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您好：如果孩子有特長，建議錄一段視頻上傳到y(tǒng)outube, 但視頻效果一定是非常震撼的，然后把鏈接發(fā)送給學(xué)校的。上傳的目的是為了向?qū)W校展示孩子對某項藝術(shù)或體育項目的執(zhí)著與熱愛，美國學(xué)校更看重的是學(xué)生持之以恒的耐力！

您好：

錄視頻上傳是完全可以的，但是一定要知己知彼，要能體現(xiàn)出孩子的特點來。

在我們看過很多學(xué)生的視頻中，有些震撼，有些真的還不如不送。而且可能會起反作用。

一個喜歡你跳舞的孩子，如果面無表情的走走步子，揮揮手，而沒有任何藝術(shù)的感染力，那么就建議不要錄制。

一個喜歡運動的孩子，如果是沒有激情的運動，無論跑步還是游泳，速度完全不是那么回事，也不建議錄制。

錄制視頻，是要打動別人，感染別人，從最直觀出發(fā)，最好先看看是否能夠打動自己和身邊人，再來決定是否要錄制。

另外，如果要錄制，也一定要精心制作，切忌粗制濫造。

不知道您的“沒有很好的獎項”是到哪個程度？

可以上傳視頻的， 一般傳到Y(jié)outube 上， 選unlisted， 發(fā)鏈接給學(xué)校就可以了

可以，但要千萬要事先了解一下美國這邊的水平，要確實好才行。比如如樓下的例子，50M自由泳真要一分10秒才能游完就算了，自以為震撼結(jié)果很可能相反。

當(dāng)然可以啦～

在美高申請中，申請視頻還是很重要的。盡管這些視頻無法起到?jīng)Q定性的作用，但是它可以讓孩子的其他材料，包括活動、獎項、文書變得更具有說服力。換言之，申請視頻會間接地幫助孩子更好地展示自己。

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關(guān)于申請視頻的內(nèi)容，有兩種情況是非常競爭力的：

1. 運動的視頻。不管孩子的在運動方面獲得了什么獎項，最有說服力的還是讓招生官看到孩子在運動時候的真實狀況。舉個例子：一個內(nèi)容為“1分10秒完成50米自由泳”的視頻的震撼力，遠遠大于各種各樣的獎項。
2. 樂器的視頻。同“運動”的情況是一樣的：讓招生官實打?qū)嵉乜吹綄W(xué)生演奏的樣子和結(jié)果，其結(jié)果是要遠遠強于各種各樣的證書的。

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回到您所提出的問題，如果孩子的特長足夠出色，即使沒有特別好的獎項，但如果視頻中展示的內(nèi)容足夠真實、有震撼力，那么這個特長一定可以在申請過程中起到非常、非常大的作用。

畢竟，美國高中青睞的是”精通某些技能的學(xué)生“，而不是”一紙獎狀“。

可以