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以下回復(fù)來自FS家長群：

@Lin：首先要看你們高中9年級的文史課是什么課。有的學(xué)校是英語和社科/歷史課分開設(shè)置的，有的是綜合一門大人文課。我覺得如果你能加入你們學(xué)校的群組的話，可以問問9年級這兩門課的必讀書目是什么，以及教材是否可以找來，這個暑假就是讀書吧，這是最好的預(yù)習(xí)。

比如英語課，可能會有幾本全班一起讀的書，殺死一只知更鳥什么的，如果你知道9年級這個書目是什么，你就可以在假期讀一讀，給你開學(xué)后節(jié)省很多時間。

如果你的社科課第一年是世界文明/宗教哲學(xué)/世界歷史課，借一本學(xué)長的教材通讀一遍，會對你有很大的幫助。

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請問您指的是美高9年級新生，還是哪里的新生？整體來說，文史課程對寫作和閱讀理解的要求很高，建議學(xué)生一定要多讀、多寫才能跟的上美高的節(jié)奏。還要，很多美高的文史課程都是 Harkness table, 在課堂上和老師、同學(xué)一起討論，發(fā)表個人觀點(diǎn)， 這對學(xué)生的口語和快速反應(yīng)能力的要求也很高。

不管你在什么學(xué)校，美高的文史課程課堂討論比較多，同時伴隨大量的閱讀，最好先跟學(xué)校問清楚課程表，如果能要到教材最好，你可以利用假期好好準(zhǔn)備預(yù)習(xí)，這樣上課的時候就比較輕松了，有的放矢的學(xué)習(xí)最好。也可以請教之前的學(xué)長和學(xué)姐去了解一些東西。

對于大多數(shù)中國學(xué)生來說，文史課程確實(shí)是比較難的，早一點(diǎn)準(zhǔn)備一些基本的歷史知識，還有多看一些原版英文書對即將要去美國讀書的學(xué)生會比較有幫助。建議現(xiàn)在開始就可以準(zhǔn)備一些書籍，并且反復(fù)閱讀，提前了解這些歷史事件和知識，將來去到美國也會更好融入一些。

您好：

文史科，對于新生來說，有以下幾個方法可以有效幫助：

1.可以在暑期上一些文史類的美國銜接課程
2.可以根據(jù)錄取學(xué)校開設(shè)的課程，提早進(jìn)行一些預(yù)習(xí)
3.暑期加大閱讀量，并且加大閱讀的廣度和深度

您好，美高的文學(xué)課需要有著大量的閱讀做基礎(chǔ)，有一些學(xué)校也會出具書單給到學(xué)生，建議學(xué)生能從專門的美高銜接課程入手，尤其是針對性的文學(xué)寫作課，熟悉美國的文史課的方式，內(nèi)容，延伸閱讀，這樣才能在G9不僅盡快融入，GPA也能穩(wěn)定提升。

您好，文史類課程，在美國中學(xué)體系里面，一般是指人文歷史和英語課程?？梢宰龅臏?zhǔn)備主要包含以下2個方面：
1. 學(xué)校暑假都會給學(xué)生布置summer reading，其實(shí)summer reading涉及的主要內(nèi)容是歷史和英語，學(xué)生可以利用暑期好好閱讀，從而奠定下學(xué)期的基礎(chǔ)。
2. 另外，學(xué)生下學(xué)期的課程，暑假期間就可以確定下來了，學(xué)生可以跟學(xué)校要一下文史的教材，提前預(yù)習(xí)，有條件的同學(xué)也可以提前進(jìn)行有針對性的課外輔導(dǎo)。

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在美國久了的老師們常常不知道中國家長在問什么，回答什么reading、writing、書單什么的，中國家長聽了也是一頭霧水。就給你一點(diǎn)實(shí)的吧：中國孩子去美國最銜接不上的是歷史，暑假可以補(bǔ)補(bǔ)西方歷史，從古希臘古羅馬開始多記一點(diǎn)古代人名地名：比如阿基米德、希波克拉底、屋大維、查爾曼大帝、百度百科一下有個基本印象。就像國內(nèi)的高中生說不出老子孟子、秦皇漢武是不行的。

文史課程一直是美高學(xué)術(shù)水平區(qū)別于國際高中的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。如果您想讓孩子盡快的融入新的母語環(huán)境和當(dāng)?shù)氐暮⒆佑懈玫慕涣饔懈偁幜?。首先要在被錄取學(xué)校中的summer reading lists里面進(jìn)行篩選。再有就是多鍛煉辯證能力和演講能力，這樣才能更有效的參與到課堂討論中。

關(guān)于人文類課程， 中國學(xué)生的普遍難點(diǎn)在于課堂討論以及作業(yè)。 課堂討論涉及到口語基礎(chǔ)， 表達(dá)能力， 邏輯思維， 些作業(yè)的主要難點(diǎn)是閱讀和寫作。 對于英文基礎(chǔ)好的同學(xué)， 入學(xué)前把精力放在學(xué)術(shù)寫作上， 英文基礎(chǔ)弱的同學(xué)， 需要全面提升英文的聽說讀寫， 英文的問題解決了， 人文課的難點(diǎn)就解決了大半。

家長您好：美高的文史課一般指英語文學(xué)和美國歷史課，這兩門課程對國際學(xué)生的閱讀和寫作能力有很高的要求，所以對于即將入讀美高的新生可以提前上一些美國文史類課程的銜接課了解美國中學(xué)的上課模式以及學(xué)科內(nèi)容，同時可以參照學(xué)校給的暑假閱讀書單開始進(jìn)行英文原著閱讀，通過分析，賞析，創(chuàng)作和演繹等方法來提升文學(xué)理解力。

家長你好，不知道這邊指什么方面建議？是否已經(jīng)選好下學(xué)期的課了？如果是文史這塊的話基本就是為英文課程和人文社科類做準(zhǔn)備，不知之前在國內(nèi)上過一些批判性寫作閱讀，沒有的話可以先做這塊的功課，然后歷史的話也可以看下未來選課，是世界歷史先還是美國歷史先，這樣針對性看些紀(jì)錄片或者歷史方面的書籍，自己提煉重點(diǎn)，學(xué)習(xí)歸納總結(jié)和同學(xué)一起分享。
學(xué)?；径紩衧ummer reading list，可以先讀起來，如果效率過低或者無從讀起，可以尋求專業(yè)老師一起，一旦到了美國基本上對于閱讀的速度要求是很高的，如果不講究方法讀會效率會非常慢，閱讀功底不打好，會非常影響其他學(xué)科的作業(yè)考試輸出。

美高的人文課需要很強(qiáng)的閱讀和英語能力，這就要求孩子平時要多讀英文原著書籍并且有針對性的學(xué)會分析。這些也是我們在教孩子的時候所強(qiáng)調(diào)的，您可以考慮在入學(xué)前給孩子參加這一類課程，在FS上我們也上線了這類課程，或者您可以參加這類型的美高夏校，這都能夠?yàn)槲磥淼恼n堂打好基礎(chǔ)。