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我在美國教過高中AP, IB高級數(shù)學(xué)和大學(xué)的微積分課程,也有不少入讀優(yōu)秀大學(xué)的美國學(xué)生的反饋,感覺AP課程的難度相比優(yōu)秀大學(xué)的對應(yīng)課程還是差了不少。設(shè)立Advanced課程或者設(shè)立IB課程的主要目的是加深課程的內(nèi)容,這對于升大學(xué)沒有什么不利影響。如果學(xué)生想證實(shí)自己,完全可以在學(xué)習(xí)Advanced課程或者設(shè)立IB課程之余,自考AP。
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您好:
有過硬的AP考試成績當(dāng)然很好,如果校內(nèi)不開設(shè)AP課,或者不作為考點(diǎn),可通過查詢官網(wǎng)的咨詢電話,詢問本州的AP考點(diǎn)負(fù)責(zé)人了解具體的報(bào)名事宜。 -
簡單說,不會(huì)。取消AP的大多數(shù)是頂尖高中譬如Philips Exeter, 很多頂尖寄宿學(xué)校也在考慮取消。這些學(xué)校本身的課程已經(jīng)比AP 更有挑戰(zhàn)性,而且AP的教學(xué)內(nèi)容基本上只是在教學(xué)生如何考試,這其實(shí)是違反這些學(xué)校的教育理念。 美國大學(xué)非常瞭解這些學(xué)校和他們學(xué)生的水平所以在申請時(shí)不會(huì)吃虧的。
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學(xué)校開設(shè)的Advanced課程或是IB課程是不會(huì)對孩子的升學(xué)產(chǎn)生任何不利影響的。
AP是會(huì)對本科申請起到錦上添花的作用,但由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平不同,AP課程的GPA也并不很有說明性。而且學(xué)校即使不開設(shè)AP課程,學(xué)生還是可以報(bào)名參加AP考試,這兩者并不沖突。
而開設(shè)IB課程,可以讓學(xué)生在本科申請時(shí)有更多的選擇。
IB(International Baccalaureate),DP(Diploma Program)階段的課程對16到19歲的學(xué)生開放。整個(gè)課程為時(shí)兩年,相當(dāng)于中國的高二高三,完成DP階段的課程后即可進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
IB適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng),做事有條理,善于安排時(shí)間的學(xué)生。IB的課程量大,進(jìn)度快,學(xué)生每天需要投入大量時(shí)間才能完成作業(yè)和projects。它適合全面均衡發(fā)展的學(xué)生,在科學(xué)、人文、外語、藝術(shù)、社會(huì)工作等各方面注重平衡發(fā)展,不偏科,不側(cè)重某一方面。從大學(xué)的申請入學(xué)的角度來講,不管是英國的還是美國的,從認(rèn)可度來講,IB的份量是最大的,它的含金量是最大的,這也是IB的一個(gè)特點(diǎn)。
另外,IB也是可以換學(xué)分的。如果IB 高級課程 (HL) 成績在6分及以上,許多大學(xué),比如以哈佛大學(xué)為代表的常青藤系列,認(rèn)可將該課程轉(zhuǎn)化為大學(xué)學(xué)分,學(xué)生可免修此課。
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您好,首先,學(xué)校一定是在做出了充足的考慮之后才會(huì)決定把課程系統(tǒng)由AP轉(zhuǎn)成Advanced或是IB系統(tǒng),出于對學(xué)生升學(xué)的考慮一定是利大于弊。
其次,IB相對AP來說對學(xué)生整體學(xué)術(shù)能力的要求更高,更全面;IB體系的學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇參加相應(yīng)的AP考試,但是反之AP系統(tǒng)的學(xué)生卻不能。
同時(shí),IB也是所有課程體系中挑戰(zhàn)性最大,認(rèn)可度最高的,滿分45分,如果可以有40左右已經(jīng)足夠沖刺前30的學(xué)校,甚至是前20的學(xué)校了。如果沖刺藤校,建議IB 42+。