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青春期的同齡男女生智力發(fā)展和成熟程度不同，學習與思維方式也不同，單一性別學校有利于加強學生在多方面的優(yōu)勢。女校在許多其他方面沒有如現(xiàn)實社會那般，存在有意或無意的性別偏見、或者給女生施加壓力。 在女校，女生不再認為某個科目是“男生讀的”或者“男生才能學得好”（如各種STEM科目 ），于是有更多的女生會選擇物理、化學等科目，并取得良好的成績。她們也有更多機會去了解給社會做出杰出貢獻的女性，如女科學家、女企業(yè)家、女領導人等，這讓她們從小對自己充滿信心。青春期的孩子有時會過分注意自己的外表，而女校女生不用天天生活在男生的目光中，不用擔心自己的外表或言行是不是“男生喜歡的”，能更坦誠地面對真實的自己。這樣女生們會感覺更輕松些，也更敢于冒險——更積極地參與到一些通常被認為不太女性化的活動中。 然而，也有研究表明，許多女生在女校中，為了遵守“女孩要有女孩的樣子”這樣的性別規(guī)范觀念而受到更大的心理壓力。一旦她們沒有足夠的典型女孩的行為，就會受到同學的排擠。

而混校可以說是真實社會的縮影，女生在此能接觸到更多元化的觀點和想法，有更多機會去了解異性（如他們的思維、生活、社交方式等）以及去學習如何與異性相處。這能夠幫助他們?yōu)檫M入真實社會做準備。當然，許多女校的學生也有很多機會和附近男校的學生接觸，如各種形式的聯(lián)誼活動。

在申請學校時，可以根據(jù)孩子的個性及喜好作決定。