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家長(zhǎng)，您好：

謝謝您在這個(gè)平臺(tái)上如此坦誠(chéng)的將孩子的情況告訴我們，我談一下我個(gè)人的看法以及十多年來(lái)做留學(xué)顧問(wèn)的一些體會(huì)。

無(wú)論是現(xiàn)在申請(qǐng)美高，還是將來(lái)申請(qǐng)美本，都取決于一個(gè)關(guān)鍵的因素：孩子個(gè)人的訴求以及能力。
如果孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，個(gè)人訴求希望盡早來(lái)美國(guó)，而且有非常強(qiáng)力的主觀(guān)能動(dòng)性，會(huì)盡快的適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，那么就可以考慮美高，反之，則建議美本；

其次， 好考慮到孩子的成熟度，自理能力，自律性，孩子性格沒(méi)有問(wèn)題，不管外向還是內(nèi)向，和她未來(lái)的美國(guó)學(xué)習(xí)沒(méi)有太必然的聯(lián)系，因?yàn)榱魧W(xué)的孩子，各種性格都有，但是最最重要的，是孩子是否能夠自我管理好自己，這就需要家長(zhǎng)評(píng)估一下，平時(shí)是孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)，還是每件事情都需要家長(zhǎng)的督促，如果孩子自我管理能力好，那么美高讀書(shū)，也沒(méi)有問(wèn)題，反之，則建議美本；

第三，12月底的托?？荚?，預(yù)計(jì)70分的原因，這個(gè)成績(jī)不算高，但是也不是差的不得了，需要分析一下，是孩子沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)托福還是英語(yǔ)總體基礎(chǔ)弱，如果是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，也沒(méi)有系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)，那么，經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)之后，是否會(huì)有較大提高？ 如果也不會(huì)有較大提高，那兩年之后提高會(huì)有多少？我們也見(jiàn)過(guò)不少學(xué)生，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，托福只提高幾分的，也有不到半年學(xué)習(xí)，托福提高二三十分的，因此，需要綜合評(píng)估，孩子的學(xué)習(xí)能力，如果是時(shí)間的問(wèn)題，那么我建議美本，拿到更好的成績(jī)，反之則美高，美本沒(méi)有太大區(qū)別。

無(wú)論做什么樣的背景提升，切記，美國(guó)大學(xué)也罷，高中也好，標(biāo)化成績(jī)還是要先行，所謂背景提升，是對(duì)于那些標(biāo)化手到擒來(lái)，全力要沖藤或者是名校而言的，千萬(wàn)不要被所謂的背景提升迷惑了，如果托福和SAT成績(jī)不過(guò)硬，就是川普寫(xiě)推薦信也是零。除外標(biāo)化成績(jī)，還要有過(guò)硬的在校成績(jī)，這都不是背景提升的內(nèi)容，而是需要學(xué)生實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。因此，請(qǐng)講重點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)上。

1. 一GPA成績(jī)?nèi)獳要付出很多：

在中國(guó)，同樣要有好的成績(jī)，也要看GPA，中國(guó)和美國(guó)是不矛盾的；

2. 沒(méi)什么特長(zhǎng)，活動(dòng)這塊沒(méi)有優(yōu)勢(shì):

還是回到我前面的問(wèn)題，標(biāo)化先行，首要考慮的是成績(jī)和標(biāo)化，特長(zhǎng)和活動(dòng)在其后；

3. 不是特別膽大，生活有沒(méi)有壓力？

這個(gè)不是問(wèn)題，關(guān)鍵看孩子的心態(tài)，以及面對(duì)生活的勇氣，這點(diǎn)你們應(yīng)該是最了解孩子的，對(duì)全新環(huán)境的適應(yīng)能力如何？面對(duì)陌生人的社交能力如何？

4. 女孩子走讀安不安全？

無(wú)論寄宿和走讀，都存在安全和不安全兩個(gè)方面，原則上問(wèn)題不大，大環(huán)境小環(huán)境都相對(duì)安全，孩子安全是有保證的。

5. 還有孩子不是特別優(yōu)秀，中等水平，顧問(wèn)老師會(huì)不會(huì)不太管?這樣對(duì)美國(guó)申請(qǐng)大學(xué)這塊會(huì)不會(huì)沒(méi)國(guó)內(nèi)直接考更有優(yōu)勢(shì)？

這要看你選擇什么樣的顧問(wèn)或者是機(jī)構(gòu)了? 如果是高高在上的，可能會(huì)不搭理你，但是如果是真正在做教育的，沒(méi)有理由不管孩子，天才和愚笨，都是上帝的寵兒，也都是爹媽的心頭肉，他們都會(huì)有美好的未來(lái)，我們所能做的，就是幫助孩子，引導(dǎo)孩子，祝福孩子。

無(wú)論是在美國(guó)申請(qǐng)還是國(guó)內(nèi)申請(qǐng)，審時(shí)度勢(shì)，了解孩子，是最重要的。

最后預(yù)祝孩子一切順利。

您好！下面兩篇文章討論了相關(guān)的話(huà)題，希望能幫到您
https://mp.weixin.qq.com/s/cpNGE4aO0MQS2l7UYZ5u0Q
http:///answers/12810#t49208

孩子可以春季來(lái)讀9下的。我有信心幫助錄取不錯(cuò)的寄宿學(xué)校。

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，就讀美高有非常多天然的優(yōu)勢(shì)：
1. 申請(qǐng)大學(xué)最重要的因素是成績(jī)單。
來(lái)自中國(guó)的成績(jī)單，有誠(chéng)信的問(wèn)題。美國(guó)中學(xué)的成績(jī)單沒(méi)有這個(gè)信用問(wèn)題。其他條件都相同，進(jìn)入同一層次大學(xué)，很多國(guó)內(nèi)中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生需要更高的SAT。

2. 申請(qǐng)大學(xué)另一重要的因素是老師推薦信：
美國(guó)老師推薦信沒(méi)有信用問(wèn)題；來(lái)自中國(guó)的推薦信很多千篇一律，也有信用問(wèn)題。

3. 申請(qǐng)大學(xué)另一重要的因素活動(dòng)：
在美國(guó)的校園參加的活動(dòng)有一是一，大學(xué)招生委員會(huì)會(huì)不會(huì)懷疑活動(dòng)的真實(shí)性。來(lái)自中國(guó)的活動(dòng)有很多功利性的東西，且真實(shí)性受懷疑。

4. 美國(guó)中學(xué)的學(xué)習(xí)使孩子更早的適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進(jìn)入大學(xué)基本上是無(wú)縫對(duì)接，沒(méi)有國(guó)內(nèi)直接來(lái)讀大學(xué)不適應(yīng)或適應(yīng)期很長(zhǎng)的問(wèn)題。

5. 哪怕來(lái)美國(guó)重讀11年級(jí)，對(duì)申請(qǐng)更好的美國(guó)大學(xué)本科也是有利的，曾幫助過(guò)多位國(guó)內(nèi)讀完高二，來(lái)美國(guó)高中重讀11年級(jí)。11年級(jí)選課要難度適中，關(guān)鍵是取得好的GPA，即使是申請(qǐng)大學(xué)前只有一年比較的11年級(jí)成績(jī)單，也足以給大學(xué)足夠的信心?。。?！

根據(jù)以上家長(zhǎng)提供關(guān)于孩子的信息，建議孩子直接準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)。

孩子目前是國(guó)內(nèi)的高一，也就是10年級(jí)，10年級(jí)再去申請(qǐng)美國(guó)的高中，就是10升10或10升11，但美國(guó)高中對(duì)于10年級(jí)和11年級(jí)入學(xué)的名額是很稀少的，尤其是較好的高中，在11年級(jí)時(shí)基本是不再接收外來(lái)的學(xué)生，除非學(xué)生有極其有競(jìng)爭(zhēng)力的特長(zhǎng)，如體育、藝術(shù)等。

如果決定申請(qǐng)大學(xué)，目前是高一的話(huà)，就要開(kāi)始著手準(zhǔn)備標(biāo)化考試了，畢竟成績(jī)是申請(qǐng)的門(mén)檻，盡可能高分也是提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)于顧問(wèn)老師，如果學(xué)生選擇的是專(zhuān)業(yè)的資深獨(dú)立教育顧問(wèn)，不管什么水平的學(xué)生，這都不會(huì)是決定顧問(wèn)老師態(tài)度的原因。因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)的教育顧問(wèn)，是要通過(guò)其對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)角度的評(píng)估后，去根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生匹配到最適合的學(xué)校。

這就需要家長(zhǎng)在選擇顧問(wèn)的時(shí)候要區(qū)別清楚，自己選擇的機(jī)構(gòu)只是一般的中介，還是真正有資質(zhì)的資深獨(dú)立教育顧問(wèn)。