[申請方面] 1.美國西岸唯一提供住宿的藝術高中，也是全美僅有的三所提供住宿的藝術高中之一 2.校園占地205英畝，坐落于一個寧靜、環(huán)境優(yōu)美的小鎮(zhèn)，是全美100年來最美的小鎮(zhèn)之一，適宜陶冶情操，追逐藝術的最高峰，距離洛杉磯或圣地亞哥均有2小時的車程，離著名的棕櫚泉很近 3.學校藝術設施非常全面，擁有最先進的教室，私人彩排工作室，寬敞舒適的宿舍，為學生的生活和學習創(chuàng)造最好的環(huán)境 4.學校規(guī)劃的課程超越了傳統(tǒng)的藝術課程，作出了包括在藝術創(chuàng)作、舞蹈、電影和影片制作、音樂、戲劇和視覺藝術等深入的研讀，藝術課程的老師都是經驗豐富的專業(yè)人士，能夠幫助學生扎實基礎，為以后的藝術之路鋪墊一片坦途 5.不僅提供具有挑戰(zhàn)性的藝術課程，而且也提供豐富的學科知識，開設超過18門榮譽課程 6.大學升學率100%，諸多畢業(yè)生被知名藝術學院錄取，校友中有多名著名藝術家 7.高級教師比例極高 8.學校提供小班制教學，國際學生會學習適合自己程度的ESL課程，通過學習能夠更好地融入美國的文化和生活 9.本社區(qū)內有許多藝術家經常在畫廊舉行畫展及其他藝術活動，社區(qū)內也有各種小型場地提供給古典音樂，流行音樂及爵士樂演奏，學校定期接待來自世界各地的貴賓藝術家 10.學校有經過醫(yī)學認證的專業(yè)醫(yī)生和全職注冊護士，可以一天24小時護理學生健康

[學術方面] 除了無法逾越的飲食障礙，學校達到甚至超出了孩子的期望值。首先師資（尤其是藝術專業(yè)）方面非常出色，文化課程設置達到了一流綜合類大學的申請標準，最大程度上實現了文化與藝術學習的完美結合；其次學校提供了良好的學習環(huán)境和先進的專業(yè)設施，學生中不乏學習對象，藝術天賦突出者超出預期，地處藝術小鎮(zhèn)、僻靜山區(qū)，為真心熱愛藝術、渴望靜心學習的孩子提供良好的學習氛圍，木制校園建筑，專業(yè)設施齊備，實現了環(huán)保生活與領先技術的相得益彰；第三，管理非常精細，時間管理嚴格，心理引導細致，課余生活豐富，家校聯系頻繁、手段先進、信息及時，實現了學生走出家庭、獨立生活、融入環(huán)境的良好銜接。 由于文化課與專業(yè)課需要共同學習，學生的學業(yè)壓力應該是可想而之的，但學校最大程度地在課程設置上結合年齡和個人特征做好了銜接。 第一，國際生需要在水平測試后參與ESL課程三個層級的分層教學，良好地解決了國際生對于非母語文化課程的過渡需要，孩子坦言完全不是如大部分家長所想的耽誤正課學習時間，而只是對學習方式的科學設計和轉換，并較為規(guī)范地達到了托福應試的需要。 第二，9年級上學期學業(yè)相對輕松，且不為語言分層較低的學生提供數學教學，但后期根據相當水平提供的單科選擇，又完全能夠適應申請綜合類大學的課程需要，學有余力、數學有特長的學生一樣可以在進入一流綜合類大學后單科免修一年。 第三，學生上午學習文化課程，下午主修藝術專業(yè)，學校為不同專業(yè)類別的學生盡可能提供最好師資，為滿足部分小眾需求，還提供交通工具，安排學生到校外小鎮(zhèn)甚至山下學習。 宿舍條件相對大城市校園而言先進性一般，但設施齊備，全木屋獨立設計舒適環(huán)保，宿舍二人一間，分自帶衛(wèi)浴和外置衛(wèi)浴兩種，宿舍外設有會客廳、活動室。冷暖氣配置上，由于海拔溫差大，大部分季節(jié)需要采暖，但部分房間存在過冷或過熱的現象，反映多年且學校處理多次也未得到根治，如果被分配到這樣的房間只好克服了。但目前家長們也在鼓勵孩子積極采取措施，通過查找條款、抽樣取數、提供依據的方式迫使學校進一步采取措施（此項工作尚在進行中）。宿舍前，啄木鳥松鼠隨處可見，各種昆蟲應有盡有，僻靜之處偶爾也能發(fā)現狼等罕見動物。 學校有專門的申學顧問，明文指出顧問費用已經在學費中收取，不建議學生自行在外尋找中介，以確保申請專業(yè)性、真實性，確保學校名譽不受損失。 [生活方面] 由于學校90%以上的學生以及一部分教職員工以校為家，便于統(tǒng)一管理，宿舍管理相當嚴格。每天到點熄燈、按時查房，男女生互相不得竄門并有專人監(jiān)督，周末雙休每日定時簽到。學校為學生和訪客提供WIFI，打游戲還是十分方便，但迫于比較繁重的課業(yè)壓力，酷愛游戲者大部分要到周末才能如愿。毒品這樣的東西，目前暫時還未聽聞，只知學校管理是出了名的嚴格，對于攜帶刀具、打架動手、語言恐嚇這樣的事件，除受到嚴厲懲罰外，每學期被開除者不在少數。 學校最大的亮點在于對于國際生的管理，自稱是做到了無與倫比，事實體會也確實如此。餐飲上，食堂盡量滿足各國學生習慣定時輪換口味，bookstore提供各種生活、學習日常用品，學生可用每周固定被學校充值的學生卡購買；周末時，學生可提前報名參加學校統(tǒng)一組織的各種外出登山、滑雪、旅游、購物活動，目的地主要是加州著名滑雪勝地、洛杉磯及圣地亞哥著名游樂景點和展覽中心、加州最大outlets或一些亞洲超市等，也可觀看電影或乘坐往返循環(huán)校車到小鎮(zhèn)購物游玩；校園中，會摻插一些所有學生和老師共同參與的，周期性較長、協(xié)作性較強的趣味游戲，貫穿學習和生活的每個時點，直至找到最后的勝利者，業(yè)余生活比較豐富。 學校距離洛杉磯國際機場2個半小時車程，加上另外兩個相對小型機場，學校全部安排專車往返接送，單程費用150美元。需要特別說明的是，學校在接送機管理和家長接送學生出入校園方面管理比較先進，專門設計了以“學生提交信息——學校轉發(fā)家長——家長確認反饋——學校統(tǒng)籌安排并告知結果”為操作流程的APP，便于加強交通和校園管理。 再來說說我覺得學校比較閃光的地方： 1. 在藝術專業(yè)與文化課程的結合方面，算是做的比較好的，這個評價來自比較有發(fā)言權的一流綜合大學在讀校友； 2. ESL課程辦得算是比較規(guī)范的； 3. 管理是出了名的嚴格的，這個是從學長家長那里聽來； 4. 在國際生的管理上的確如學校自身所說，做到了無與倫比，這個是自己有切身體會的。 要說有些不滿意的地方就是唯一的一點，第一年入學時語言測試不夠慎重，分層時過于看重前期暑假培訓，且經孩子自己多次申請、約談ESL主任未得以及時變更。直至第二年主任親自授課時，才主動承認確實出現誤判。好在我個人認為雖耽誤了學習，但收獲了孩子獨立判斷、溝通交流的能力。 [溝通方面] 由于在申請前孩子獨立自主地對專業(yè)方向、課程設置、校園生活等方面明確了目標和取舍，對學?？傮w情況有比較客觀的判斷和預期，以至入校后基本與期望相符，甚至在專業(yè)師資和校友成就上超出預期。 經過了中考高強度的訓練，孩子對9年級上學期課程過于簡單曾有一定失落，但到9年級下學期情況開始轉變，當一部分同學喊著作業(yè)多、壓力大時，經過中考階段的學習這個基本不算太大問題。 家校聯系有三種方式：一是郵件，學校幾乎三天兩頭給家長發(fā)email, 一部分是專門的告家長信，一部分是向學生與家長同時發(fā)送，有些需要及時回復，有些只是簡單告知；二是edline平臺，通過唯一的用戶，家長和學生可以同時登陸網站，實時了解學習成績和老師要求，而且各科老師對信息的更新非常及時；三是APP，平時孩子要被成年人接出校門，或假期機場接送信息什么的，都是通過這個軟件進行聯系（前面已有詳述）。像我平時不怎么跟孩子聯系，也基本上能通過這些途徑了解孩子的部分情況。 頻率太夠了，而且對于回復的及時性我是有直接體會的。有一次一封咨詢郵箱被回復了，過兩天收到另一位老師向前一位老師的確認信，誤發(fā)到我這里，詢問郵件是否已經處理，感覺他們可能至少是明確了一至二人專門負責這事。 不過也有回復慢的，有一次因為宿舍窗簾入住時就是壞的，而且還有宿管來幫看過，后來暑假結束前誤扣了我們100美金，為這事我同一郵件發(fā)過兩次沒人回復，后來不了了之。 [申請方面] 完全自己申請的。由于孩子初中住校，又在中考準備期，時間極其有限，申請前，家長按照孩子的思路幫助搜集信息，縮小范圍，孩子自己上官網了解學校理念、課程設置、校友去向、校園生活等重要方面，確定個性化理想排名；申請中，孩子和家長各自完成申請問卷中需要分別完成的部分，孩子部分完全獨立完成并未經征求意見，家長部分經由孩子審核把關后提交；申請后，共同查找和收集專業(yè)老師、美國家長及學生對學校的個性評價并加以分析判斷，以便進一步確定目標準確性，并在提交定金后按步驟分別獨立完成簽證遞交工作。 申請的過程中，孩子心目中有三所高中備選，且個人傾向度排序這所第一。我們按照各校的流程同時開始遞交表格，一待回復便在第一時間提交下一步相關資料。由于流程設計科學性和學生管理精細化的明顯差異，當這所的OFFER已經接到時，另兩所的申請還分別在語言成績提交和專業(yè)作品提交環(huán)節(jié)，當然也就沒有進行下去的必要了。