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ESL這東西絕對不能這樣問問題，這是因人而異的問題。首先就是看自己孩子的英文程度，有沒有考過托福？有沒有考過SSAT？成績又怎樣？只有在這些確定的情況下才能作出判斷，同樣在有ESL的學校中老師也是根據(jù)孩子的標化程度里決定是否需要上ESL，要上怎樣的難度和上多少時間。糾正你個說法，ESL不是大部分都有，尤其是優(yōu)秀的學校恰恰是沒有ESL的，孩子必須具有很好的英語能力。ESL是把雙刃劍，對孩子的英語幫助提高的確很大，但是有的學校的制度非常死板，在不通過ESL的前提下是上不了高級課程的，所以對畢業(yè)升學的GPA是有很大的影響的。我能建議你的就是，先確定孩子的英語程度吧。

你好，你的問題艾平老師已經(jīng)回答了很清楚了，有沒有ESL課程是看學生進學校的英語水平來決定的，有點象英語強化班，否則英語以外的課會很吃力，在中國的國際學校也有ESL課，剛剛?cè)胄５膶W生因無法適應英語教學，就要先強化英語。一般來說寄宿高中的前50都沒有ESL課程，這些學校的招生TOEFL都在90或100以上，可以說英語基本過關(guān)了，上課和生活沒有語言障礙，只要通過平時的上課和生活再提高英語水平。排位比較后面的學校因招生的TOEFL成績相對比較低，學校認為還需要提高英語水平才能和美國學生一起上課，就只能強化英語（ESL）。我個人認為學校要求你上ESL課程你還是要上，對你的英語水平提高有好處，這里主要是指閱讀和寫作，不是口語和聽力?？谡Z和聽力時間長了都會很好。希望能幫助你。

如果你申請的學校沒有ESL，說明你孩子的英語已經(jīng)有了相當?shù)乃?。但即使這樣，我仍然認為ESL是你們需要考慮的一個因素。對于中國學生來說，即使托福過百，ESL仍然可能是必要的，當然這取決于你申請什么樣的學校以及這些學校的學術(shù)挑戰(zhàn)多大。有些學校不提供ESL但提供學術(shù)或?qū)W習支持課程（academic / learning support），這或許能釋懷你的擔憂或顧慮。 另外，除了英語考試成績外，學校更多地關(guān)注學生運用英語的能力，這也是他們判斷學生是否能溶于學校生活的一個重要指標。

我自己以前是教ESL的老師， 可是我就不喜歡學生上ESL，尤其是走讀，ESL 可以課外找地方上，用不著耽誤一節(jié)課去上，可以學別的課程。

你好！

首先，ESL課程是基礎(chǔ)日常和對話的英語訓練，從學術(shù)的角度來說，不算是一門真正的英文課程——美國高中真正的英文課程是文學分析、解構(gòu)等課程，包括閱讀莎士比亞、狄更斯、荷馬，以及現(xiàn)代美國作家的創(chuàng)作等。這些課程不管是對中國人還是美國人，都是有很大難度的。中國學生來到美國高中的語言問題主要是在文學分析這一塊，要在很短時間內(nèi)從頭開始訓練，比較困難。

但是ESL課程的情況不太一樣，它是一個基礎(chǔ)語言課，教學生日常和生活用語。其實沒有ESL課程，在幾個月時間之內(nèi)，學生也可以熟悉日常英語，生活不會有問題。但是如我們之前所說，真正的問題是在英文文學課上。這個是不管有沒有ESL課程都很難緩解的。

如果有關(guān)于學校的具體問題，可以聯(lián)系我們。我們團隊由來自Andover, Exeter, Lawrenceville, Hotchkiss等最好高中的校友組成，希望能幫到您。

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ESL課程是幫助國際生盡快提高英語水平而設(shè)置的語言課，不是所有學校都有ESL的，譬如我們學校就沒有。我覺得，首先要看你的英語處在一個什么水平，如果用英語聽課、普通交流都沒有問題，那么，學校沒有ESL也沒關(guān)系。如果覺得自己英語水平還差很多，那其實僅僅靠ESL提高也未必足夠，可以像前邊專家說的，自己在課外加強補習。所以，我倒覺得，如果你對學校其他都很滿意的話，倒不見得專為這個問題換學校。謝謝！

同樣是ESL課程，建議你最好還是應該深入了解一下每個學校的不同之處，然后結(jié)合孩子自身的現(xiàn)有水平，再做出價值判斷。例如：我的孩子去年在美國初中上了整整一年的ESL課程（學校根據(jù)學生英語能力分為兩個級別，分別學兩年或一年），主要是由三門課組成，ESL閱讀課、ESL語法寫作課和ESL美國歷史，現(xiàn)在看來，去年一年的學習經(jīng)歷對于今年平穩(wěn)過渡進入mainstream的學習還是很有幫助的。僅供參考！