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您好：

兩種方案都可以，但是一定要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，第一種在國(guó)內(nèi)的方案，需要應(yīng)付國(guó)內(nèi)課程和標(biāo)化成績(jī)，第二種到美國(guó)的方案，需要兼顧學(xué)校課程和標(biāo)化成績(jī)，兩種方案都非常牽扯孩子的精力， 根據(jù)目前的小托成績(jī)，誠(chéng)如您所說(shuō)，現(xiàn)在準(zhǔn)備標(biāo)化，時(shí)間也是比較短，因?yàn)橄胍暾?qǐng) Top 50 左右的寄宿制學(xué)校，需要的不僅僅是托福，還有SSAT，這兩個(gè)考試的時(shí)間如何平衡？還有在校的成績(jī)?nèi)绾伪３值阶詈?，都需要全面考慮。

當(dāng)然，第二種方案可能是最理想的，但是有可能存在的風(fēng)險(xiǎn)就是：因?yàn)橐獩_托福和SSAT，加上學(xué)生又要適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)，有可能導(dǎo)致在校成績(jī)的不理想，這個(gè)時(shí)候形成的就是硬傷了，而且都是不可逆轉(zhuǎn)的，成績(jī)不理想，也很難拿到好的推薦信。

如果在國(guó)內(nèi)，也存在同樣的問(wèn)題，因此這兩個(gè)方案，沒(méi)有哪個(gè)更好之說(shuō)，一定要綜合評(píng)估孩子的實(shí)際情況，以及孩子的適應(yīng)能力，家長(zhǎng)和孩子做出最適合孩子的選擇。

即使今年一月底入讀美國(guó)學(xué)校，現(xiàn)在也來(lái)不及了呀，因?yàn)榇杭旧暾?qǐng)都結(jié)束了，學(xué)校已經(jīng)都開(kāi)學(xué)了，時(shí)間點(diǎn)也沒(méi)有契合上。而且我個(gè)人也不建議為留學(xué)而留學(xué)，匆匆忙忙的。

我個(gè)人的看法，家長(zhǎng)孩子平常心，做最大的努力，面對(duì)最一般的結(jié)果，從現(xiàn)在先做起來(lái)，托福SSAT補(bǔ)習(xí)起來(lái)。 愿意和您有更多的探討。

如果家長(zhǎng)懂英文能陪讀，第二種方案。否則第一種方案。你理解的對(duì)，在美國(guó)可以省去那些零碎，但如果家長(zhǎng)不在，申學(xué)期間孩子一個(gè)人在遠(yuǎn)處弄，也不行。

您好：
1、常規(guī)來(lái)說(shuō)目標(biāo)是前50的寄宿學(xué)校，在美國(guó)讀8年級(jí)申請(qǐng)是占優(yōu)勢(shì)的，課外活動(dòng)、推薦信和成績(jī)單都會(huì)有說(shuō)服力。
2、依據(jù)你孩子這種情況，小托福成績(jī)不太理想，聽(tīng)課都會(huì)困難，我建議還是先在國(guó)內(nèi)把托福準(zhǔn)備出來(lái)再去美國(guó)讀書(shū)吧，因?yàn)槲覀兘佑|的很多學(xué)生在美國(guó)讀初中，課業(yè)也很重，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去準(zhǔn)備托福和SSAT，因?yàn)槟銈儎側(cè)ッ绹?guó)需要把學(xué)校的作業(yè)去完成。
3、8年級(jí)下過(guò)去讀書(shū)，如果9-12年級(jí)的走讀學(xué)校不愿意讓你轉(zhuǎn)學(xué)，成績(jī)單和推薦信開(kāi)出來(lái)也會(huì)很麻煩，各有利弊，你再認(rèn)真思考一下。

從目前成績(jī)來(lái)看，孩子的英語(yǔ)底子會(huì)比較弱，這種情況我更建議第一個(gè)方案，在國(guó)內(nèi)的時(shí)候還可以利用周末和假期進(jìn)行多一些的標(biāo)化培訓(xùn)，否則到了美國(guó)還要適應(yīng)新的學(xué)校的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)課程，成績(jī)的好壞也會(huì)影響到美高的申請(qǐng)。目前孩子的小托福也才690，到了美初可能學(xué)習(xí)不會(huì)特別好的成績(jī)，這樣就不建議去讀八年級(jí)下了。

這位家長(zhǎng)好：

其實(shí)您的思路是沒(méi)有錯(cuò)的，第一第二種方法都是可以的，由于不了解孩子的具體情況，所以不確定哪一種更適合孩子。

如果選擇第一種方案的話(huà)，孩子大概還有一年不到的時(shí)間準(zhǔn)備托福跟SSAT考試。如果能好好利用這段時(shí)間去準(zhǔn)備，相信孩子能夠有不少的提升。在國(guó)內(nèi)也能夠繼續(xù)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)也能幫著做一些背景提升，也免去了突然去美國(guó)的適應(yīng)問(wèn)題。

如果是第二種方案，以目前的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)看，不是特別可行，因?yàn)槿绻F(xiàn)在急匆匆申請(qǐng)學(xué)校的話(huà)，可能不能申請(qǐng)到滿(mǎn)意的學(xué)校。很多學(xué)校已經(jīng)在這周或者下周就開(kāi)學(xué)了，如果一月底入讀應(yīng)該選擇性特別少。而且現(xiàn)在申請(qǐng)秋季的寄宿學(xué)校，也已經(jīng)有點(diǎn)晚了，走讀學(xué)校倒有部分不錯(cuò)的還可以申請(qǐng)。但是這樣的留學(xué)實(shí)在太匆忙了，也容易讓孩子感到迷茫。既要應(yīng)付美高的學(xué)業(yè)，適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境，訪校面試，如果托福和SSAT成績(jī)不夠理想還有花更多的時(shí)間去補(bǔ)課和學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于一個(gè)9年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)可能在累了。

不管是在美國(guó)還是中國(guó)讀的8，9年級(jí)，孩子的背景提升都是必不可少的。夏校我也是極力推薦孩子去參加，孩子是可以在夏校中成長(zhǎng)不少的。

在美國(guó)有語(yǔ)言環(huán)境，可能學(xué)習(xí)托福和SSAT的進(jìn)步會(huì)比國(guó)內(nèi)快，但是孩子剛到美國(guó)需要適應(yīng)，可能學(xué)校學(xué)業(yè)都不一定顧得上，談何有充分的時(shí)間去學(xué)習(xí)標(biāo)化呢？如果在美9年級(jí)的GPA不夠出色的話(huà)，也會(huì)直接影響9升9的錄取。

希望我的建議能幫到您。