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孩子已經(jīng)在美國讀了九年級，沒有理由再轉(zhuǎn)回國內(nèi)。讓孩子學會自己對自己負責、這也是高中階段成長的目標，家長要善用方法引導孩子自己管理好自己，而不是試圖讓外力去作用孩子?！@個思路真的是南轅北轍了

家長您好：

這是一個非常有趣且復雜的選擇。讓我們仔細分析兩種選擇的優(yōu)缺點，以幫助您做出最適合孩子的決定。

美國公立高中（現(xiàn)狀）:

優(yōu)點:
1. 已經(jīng)適應環(huán)境，無需重新適應。
2. 本地申請池，可能在申請美國大學時有一定優(yōu)勢。
3. 學校排名不錯，每年有不少學生進入頂尖大學。
4. 孩子成績優(yōu)秀，屬于學校的top學生。

缺點:
1. 整體學習氛圍不夠濃厚，可能影響孩子的學習動力。
2. 對自律性要求高，可能不太符合孩子目前的特點。
3. 優(yōu)秀學生較少，缺乏良性競爭環(huán)境。

北京公立學校國際部:

優(yōu)點:
1. 學習氛圍濃厚，競爭環(huán)境好，有利于激發(fā)孩子的潛力。
2. 更多優(yōu)秀學生，可以形成良性競爭。
3. 申請美國大學的成功率高，尤其是前50名大學。
4. 可能提供更多的學術資源和機會。

缺點:
1. 需要重新適應新環(huán)境，包括學習和生活。
2. 失去了美國本地申請池的優(yōu)勢。
3. 可能面臨更大的學習壓力。

考慮到您提到申請理工科專業(yè)，以及孩子的特點（優(yōu)秀但自律性不夠強），我傾向于建議選擇北京公立學校國際部，理由如下：

1. 學習環(huán)境匹配:
北京國際部的濃厚學習氛圍和良性競爭環(huán)境更適合需要外部激勵的學生。這可能會幫助孩子建立更好的學習習慣和自律能力。

2. 理工科準備:
國際部可能提供更多理工科相關的課程、競賽和活動，有利于孩子在這個領域的發(fā)展。

3. 潛力激發(fā):
"遇強則強"的環(huán)境可能會激發(fā)孩子的潛力，推動他/她達到更高的水平。

4. 大學申請成功率:
雖然失去了本地池的優(yōu)勢，但國際部67%進入美國前50名大學的比率非常impressive，可能抵消了這個劣勢。

5. 長期發(fā)展:
在更具挑戰(zhàn)性的環(huán)境中學習可能有助于孩子形成更好的學習能力和心理素質(zhì)，這對未來的大學學習和職業(yè)發(fā)展都有好處。

建議：
1. 與孩子深入交流，了解他/她的想法和感受。
2. 如果可能，安排訪問北京學校，親身體驗環(huán)境。
3. 考慮孩子的長期目標，選擇最能支持這些目標的環(huán)境。
4. 評估孩子的適應能力，確保他/她能夠處理環(huán)境變化帶來的壓力。
5. 無論選擇哪個學校，都要制定計劃來幫助孩子提高自律能力。

最后，請記住，每個孩子都是獨特的。最好的選擇是能夠最大程度發(fā)揮孩子潛力，同時讓孩子感到舒適和快樂的環(huán)境。如果您覺得孩子在更具挑戰(zhàn)性的環(huán)境中會茁壯成長，那么北京國際部可能是更好的選擇。但如果您認為穩(wěn)定性和已建立的關系對孩子更重要，那么留在當前的美國高中也是一個很好的選擇。

聽聽孩子的意見。讀書發(fā)力過早不一定是好事，應該留有余力，可以在自己感興趣的方向上多投入些時間，這對將來的發(fā)展更有利。

這個沒有哪個選擇更有優(yōu)勢的問題，只有你們想選那所的問題。除去頂尖那幾所高中好處都占著是不可能的。你只能在二選一或N選一中看你們最看重的那項指標哪所學校占優(yōu)勢去做決定

您好：

已經(jīng)到了美高，回去的意義又在哪里呢？回去，能確保未來進入名校嗎？
個人建議還是把注意力集中在認真學校，準備標化，全面發(fā)展上，而不要去考慮在哪里讀書這種費腦又浪費時間的做法，而且對孩子的交友也沒有太大好處呀。

美高環(huán)境也不能不說不卷，華人印度人多聚集的地區(qū)，都會卷。

如果您的孩子優(yōu)秀，其實不必擔心他不夠自律，相信孩子。

從申請大學上講，不管在美高和北京國際學校，如果孩子優(yōu)秀，都能申請到不錯的美本。從孩子成長上講，選美高。

如果單從美本申請結果看第二名國際部可能更好，但是經(jīng)歷會差很遠；看家庭更看重什么了。