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佳蕾爸你好！

我是屈靈溪，畢業(yè)于Concord Academy，康科德高中，現(xiàn)就讀于賓夕法尼亞大學，并且是來自Leap立普爾美國高中項目的導師，很高興能為您解答。

其實十年級還是比較早的！所以這個時候單詞一定是可以背起來的。建議可以從barron的核心800背起，那些單詞不僅僅是考試有用，考試外對別的閱讀寫作也很有幫助。我也很同意下面Catrina說的，閱讀很重要！對于我來說課外閱讀對于SAT閱讀的幫助真的不是一點半點，而且在讀這些書的時候不能一頁頁翻過去就完了，而是要有critcal thinking的層面，深度理解里面的東西，分析很多symbol代表了什么。這里我推薦一個叫做sparknotes的網(wǎng)站，不知道國內(nèi)能不能上去。國內(nèi)補習班基本就是了解提醒，修行在個人啊基本功還是要扎實哦～
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希望我的回答有幫助到你！如有其他疑問，歡迎在此回復或者私信于我。

－屈靈溪 Angie Qu

大部分家長，目前只了解一點SAT以及新的SAT的變革，而并不是很了解ACT，但SAT改革整體套路，其實是更像ACT的題型靠近，而ACT也被越來越多的大學認可，而ACT和SAT適合學術(shù)方面有不同專長的學生，與其考慮新的SAT該如何準備，建議先測試，孩子更適合哪個考試。但不論是哪種考試，真正培訓的好的老師和機構(gòu)并不在中國，因為畢竟這些考試不像托福和雅思，SAT和ACT是美國的“高考”。如果您想了解更多關(guān)于培訓方面的信息，以及該如何培訓，您可以發(fā)郵件給我。謝謝！

關(guān)于新SAT美國和中國的一些教育機構(gòu)已經(jīng)在第一時間根據(jù)官方的相關(guān)解讀做出了解讀，正像你說的SAT還是相對來說比較應(yīng)試的東西，國內(nèi)在這方面的培訓還是很有針對性和有效的，從大量的美高生的標化不及國內(nèi)生的這一普遍存在的現(xiàn)象中已經(jīng)可見一斑了。再說你們今年的暑假我覺得沒有必要這么早做應(yīng)試培訓，既然是應(yīng)試的就要熱炒效果才會好點的，所以明年的暑假應(yīng)該是不錯的機會，然后考試穿插在11年中。

今年沒必要培訓。如果要做的話，可以讓孩子多讀幾本書，或帶著讀物去旅行，在行走中學習和思考。好的閱讀和思考習慣對于考好試很重要。

美高10年級讀完后的暑假可以進行SAT/ACT或托福培訓，這個暑假不急著做培訓，還是先做好去美國讀中學的準備。建議先考慮好是考試ACT還是SAT。

CB給出了改革后的樣題，雖然降低了對生僻單詞和寫作的要求，但是對閱讀的要求還是跟以前類似的，所以可以讓孩子這個暑假多花點時間在閱讀和積累詞匯上。

目前階段可以把重點放在提高孩子的英文基礎(chǔ)上，如詞匯量，閱讀能力等，應(yīng)試的培訓可以等到申請年度再重點進行，這樣效果會更好。因為本身上培訓課程也是需要一定的前期準備。

不管是現(xiàn)行的SAT還是即將改革的SAT，對于中國孩子最難突破的是閱讀。 那么但新SAT對于生僻難的詞匯量要求降低后，那么閱讀難度勢必會難與現(xiàn)在的SAT。 您的孩子現(xiàn)在10年級，時間還來得及，SAT這類的考試不管如何變化最終都是要考察孩子們的實力水平，所以建議您讓還在在暑假回來多讀一些原版小說，來真正的提高閱讀實力。 以前有一個托福90多分ssat2100多分的學生例子，去了美國之后就開始大量的閱讀原版小說，通過一年時間SAT沒有經(jīng)過任何培訓閱讀考了700多分。 唯有努力提高實力是王道。任何考試的最高技巧就是讓自己的實力遠遠凌駕于該類考試之上。

不管考試形式如何改變，如果孩子的英語達到一定水平，考試不會是問題，很多優(yōu)秀的孩子不參加培訓。應(yīng)試的培訓無非是接觸題型，了解考試的節(jié)奏。因此，10年級暑假可以進行大量的閱讀，如 To kill a Mockingbird/ The Catcher in the Rye/The Great Gatsby/The lliad and The Odyssey/Hamlet Macbeth等等。通過閱讀，不斷積累詞匯，不斷提升閱讀能力。10年級暑期可以尋找機會參加各類活動，豐富自己的經(jīng)歷和體驗。

培訓是學習和提高的途徑。通過培訓提高當然沒有浪費這一說，好的培訓授人以魚，融會貫通后對能力很有幫助。

SAT改革的官方文件，CB官網(wǎng)有下載，講了很多大方向上的改革訴求，例題給的偏少，所以各方解讀現(xiàn)在對改革后的SAT也還是不夠明確，我們會根據(jù)樣題的放出，不斷地給大家更新解讀。閱讀和詞匯方面的準備，各位老師已經(jīng)講的很清楚了，平時的積累是最重要的，另外注意除了小說以外，一定要增加科學性閱讀，比如報紙的science版的長文；另外上考場以前要對美國立國歷史文件有足夠的接觸，閱讀必考一篇歷史文獻，這個就類似我們語文要考一點古文，沒有接觸過的話，突然讀起來會感覺蠻困難的。這兩種文體是CB明確說改革后的必考文體，這兩種文體的閱讀所需要的技能，和小說文學閱讀要求的閱讀技能有重合也有差異。

另外提醒家長注意一下孩子寫作方面能力的培養(yǎng)。我今年6月在美國參加了一場SAT考試，加試部分出現(xiàn)了一整個section的寫作/語法新題，和之前的寫作/語法部分比起來，變化非常大。以前的題目以單句句內(nèi)改錯為主，幾種語法錯誤都掌握了的話，這部分很容易就考到700-800分。但是我所見到的的新題，考察這種簡單語法錯誤的只占了1/3, 另外有3道考察了段落內(nèi)的謀篇布局，句子與句子之間關(guān)聯(lián)是否緊密；還有一些題目考察同義詞的文體辨析，哪一個詞組最適合當前這個文體。這種考察方法叫做in-text-revision, 也是美國寫作教學的一個主流方向。如果孩子高中的寫作教學比較扎實，這些是不用擔心的，所有考察的能力點，老師在課堂都應(yīng)該會教；但如果學校的寫作教學比較弱，家長就要注意了，不管是在美國請老師還是在中國請老師，該補習的要補習，不要把我們中國孩子的傳統(tǒng)得分項變成弱項。

希望對考慮2016SAT改革以后備考策略的家長有幫助。