想請教各位專家,是否值得從上海包玉剛(YKPS)轉(zhuǎn)到前30美高?孩子9升10,成績優(yōu)秀,大概在年級前5%左右,活動(dòng)比較好,有很多領(lǐng)導(dǎo)力,獎(jiǎng)項(xiàng)不多但是也在慢慢多參加比賽。包校這幾年升學(xué)不錯(cuò),頂尖學(xué)子的上限很高,學(xué)校也在這方面很下功夫。如果留在這邊,孩子可以延續(xù)和提高很多現(xiàn)有成績,升學(xué)大概是有不錯(cuò)的保障的。聽到過很多優(yōu)秀的孩子去了美高因?yàn)楦鞣N因素最后申請結(jié)果反而可能沒有留在國內(nèi)好的情況,有些猶豫。但同時(shí)也不知道是否在放棄讓孩子接觸更大世界的機(jī)會(huì)。請各位老師給些建議,非常感謝!
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的確如你所說,僅從讀書和升學(xué)考慮,上海包玉剛可以比肩很好的美國高中。我們學(xué)校也有不少來自包玉剛的學(xué)生,他們不一定就比留在國內(nèi)讀書的孩子能升更好的大學(xué)。但從人的獨(dú)立能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展孩子的潛力來看,美國高中提供的要更好一些。
經(jīng)風(fēng)雨,見世面,這樣的經(jīng)歷對人生將來的發(fā)展是更有益的。不親身經(jīng)歷美國的教育,只從國內(nèi)的媒體一窺美國教育之利弊,是很難理解為什么美國的教育維持了美國的強(qiáng)大和科技上的不斷創(chuàng)新。
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國內(nèi)再頂尖的國際學(xué)校也是無法跟美高前30的高中比的,為什么很多在國內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,去到美高后升學(xué)反而不好?原因之一是因?yàn)槊栏叩纳暇€更高,學(xué)生在國內(nèi)上學(xué),競爭對手就是中國學(xué)生,美高留學(xué)的競爭對手,一部分來自美初,那些已經(jīng)完全適應(yīng)了美式教學(xué)的學(xué)生,一部分是來自世界各地的頂尖學(xué)生。
這就是很多學(xué)生在國內(nèi)體育很好,在美高甚至校隊(duì)都進(jìn)不去的原因。其次,教育的核心宗旨是培養(yǎng)孩子的能力,不是成績,是看待世界的方式,思考問題的角度,不是進(jìn)到什么學(xué)校。 -
主要看你希望孩子獲得什么。美高可以獲取比上海更多考慮問題的思路和方法,對不同事物觀點(diǎn)更有包容性。
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1.首先考top30美高的難度,是非常大的,其中很多過程是不可預(yù)估的。眾多優(yōu)秀孩子之間的競爭,淘汰者也都非常優(yōu)秀。
2.讀美高,主要的一個(gè)巨大提升是英文質(zhì)的飛躍,結(jié)合孩子年幼對新事物的理解,這個(gè)會(huì)讓孩子在未來在美國完成學(xué)業(yè),找工作,融入美國社會(huì)中,是極其有幫助的一步,當(dāng)然如果您不希望孩子融入美國社會(huì)(例如完成家庭的搭建,職場進(jìn)一步的提升,自我創(chuàng)業(yè)和投行方向高級別networking的話),可以忽略。
3.更大的世界對孩子來說,是挑戰(zhàn)是風(fēng)險(xiǎn)及機(jī)遇并存的。我們都想要魚和熊掌兼得,然而事實(shí)就是不能。選擇一條路,不后悔不猶豫全力以赴,就可以。
謝謝,希望幫到。 -
上海包玉剛學(xué)校在國內(nèi)是一所非常不錯(cuò)的學(xué)校,我自己特別認(rèn)同學(xué)校的全人教育理念。所以我自己二個(gè)孩子小學(xué)和初中都是在包校上學(xué)。但高中我們還是決定送他們?nèi)ゼ乃廾栏摺R驗(yàn)槊栏哂懈玫睦蠋熧Y源,在全人教育方面有更多經(jīng)驗(yàn)和資源,來塑造一個(gè)孩子的人格、思維、習(xí)慣等等。包校最近幾年的大學(xué)走向的確很好。我個(gè)人來看,大學(xué)還只是孩子人生的起步點(diǎn),從更長遠(yuǎn)來看,美高的教育能夠給孩子打下更好的基礎(chǔ)。
有很多家長之前也和我們探討過同樣的問題。我們作為升學(xué)顧問,同時(shí)又是包校和美高家長,我們分享過我們的親身經(jīng)驗(yàn)供您參考:https://mp.weixin.qq.com/s/51OOBfDoSIysdXZuekO-SA -
家長您好,
你的問題涉及到兩個(gè)方面:
1)升學(xué):包校是華東片區(qū)口碑很好學(xué)校,每年總有那么些學(xué)生通過嚴(yán)格的招生選拔而來,對升學(xué)也起到?jīng)Q定性作用。前30的美高,升學(xué)結(jié)果差距也很大,是否能進(jìn)入比包校更穩(wěn)定的升學(xué)結(jié)果學(xué)校,也是不確定性因素。
2)成長環(huán)境:雖然現(xiàn)在國內(nèi)國際學(xué)校全人教育理念對標(biāo)國際優(yōu)質(zhì)學(xué)校,這個(gè)學(xué)習(xí)過程的不是一蹴而就的,那么,我們選擇是一所美高是否能兼顧兩方面,如果不能兼顧是否做好欣然接受的心里準(zhǔn)備?