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推薦寫(xiě)兩封不同角度的推薦信。
可以讓數(shù)學(xué)老師分別以不同的角度來(lái)寫(xiě)。因?yàn)閿?shù)學(xué)推薦信會(huì)涉及到很多關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科方面的問(wèn)題，而班主任的角度更多是關(guān)注孩子在一個(gè)集體當(dāng)中的品行，與老師，同學(xué)之間的相處，相對(duì)于數(shù)學(xué)推薦信來(lái)說(shuō)更為綜合。 -
這種情況最好先咨詢(xún)一下學(xué)校的招生辦，如果能免一封的話最好。如果不可以那么最好再找第三人--年級(jí)主任這樣的職務(wù)
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建議不要同一個(gè)老師寫(xiě)，可以讓校長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)，也可以找一位科學(xué)老師比如物理或化學(xué)老師寫(xiě)。
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我家有過(guò)同樣的問(wèn)題，寫(xiě)信問(wèn)了一個(gè)學(xué)校的招生官，回復(fù)大意如下：“我們希望從不同維度全面了解學(xué)生，所以最好請(qǐng)不同的老師寫(xiě)推薦信?！焙髞?lái)我們班主任的推薦信請(qǐng)校長(zhǎng)寫(xiě)的。
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可以從不同角度寫(xiě)，具體還是要問(wèn)問(wèn)admission office
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我們的班主任是英語(yǔ)老師，所以找年級(jí)組長(zhǎng)寫(xiě)了第三封推薦信。
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非常同意上海源源媽的說(shuō)法，只有申請(qǐng)才有發(fā)言權(quán)，我們問(wèn)過(guò)Admission 的人，答復(fù)就是這樣的：用不同的角度描述即可。
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我們當(dāng)年申請(qǐng)的時(shí)候，就是數(shù)學(xué)老師也是班主任。寫(xiě)了兩封，從不同的角度來(lái)描述孩子的情況。
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不能，那種給你出一個(gè)人用不同口吻寫(xiě)的是在害你。數(shù)學(xué)老師就是班主任但不會(huì)也是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任吧？
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一般三封推薦信應(yīng)該出自三位不同的老師，這樣學(xué)校好比較全面了解孩子的情況。不過(guò)，也可以直接去信給學(xué)校招生辦問(wèn)問(wèn)。
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家長(zhǎng)，您好：
一般處理方式是：
1. 有些學(xué)生會(huì)請(qǐng)班主任兼數(shù)學(xué)老師寫(xiě)兩封，一封以guidance口氣寫(xiě)，一封以數(shù)學(xué)老師口氣寫(xiě)，如果是學(xué)校表格，或者是在線提交的，就一個(gè)老師提交兩份。
2. 或者再請(qǐng)物理或者化學(xué)老師寫(xiě)一封
3. 或者guidance的推薦信讓校長(zhǎng)寫(xiě)
預(yù)祝一切順利。
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