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這是一個很嚴(yán)重的問題，而且孩子不適應(yīng)的話，為什么不提前跟學(xué)校還有家長告知呢？美國的升學(xué)特別看重在校成績，如果只是因為網(wǎng)課就覺得有借口不好好學(xué)習(xí)，那么成千上萬的孩子都在上網(wǎng)課，他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉煤贸煽儯克赃@個不是一個理由，還是要從孩子本身的問題出發(fā)，看學(xué)校是否能夠允許孩子重修或者再考來彌補成績上的問題。基本上高中有很多C和D并且還有掛科的話，美國前100的學(xué)校都不會接受的，所以現(xiàn)在折中的辦法是重修，不然申請大學(xué)只能去排名比較低的，最后再轉(zhuǎn)學(xué)。

您好：建議轉(zhuǎn)一下學(xué)校，新的學(xué)校把成績提上來，成績不好的重新修一下。我們今年有學(xué)生遇到類似的情況。

11年級成績下降的確會對大學(xué)申請有負(fù)面影響。現(xiàn)在可以從幾個方面來補救：
(1) 一方面要和未來申請的大學(xué)解釋，描述您孩子遇到的問題，并解釋是怎么應(yīng)對的，是否積極付出了努力。
(2) 12年級學(xué)校成績必須能大幅提升，至少提升到網(wǎng)課之前的成績，甚至更好。
(3) 11年級時拿 D 和 F 的課，可以通過暑假自修彌補，然后12年級時能夠維持原來選課的路徑。
(4) 考出一個很好的標(biāo)考成績。
(5) 可以考慮美高 PG 一年，或者通過大學(xué)專學(xué)進(jìn)入一所前50，甚至前30的美本。我們這里每年都有這樣的案例可供參考。

家長您好, 針對網(wǎng)課期間成績大幅下滑, 通常有以下幾種解決方案, 各有利弊可以酌情比較:

1. 及時與校方各部門老師聯(lián)絡(luò), 溝通課堂課后跟進(jìn)方案, 聯(lián)絡(luò)學(xué)生的Advisor / Academic Director / Student Dean 共同監(jiān)督上課表現(xiàn)與作業(yè)完成度。此方案能體現(xiàn)學(xué)生積極配合的態(tài)度, 家長也能第一時間獲得老師的反饋, 但不能完全保證成績獲得提高, 需要逐步改善

2. 建議了解一下是否學(xué)生不適應(yīng)網(wǎng)課, 是否學(xué)校的授課跟進(jìn)落實不到位, 如果學(xué)生確實無法適應(yīng), 可以考慮轉(zhuǎn)學(xué) / 回國。此方案能迅速更換教學(xué)環(huán)境, 給學(xué)生提供新起點, 但明年要申請大學(xué), 更換校園環(huán)境不利于整體申請推薦信 / 成績單 / 在校評語的體現(xiàn)

3. 可以考慮休學(xué), 延遲一年再重啟入學(xué), 利于空余的一年時間學(xué)生可參與社會實踐 / 實習(xí), 夯實大學(xué)基礎(chǔ)課程的知識儲備, 同時彌補知識漏洞, 便于未來復(fù)歸后有效提升成績。但本方案會延遲大學(xué)入學(xué)年份, 需要結(jié)合大學(xué)申請列表核實具體的入學(xué)年齡政策, 查詢是否接受大齡入學(xué), 避免年齡限制

疫情下的遠(yuǎn)程網(wǎng)課難免出現(xiàn)監(jiān)管不力、學(xué)習(xí)疲乏的問題, 還是建議鼓勵學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)。

好好弄個表化成績，可以彌補一部分。還可以先去個差一些的學(xué)校，爭取大學(xué)成績?nèi)獳，轉(zhuǎn)學(xué)好學(xué)校。

現(xiàn)在不就的不多， 今年由于疫情， 這個問題的學(xué)生挺多的， 所以可以做一下解釋， 另外下學(xué)期的成績一定要提上來， 這樣解釋起來更有說服力。

家長，您好！申請大學(xué)需要提供高中各年級在讀的成績單，TOP50以內(nèi)各所美國綜合性大學(xué)錄取Avg.GPA 為3.7+，除了學(xué)術(shù)或藝術(shù)體育特長生，GPA在大學(xué)申請各要素中權(quán)重70%以上。現(xiàn)在就讀11年級下，距離秋季12年級上申請還有4-12月共8個月來提高GPA以及尋求補GPA，從而拉高現(xiàn)有的GPA低分段，以幫助學(xué)生申請到大學(xué)的排名層次10-15名+。國內(nèi)現(xiàn)在就有不錯的提高GPA的學(xué)分課，美國高中，在國內(nèi)上課。

爭取下學(xué)期考一個很好的成績。同時利用暑假補修C和D的課程，國內(nèi)現(xiàn)在都有類似的線下補課項目的。

如果在學(xué)習(xí)和時間的允許下：
1、上美國在線高中，可以提升GPA，同樣可以拿到高中畢業(yè)證，美國TOP院校都支持
2、可以找課下導(dǎo)師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)起來會輕松一點
3、AP課程看是否考慮學(xué)習(xí)，有GPA可以加權(quán)，也可以提升GPA
可以根據(jù)孩子的目標(biāo)院校，看看具體怎么整體規(guī)劃下會好一點

去年情況特殊，的確對于上網(wǎng)課是不少的挑戰(zhàn)，今年的情況應(yīng)該會好很多，不過GPA對于大學(xué)的申請真的很關(guān)鍵，我這邊也有很多美高的孩子，去年上網(wǎng)課也遇到了類似一些比較難的課程，比較挑戰(zhàn)，不過我這邊有很多的外教老師可以比較有效的幫到孩子，您要是需要的話可以聯(lián)系我們，相信應(yīng)該能幫到孩子。目前需要好好跟孩子復(fù)盤，找出來原因，需求外力跟孩子一起努力來解決，祝順利！

GPA非常重要，有如下補救措施，前提是都要更加努力：
1. 降低選課難度
2. 轉(zhuǎn)校
3. 暑期增補課程，根據(jù)校政策看能否重修
4. PG
5. 大學(xué)錄取后第二年transfer到夢校

您好：

網(wǎng)課效果不好，加上晝夜顛倒，確實是會讓孩子成績出現(xiàn)不理想，我們的建議是：

1. 先找一下成績不好是否是因為沒交作業(yè)的原因還是根本沒學(xué)，內(nèi)容不懂；作業(yè)沒交可以聯(lián)系老師盡快補上，如果是不懂，可以安排家教，剩下最后一個quarter, 還可以再努力一下。

2. 對于F這門學(xué)科，如果年終成績還是F的話，可以上暑期課程把這門課重修一下，拿到學(xué)分。

3. 不適應(yīng)網(wǎng)課的話，那么12年級盡量安排回美國了，12年級涉及到大學(xué)申請，更為關(guān)鍵，需要孩子保持好的狀態(tài)。

您好。
這種情況非常能理解。
我這邊想問問您孩子的年齡。
如果可以，我們可以申請11申請11，來考慮刷高GPA，未來還是有希望沖刺下好大學(xué)的。
如果他可以入境，我們可以制定非常詳細(xì)的監(jiān)督計劃，來促進(jìn)他提升。
您如果可以分享更多信息的話，我愿意幫您來為他制定一個提升計劃。

謝謝。

這位家長您好：

在大學(xué)申請的過程當(dāng)中，最重要的條件就是GPA，尤其是今學(xué)校是test optional，很多學(xué)校是越來越看重高中期間的GPA。所以一定要把成績提升上來，可以先分析原因，并且和老師和學(xué)校溝通，比如補交作業(yè)等，看有沒有辦法提高。如果學(xué)校這邊的確是沒辦法提高的話，也可以考慮通過跳板項目，去申請上美國的頂級學(xué)校。比如雙學(xué)分等轉(zhuǎn)學(xué)項目，可以規(guī)避高中的GPA問題，通過本科轉(zhuǎn)學(xué)的方式申請上名校。

今年疫情是影響了很多孩子學(xué)習(xí)。那么關(guān)鍵的關(guān)鍵是考好標(biāo)化考試，托福和SAT，另外從現(xiàn)在開始抓緊提升成績。我們專門服務(wù)這樣孩子。

問題很嚴(yán)重，成績?nèi)绻芏郉和C，甚至有F，那么孩子的申請大學(xué)將會是很難的事情，只能申請50-100名之間或者更低的大學(xué)。疫情是讓很多孩子出現(xiàn)問題，但是很多孩子也表現(xiàn)很好，我們的一些學(xué)生都是全A，個別有B+，需要家長和顧問一起跟進(jìn)指導(dǎo)，不能完全讓孩子去應(yīng)對，確實對孩子來說不容易。

對大學(xué)的解釋幾乎是沒用的，因為大學(xué)會看到即使疫情還有那么多優(yōu)秀的學(xué)生。