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您給孩子現(xiàn)在規(guī)劃，還是很有前瞻性的，其實像您說的國際學校有國際學校的好，公立學校有公立學校的好，這兩個選擇一直都是家長糾結(jié)的問題，如果您想讓孩子上公立，那課外加強英語的鍛煉就可以，如果上私立，課外加強學科的培訓。我們遇到的學生，在國際學校的面試比較占優(yōu)勢，但是學習能力有時候會若一些，公立學校的學生學習能力很強，但是面試又比較吃虧。孩子自己的想法也是很重要的，看看孩子他自己比較想去讀公立還是國際學校，不管讀哪個，都需要額外彌補一下欠缺的部分。如果有需要可以加我VX:berniceruan88 詳細咨詢。

有這么好離家又近的公立學校，當然就選它了。至于外語方面的差距完全可以靠課外輔導來彌補。如果將來不是想以外語為專業(yè)，外語只是一個工具，不可舍本求末。

兩所學校各有優(yōu)劣，建議可以和孩子溝通，看看孩子的意見，公立學校的優(yōu)勢是孩子在目前的學校成績好、有自信心、老師的評價估計也很高，在未來的美高申請中，排名和老師的推薦信都很重要。其次，離家近可以節(jié)省大量的通勤時間，節(jié)省下來的時間孩子可以拿來提高英文、參加課外活動甚至是休息。如果現(xiàn)在轉(zhuǎn)學去國際學校，孩子需要時間適應新的學校和教學方法，每天來回交通也很辛苦，但是今后如果讀美高，國際學校的學術訓練是有幫助的。如果孩子和您都希望求穩(wěn)，建議繼續(xù)留在公立學校，如果孩子渴望新環(huán)境，希望得到挑戰(zhàn)，可以考慮轉(zhuǎn)學去國際學校。

公立學校和國際學校各有所長，綜合比較來說，讀公立學校的好處可能要多于國際學校，比如離家近，可以省出更多的時間來充實提升自己；再比如給孩子扎實的中文功底。更重要的是孩子在公立學校取得了很好的成績，繼續(xù)讀下去，是可以預見的優(yōu)秀，這對將來申請美高是很有幫助的。同時也正因此，孩子對國際學?；蛎栏哒n堂剛開始的時候可能需要時間適應。如果目標是美高，提前讀國際學校是有幫助的，但是時間方面是否可以靈活一些呢，比如提前一年8年級去讀一年國際學校？
另外我們做美高了很多年，可以微信詳聊，希望能幫到您！

我始終覺得美高最大的價值并不是升學，也就是大家看中的短期教育成果或回報，而是讓孩子在成長階段有一個適合他的環(huán)境去挖掘世界，探索自己的內(nèi)心到底喜歡什么，這可能是對孩子終生會有影響的，所謂的長期回報。

公立學校和私立國際學校的糾結(jié)在于每一個家庭，各有利弊。已經(jīng)有不少老師和您分析了，大致如此，看您如何抉擇。

正所謂魚與熊掌不能兼得。兩者沒有實質(zhì)性的矛盾，但是，孩子和你的時間都是有限制的，在同一個時間段內(nèi)，往往你只能選擇其一，而盡力為止。如果你希望學好中文，那么只有大學甚至不出國一條路，因為在美國是很難滿足中國人學中文的要求的。反之，如果你希望孩子真正具備國際視野，那么早點出國就是更好的選擇。我就在深圳，我的孩子就在一個著名的國際學校學了9年。因此，你的問題我非常理解。

至于顧問，只要是要找一個真正把孩子放在心上的。如果需要，可以聯(lián)系我。我不是顧問，也不是中介。只是，我覺得我們使用的那個顧問確實不錯，愿意分享給你。

謝謝！

孩子優(yōu)秀，家長負責、敬業(yè)。但真心的勸一句家長：讓孩子選擇他舒服的學校，引導和發(fā)現(xiàn)他喜歡做的事并鼓勵，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)和運動愛好，做真正的德、智、體全面發(fā)展的好學生，孩子的將來一定光明。過于看重成績、排名真的沒必要，第一名和第五名有差距嗎？美國學校與中國招生的最大不同，美國是組建結(jié)一支藍球隊，需要各有所長的人，當然成績很重要，但只要過線就一點不重要了，國內(nèi)學校招生是挑儀仗隊，好看，不中用。

這種對“中文”的留戀心態(tài)會影響孩子將來的美高，本科（研究生）的學業(yè)。
如果確定孩子要接受美式教育，就應盡早學會英語“思維”（進入國際學校）。 當然要選好的國際學校。我有學生來自深圳不同國際學校，感覺差別挺大。

作為學生真心覺得國際學校對自己整體提高幫助很大啊。。能去國際學校還是要去的 特別是孩子優(yōu)秀有條件 我作為一個偏激的受過公立折磨的學生覺得國際學校對我是莫大的救贖（在公立成績也很好社交也沒有問題 只是覺得國際學校的教學方式真的好太多 可能比較適合我吧） 顧問的事情私信？（我真的不是顧問。。。也沒有給任何公司推廣之類的 只推薦給我申請過的顧問絕對不是打廣告 還有一些水比較深的地方也希望能跟你們說一下 真的太多人被某中介害死）

根據(jù)家長對孩子的介紹，孩子確實是一個很有潛力的學生，特別是在學術層面。

關于升學規(guī)劃，我們在美高升學方面是真正的圈兒內(nèi)人，我們的顧問和課程老師都是之前美高學校的老師，我個人也是從美高讀書一路走過來的。

美高給孩子提供的不僅僅是學術層面的提升，尤其是頂尖的美高，給孩子更多的是環(huán)境，讓孩子提前進入到社會化的環(huán)境中，使其變得更加成熟。

孩子可以在這樣的環(huán)境中建立自己的人脈和圈子，懂得如何跟成年人和同齡人溝通和交流。對孩子的這些能力和品性的培養(yǎng)，是這些頂尖高中最具價值的部分。

當然，基于孩子當前在公立體系中出色的學術能力，未來沖刺頂尖美本也是沒問題的。這位家長在考慮到底是讓孩子申請美高還是美本的同時，不僅僅要看到美本的升學，以及大學的排名，而更重要的是，美高能夠給孩子提供的是遠遠超越于升學的，在其他方面得到的培養(yǎng)才是去美國最重要的價值。

如果家長對孩子的規(guī)劃是8升9的話，那就需要孩子百分之百的精力投入在沖刺頂尖學校，因為當前美高頂尖學校的競爭非常激烈，孩子如果猶豫不決，又兩邊都想顧的話，會分散精力，會影響更好的結(jié)果。

所以，從美高沖刺的層面，我們會建議鎖定一些比較頂尖的私立寄宿學校。然后，我們也需要對孩子進行一個更加全面的評估和了解，看一下孩子除了學術能力以外還有哪些能力和特長等方面，以及幫他匹配文化最適合的學校。

另外，在選擇美高的時候，我們要抱著一個長期規(guī)劃的理念。比如選擇一個美高，我希望在這所美高成為其數(shù)一數(shù)二的學生，這樣在沖刺美本藤校等頂尖學校才會有更高的幾率，這都是要在考慮和規(guī)劃范圍之內(nèi)的。所以，我們需要對家長以及孩子進行一個更加全面的了解。

關于我們的IEC顧問，以下是他們的介紹，您可以了解一下：

Hamilton：畢業(yè)于美高前15圣馬可，美高前10 Thacher的前招生辦老師
Tim：小藤校Hotchkiss前招生辦老師
John：小藤校圣保羅前招生辦老師
David：美高前30 Berkshire前大學導師（曾參與招生），曾任北京十一、四中大學導師
Anneke：小藤校Andover現(xiàn)任夏校招辦主任
Lloyd：美國獨立教育顧問協(xié)會IECA創(chuàng)始人
Nini：普林斯頓大學中國區(qū)校友面試委員會北京總負責人； Tabor Academy中國代表人
Max：美國頂尖“小藤?！钡腡he Hill School第一位大陸學生；大學畢業(yè)于全美排名第7的文理學院Carleton College