老師好,孩子今年在上海美校SAS Puxi讀8年級(jí),申請(qǐng)了美國的私立高中,還在等結(jié)果,但是因?yàn)橛衛(wèi)egacy加上一些其他因素,基本上確定可以被一所前20私立寄宿學(xué)校錄取。同時(shí),SAS9、10年級(jí)的部分孩子可以參與一個(gè)叫innovation institute的課程項(xiàng)目,在完成基礎(chǔ)學(xué)業(yè)的同時(shí)由老師帶領(lǐng)進(jìn)行跨學(xué)科項(xiàng)目制學(xué)習(xí),等到了11年級(jí)就和大家一樣恢復(fù)到傳統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)。孩子對(duì)這個(gè)項(xiàng)目非常感興趣,我們也向?qū)W校老師進(jìn)行過了解,感覺也挺不錯(cuò)的。想請(qǐng)問如何在美高的相對(duì)較為傳統(tǒng)的課堂模式,和SAS這個(gè)較為新穎獨(dú)特的教育項(xiàng)目之間做選擇呢?謝謝各位的指導(dǎo)。
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您好,建議您現(xiàn)在對(duì)SAS這個(gè)跨學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估,您可以再問一下之前參加過這個(gè)項(xiàng)目的小朋友和家長,問一下這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際好處有多少。從功利上講,您可以了解下這個(gè)項(xiàng)目在最終的高中成績單上是如何呈現(xiàn)的,和選修普通課程的小朋友相比,有沒有競爭力,對(duì)未來申請(qǐng)大學(xué)的推薦信是否有積極的影響。是否能產(chǎn)生別的結(jié)果(例如是否能發(fā)表論文、專利等等)。 高中四年的時(shí)間非常關(guān)鍵,每一分每一秒都會(huì)影響到未來申請(qǐng)大學(xué),因此完全是為了情懷或者孩子喜歡來選擇學(xué)校和項(xiàng)目是不明智的哈。
同時(shí)您也可以了解下您申請(qǐng)的幾所美高(尤其是意向比較強(qiáng)的這一所)是否有類似的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的資源和項(xiàng)目提供。頂尖美高提供這些機(jī)會(huì)的學(xué)校還是很多的。 -
其實(shí)在美國,有很多大學(xué)有提供類似的project-based或是Multidisciplinary learning的學(xué)習(xí)方式,例如哈佛或是哥倫比亞大學(xué),有提供暑期/學(xué)期間的各種不同的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,有線下也有線上不同的選擇,如果孩子對(duì)于這類型Project-based的學(xué)習(xí)方式有興趣,美國也有很多選擇。
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首先,您所提到的LEGACY是你們夫妻中有一個(gè)人在前二十名高中讀過嗎?如果沒有就不算LEGACY。
其次,SAS的一些項(xiàng)目,美國好的高中當(dāng)中很多有類似的項(xiàng)目,只是名稱不同而已。并且美高很多優(yōu)勢是SAS是無法提供的。
第三,美高較為傳統(tǒng)是什么意思?美高也一直隨著時(shí)間的發(fā)展在不斷創(chuàng)新和有新的項(xiàng)目,通常比國內(nèi)的國際學(xué)校要先一步。中國國際學(xué)校有的,美國高中一般都有,美國有的國內(nèi)的國際學(xué)校很多沒有。當(dāng)然可能個(gè)別學(xué)校,特意為了吸引眼球而起的一些名字而已,但是美高絕對(duì)能找到類似的活動(dòng)或者項(xiàng)目。 -
SAS很牛的學(xué)校,又是puxi的,學(xué)校也很棒!故此,不去美國讀書也不要緊,上海機(jī)會(huì)也很多的。但是SAS畢竟在上海,故此還是有一些遺憾,我接觸了很多SAS學(xué)生,最后去美國,他們認(rèn)為,美國學(xué)校更加多元化;其次,就是看重美國的體育聯(lián)賽機(jī)會(huì),還有演出機(jī)會(huì)。最后就是一個(gè)私立學(xué)校不僅歷史傳承,更重要的校友的網(wǎng)絡(luò)等。至于參加Innovation Institute,如果你孩子能夠參與,到?jīng)]有也有很多這樣機(jī)會(huì),比如安多佛,每年參加雷諾納隆科學(xué)獎(jiǎng)(號(hào)稱少年諾貝爾獎(jiǎng)),今年又有一位安多弗的學(xué)生進(jìn)入前40。故此要看。最后就是美國機(jī)會(huì)還有很多,比如有大學(xué)機(jī)會(huì),像Webb中學(xué),毗鄰Harvey Mudd,學(xué)生可以修大學(xué)的課程。
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如果能被前20的美高錄取,當(dāng)然首要選擇美高。在美高有更多跨學(xué)科研究的選擇,并且還有很多大學(xué)交流機(jī)會(huì)和資源,比這個(gè)SAS項(xiàng)目的含金量應(yīng)該是更高的。去美高讀書不僅僅只是學(xué)術(shù)上的不同體驗(yàn),更加是一種國際化眼光和多元的氛圍,這是國內(nèi)任何國際學(xué)校都無法做比較的。
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要回到這位家長的問題,實(shí)際上重在把握好兩點(diǎn)。
第一,SAS當(dāng)算作國際學(xué)校。因此,問題就轉(zhuǎn)化為:國內(nèi)的優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校,能否替代優(yōu)質(zhì)美高——能夠進(jìn)入排名前20的美高,當(dāng)然應(yīng)算作是優(yōu)質(zhì)學(xué)校了。
我的看法,是否定的。
道理很簡單:受種種因素限制,國內(nèi)的國際學(xué)校,無論學(xué)費(fèi)收得多貴,都難以營造出優(yōu)質(zhì)美高所具有的那種校園生態(tài)環(huán)境。從教育理念到教學(xué)組織,從師資到學(xué)生群體,從課程大綱到課外活動(dòng),尤其重要的是,學(xué)校的所有者……諸如此類,國際學(xué)校與美高,簡直完全沒法放一塊兒比較。”全人教育“,在國內(nèi)只是販賣個(gè)概念,連怎么做,很可能都弄不清楚。更不要說與此相匹配的校園資源了。
其次,從IB、AP、SAT、ACT、A-Level……無一不是舶來品!項(xiàng)目制,英文就是project-based learning,縮寫即為PBL。那都是別人用了n年后,才被引了進(jìn)來。它不是我的國的新法明,如指南針、火藥等等四大發(fā)明一樣。許多機(jī)構(gòu)出于商業(yè)目的,投其所好、送其所要,拼命滿足家長需求,其實(shí),不過是徒有其名。
因此,問題回到了原點(diǎn):為什么要送孩子去美高留學(xué)?!
這個(gè)問題想清楚了,其實(shí),本提問就不再是問題。 -
家長您好,從你的表述中,聽上去innovation這樣的一個(gè)課程是非常有趣的,甚至從學(xué)知識(shí)本身和知識(shí)的運(yùn)用上,對(duì)孩子都是一個(gè)很好的體驗(yàn)。也就是說你把這個(gè)課程和前20所私校進(jìn)行對(duì)比,其實(shí)這個(gè)很難說,因?yàn)椴恢滥阏f的前二十所私校指的哪一所,建議你可以和我們仔細(xì)探討一下是哪一所美高以及這個(gè)項(xiàng)目具體的形式,我們可以針對(duì)個(gè)性來幫你分析。