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兔子的傻爸 家長(1) 這條路徑理論可行，但有幾個問題
為什么要先公立交換，再私立。
很多家庭公立交換兩個原因，一、經濟條件即金錢不夠；二、時間不對，比如要高二了
但你準備接著私立，說明不是金錢問題。
時間上這樣安排也是有問題，因為公立交換完了，私立時間太短，很可能轉到私立11或12年級，這么短的時間，享受私立的意義不大。
我猜還有一種可能，是家庭認為現(xiàn)在孩子去讀私立，英語水平不夠，想公立交換過渡一下提高英語，然后再申請好的私立。
這個太理想了。因為孩子在國外并不保證就能解決好英語問題，很可能還不如在國內提高英語靠譜，因為國外沒有人包括老師逼著你讀書，交換生的公立的學校學習氣氛一般不濃（學校的學術一般也偏低），孩子英語不好剛出國會遇到很多挑戰(zhàn)從而畏懼繼續(xù)學語言（比如沉迷打游戲）。
同時公立交換也是寄宿家庭，所以寄宿家庭存在的風險和麻煩（比如3點后的時間安排），公立交換一樣存在。
所以，如果想提高語言的話，還是應該在國內抓好。之前有很多帖子論述過這個道理，就是準備好了，再出去。
那么只剩下最后一個可能，就是孩子一定要現(xiàn)在出去，中介就設計了這么一個對它賺錢最多的線路（因為存在兩次申請學校過程）。
孩子該不該出去，家長還是要想清楚，這個之前有很多帖子說到了這個問題。
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對于（3），美國社區(qū)大學的門檻很低，基本就是給錢就可以來，你也就可以想象這類大學的教學水平和同學成分。
基本上，大學的質量，就是和它招收門檻和競爭激烈程度成正比的。
當然有經過社區(qū)大學（含一般大學）然后再轉學到常青藤，或進入到頂級研究生院的，但那是少數(shù)，是出污泥而不染的天才。這些天才如果不是因為特別原因，其能力在本科階段肯定是能夠上頂尖大學的。就如申高中，有一些孩子沒有準備好，落入到一般的私立高中，但不代表他們的素質不夠，只是準備不夠。
所以，如果孩子不是這類天才，我反對走這條路徑。
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1）可行但折騰， 不建議。 讀交換生很多時候學校不能選， 選課很多時候受限制。 再轉學對學生也是折騰。能直接讀私立直接讀私立比較好。
2）很多學生會選擇重讀10年級， 有更多時間和精力準備大學申請。
3）可行， 但這是兩三年之后事情， 現(xiàn)在誰都說不準。 -
(1) 送孩子去公立學校交換一年，把所以費用算下來后，您節(jié)省的那些費用不值得給孩子這么多不安定環(huán)境。孩子既不能在公立學校踏實下來學習，也沒有心思安靜下來適應學校的環(huán)境，反正幾個月后又走了，而且這期間還要配合申請新的學校。到了新的學校又要重新適應。很多學校是不收12年級畢業(yè)生的。高中階段沒有朋友是很不利于孩子心理健康的。望三思。
(2) 英語和獨立生活能力如何？建議出來從10年級讀起。
(3) 大學總有的上。轉學也可能。喜歡的專業(yè)大三才必須決定。大學本科階段還是廣泛大文化基礎的時候，專業(yè)排名沒有研究生是那么關鍵。 -
1. 申請的時候是可以不用回國，但是申請輔導效果差一些，因為中介在國內，有時差問題，協(xié)調溝通不方便。高中可以轉校，但是年紀越高越難越不方便 2. 直接讀對應11年紀困難挺大，因為國內高中很多課程和美國高中課程不對接，你很難讓學校給你部分高級課程的排表。而且11年紀要靠SAT I和SAT II幾個科目，開始準備大學申請和增加高中課外履歷，都是很匆忙的。3. 計劃可行，但是本科比研究生更加重要，在就職方面
我是張子豪，畢業(yè)于Georgetown Preparatory School，現(xiàn)就讀于美國杜克大學，并且是Leap立普爾美國高中長期輔導項目的導師，很高興為您解答。
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