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家長(zhǎng)的擔(dān)憂是非常正確的，很多在美國(guó)讀高中的小留學(xué)生都面臨這樣的問(wèn)題，而且這是會(huì)影響孩子前途和未來(lái)的因素，一些小留學(xué)生本身成績(jī)還不錯(cuò)，但是不能接受或融入環(huán)境而選擇回國(guó)。多數(shù)寄宿美高在國(guó)際生管理上都很努力也很有效，但是也有少數(shù)的美高，管理老師只會(huì)收孩子的手機(jī)而不跟孩子溝通，也不安排其它項(xiàng)目，這樣的美高我們?cè)谏暾?qǐng)中是不推薦給家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)也可以考慮走讀學(xué)校，住寄宿家庭而不是住校，找國(guó)內(nèi)的資深中介就可以，他們都會(huì)在美國(guó)有對(duì)接公司，如果美國(guó)方面的管理員老師比較給力，類似的問(wèn)題就比較少，但是也靠運(yùn)氣。

自己去niche看看學(xué)生對(duì)各學(xué)校的評(píng)價(jià)。有些學(xué)校有國(guó)際生的留言。這里的中介是不會(huì)提供多少對(duì)你有價(jià)值的東西的，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是送學(xué)生到學(xué)校。你要求的這些信息他們估計(jì)掌握的也不多。當(dāng)然，最好還是自己訪校。訪校時(shí)候可以提要求和本校的中國(guó)學(xué)生聊聊。

非常明白你的考慮，你的想法也代表了不少留學(xué)家庭。
這樣的學(xué)校你可以重點(diǎn)關(guān)注師生比，學(xué)校規(guī)模和國(guó)際生管理經(jīng)驗(yàn)是否豐富。
你可以介紹下自己的情況，根據(jù)情況來(lái)給你具體推薦學(xué)校。

同學(xué)你好：

請(qǐng)問(wèn)你的基本條件如何？ 另外，你是想咨詢走讀還是寄宿？
關(guān)于假期，走讀和寄宿處理方式不同，大部分寄宿制學(xué)校假期是必須離校，不能住在學(xué)校中；而走讀學(xué)校，則更不可能住在學(xué)校 ，學(xué)生都是住在寄宿家庭的。

關(guān)于歧視，這個(gè)要看你怎么理解，如果說(shuō)歧視不存在，那不是真實(shí)的；但是如果要說(shuō)，歧視隨時(shí)隨地，那么就是每個(gè)人的感受和心理的反應(yīng)了。既然來(lái)美國(guó)，我個(gè)人認(rèn)為，不要總想著歧視，看淡一些就好。

很多學(xué)校在處理學(xué)生之家的關(guān)系時(shí)，還是非?？陀^公正的，這點(diǎn)無(wú)需擔(dān)憂。

美高假期都要離開(kāi)學(xué)校，但是不少學(xué)校會(huì)幫助孩子定住宿的地方，有老師統(tǒng)一管理。歧視是自己本身的問(wèn)題，和自己的感受，實(shí)際上大部分是不存在歧視的。

您好：請(qǐng)問(wèn)你是打算申請(qǐng)寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，對(duì)地理位置有什么要求，我們可以根據(jù)你的要求幫價(jià)錢匹配一些適合的學(xué)校。想要關(guān)注度高，建議盡量選擇一些小而精的學(xué)校對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有幫助。

譬如說(shuō)，佩迪中學(xué)。

第一，離紐約、費(fèi)城各約1小時(shí)，離普林斯頓大學(xué)半小時(shí)。

第二，530+人，規(guī)模適中，強(qiáng)調(diào)社區(qū)生活，和學(xué)生關(guān)懷。

第三，“美高學(xué)術(shù)說(shuō)得過(guò)去（只要不算差就行）”，佩迪能滿足你的要求：

2022年畢業(yè)生去向：2人去了哈佛、2人去了哥大、2人去了UIUC。3人去了賓大、3人去了維克森林。4人去了康奈爾、4人去了NYU。5人去了普林斯頓、5人去了埃默里。至于“跑單幫”的1人“獨(dú)唱團(tuán)”，從西海岸的南加州、UCLA，到東海岸的約翰霍普金斯、巴納德，多了去了……枚不勝數(shù)?！?br />
鏈接：“平”見(jiàn)美國(guó) | 疫情一年，佩迪中學(xué)干點(diǎn)啥？（https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU3Njc0NDE4OA==&mid=2247488292&idx=1&sn=6660b48aafe2fe211225e1294149b465&chksm=fd0e6cb7ca79e5a1adaf222a2fca103871621d143969c766baff640582e020ab5527d592d3c9&token=1888033508&lang=zh_CN#rd）

第四，不搞歧視，美高大多都行，佩迪也不例外。

第五，“假期可以住?！薄ⅰ澳苷_客觀處理學(xué)生之間發(fā)生的不愉快”，這些個(gè)，美高大多不管。假期離校，是美高的傳統(tǒng)做法，因?yàn)槊栏哒J(rèn)為，孩子需要回到家中，獲得爸爸媽媽的情感支持，理順在校生活里各種“煩心事”和情緒波動(dòng)。因此，才有每?jī)蓚€(gè)月就有個(gè)假期的做法。因故難以回家，找親朋好友接濟(jì)，去同學(xué)老師家蹭飯，也都是選擇。

至于學(xué)習(xí)待人接物，是教育的重要內(nèi)容，“學(xué)生之間發(fā)生的不愉快”十之八九，這個(gè)如要學(xué)校來(lái)處理，那是把學(xué)校當(dāng)作爸爸媽媽、保姆阿姨了。這個(gè)假設(shè)不易成立。能否“在高中四年留下難忘的回憶而不是只有一些因?yàn)榭杀苊獾男?wèn)題而造成的不愉快”，得靠自己，而不是學(xué)校、老師。

美高，不是“快樂(lè)老家”；留學(xué)，并非“蜜月之旅”（https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU3Njc0NDE4OA==&mid=2247488685&idx=1&sn=cb36da9c73f488eae01a3ffff978b7c2&chksm=fd0e6b3eca79e22891cb5e362f4dc71aca9e78846ac3bd6b4bfc2be57d632f31df9f3edc7c9e&token=1888033508&lang=zh_CN#rd）

與其擔(dān)心孩子“因可避免的小問(wèn)題而造成的不愉快”，應(yīng)否出國(guó)留學(xué)，建議慎思。