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口語、聽力很好是很不錯的優(yōu)勢，但是這個好到什么程度，有標準化成績來參考嗎？另外，個人以為在美國有四年完整的高中教育對將來升大學相對更有利些，而且去美國上高中從九年級開始，大家都是新生，更容易溶入，有助于和同學的交往。

申請9年級是不是有些晚了吧，現(xiàn)在這個時間。

如果條件允許，當然是從九年級讀美國完整的四年高中，對孩子來說有益處。

如果口語和聽力都很好，何不直接申請10年級？當然建議還是要去考標準化語言成績來提高自己的競爭力，畢竟10年級的名額不會像9年級那么多。

如果可以給到完整的4年中學教育，是最好的。當然也看孩子的年齡這些，綜合分析吧，沒有很明顯的利弊的。

說點自己的經(jīng)驗教訓吧，9年級出去的好處很多，我不知道你說的英語好所對應(yīng)的標準化成績怎樣，但是要錄取具有競爭力的學校沒有標準化是不行的。再談到美國后的情況，9年級去可以盡早適應(yīng)和融入已經(jīng)不用贅述了，關(guān)鍵是可以為10年級選到好的課程打下堅實的基礎(chǔ)，此話聽起來雖有點空洞，但是確有實際操作意義，比如中國孩子普遍強項是理科，經(jīng)過九年級的過度10年就直接可以沖擊1-2門AP了，經(jīng)過2年的學習相信文科也有了不少長進，這樣11年級可以沖擊2-3門文、理的AP，到畢業(yè)的時候有5-6門的AP，GPA會獲得不少的加分，拿著4.0 的成績?nèi)ド暾埓髮W回事怎樣的情況？而10年去美國，有的計劃會推遲和被擠壓，結(jié)果也是可以預(yù)見的。當然我說的情況超級牛孩例外啊。

從九年級讀起，能有一個完整的美國高中教育當然非常好，但要考慮孩子的年齡，我孩子一同學96年出生9升9，但被WEBB錄取在10年級，學?；卮鸶咧挟厴I(yè)時有年齡限制。

如果他可以順利應(yīng)付10年級的課程而且都拿得好成績，當然不需要復讀。

如果條件允許的話，我也是建議9年級，以上的專家跟家長也都講的很清楚了。不過現(xiàn)在申請寄宿高中應(yīng)該有點晚了，應(yīng)該是在申請走讀吧。申請過程也要多多了解，現(xiàn)在申請的是那幾所學校呢？學校去錯了，比你申請9年級或10年級的后果更嚴重。最近美國中學中國學生轉(zhuǎn)學非常厲害。都是原先沒有了解清楚。慎重

如果覺得可以的話，自身條件比較好，成績好的話建議申請10年級，9年級說實話基本上都沒有什么東西可以學，Honor，AP的課是沒有的在9年級。

9年級入學可以更好地過渡適應(yīng)學校的環(huán)境和課程，有比較好的過渡銜接，客觀上名額也相對較多，長遠來看對孩子必將受益匪淺，10年級對孩子的要求要高些，如果孩子成績尚可，同時適應(yīng)能力強，10年級去也是不錯的選擇。

一、如果不考慮費用申請九年級會比較好一些：
1、在美國有完整的四年高中，對申請大學比較有益；
2、另外申請九年級，相對競爭會小一些；
3、九年級課程壓力小一些，再加上大學都是新生，更適合孩子慢慢融入。

二、如果考慮費用，可以考慮孩子申請走讀學校，費用要比寄宿少很多，但真沒必要傾家蕩產(chǎn)送孩子去讀書，畢竟出國留學也是雙刃劍，在國內(nèi)的孩子也有不錯的發(fā)展。

三、關(guān)于英語能力，最好有標準化成績的評價，如托福，SSAT，否則學校無法考評，也比較難也申請到好的學校。

9年級沒有Honor，AP的課是不錯，倒是沒有9年級的過度怎么去10年級選那些課程啊？插班生很難選到好課程的。