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如果孩子具備獨特的，較其他孩子少有的興趣愛好，建議考慮10年級插班或申請春季（我們有過幾個類似的成功案例）.盡量不要考慮申請11年級，對孩子不公平申請大學壓力太大。明年再申10級存在年齡問題，因為只有很少的美國高中允許20畢業(yè)。希望有機會幫到孩子！

孩子今年高二了，正常來說你們明年可以申請美國的大學了。如果孩子的gpa還不錯，目前75的成績相信沖刺到明年這個時候上一個100左右的很有可能，再有一個匹配的sat成績，前30的大學也許困難，但是錄取一所50名左右的大學應該是很有希望！

不知道您為什么計劃孩子去讀美高呢？如果想進更好的學校，完全可以先去美本再轉(zhuǎn)學，這兩年辦理過不少這樣de學生，錄取前30的大學像密歇根大學，南加州大學，都不是太困難。

11年級申請國外的10年級？可接受的學校寥寥無幾。確定要這樣申請？被拒的可能性很高。就目前的托福而言，建議申請走讀院校吧~祝好

為什么要這么申??？是出于什么樣的考量？

美國高中畢業(yè)有年齡限制，一般不超過19歲，正常來說11年級去美讀10年級，會超過畢業(yè)年齡要求，所以學校一般不接受倒申。
建議在國內(nèi)準備申本科。

這樣等于拖延了兩年。耽擱得起么？雖然不像前面那幾位說的不接受
不要SSAT 的學校多了。明年5、6月才截至的學校也不少，現(xiàn)在考完全來得及。

申請明年秋季10年級的話，等于是重讀兩年，一般不可取。

建議現(xiàn)在申請秋季10年級插班或者春季10年級下，有一些前100的寄宿學校有機會的。

希望有機會幫到你。

一般來說，降兩年不是好的選擇。建議直接申本。美國有幾千所大學，總能找到一所適合的。這樣，孩子節(jié)約兩年的時間，家長節(jié)約兩年學費。

為什么要降級呢？如果孩子讀書好，只是英語來不及準備，可以考慮申請美國的社區(qū)大學。社區(qū)大學畢業(yè)后再轉(zhuǎn)入正規(guī)大學，這個機會相對更好。

The schools don’t only look at TOEFL or SSAT scores, but they also look at school grades, extracurricular activities, teacher recommendation and essays. Sometimes if your child is a very good student, but just doesn’t test well in standardized tests, you may be able to get into a higher level school than what is assumed by their ranking.

我有個建議，現(xiàn)在可以讓孩子申請十年級下學期。這樣過去度兩年半美高，也基本不會有年齡的問題?，F(xiàn)在我有一個學生跟您的情況一樣，我跟許多學校聯(lián)系之后，就目前的分數(shù)還有少量很不錯的寄宿高中可以選擇，學術(shù)很好而且不是中國學生扎堆兒的那種。如需要可與我聯(lián)系。

都已經(jīng)11年級了,明年夏天就開始申本了. 讀美高的時機其實已經(jīng)錯過. 好好地在國內(nèi)準備吧. 不管在哪里,這個托福成績肯定得搞上去.
11年級的學生都考PSAT 和準備SAT了, 再回頭去考SSAT,有些浪費時間,且這個成績也沒有說服力.
除非有特殊的原因,非要執(zhí)著地來讀美高,哪怕犧牲兩年的時間.

被錄取的幾率：家長不要為這個發(fā)愁。美國這么多的高中，總有可以錄取孩子的。問題是家長想要什么樣的學校。

對國際學生不要求SSAT的學校很多。也不一定是差學校。

確實，明年秋季再來讀十年級是退得多了點。申請11年級是可能的。明年一月來讀十年級也可能。

關(guān)于孩子是（A）11年級來在美國高中讀兩年再上美國大學，還是（B）在國內(nèi)再預備兩年托福和SAT直接來讀美國大學，這跟家長和學生的留學期望和最終目標有關(guān)系。我們能夠看到的兩個選擇各有利弊。就英語來說，在美國讀大學絕對不是有了好的托福成績就行的。文化的適應，思維過程的更新，都需要時間和經(jīng)歷。

A. 來美國讀兩年高中，起碼有兩大收獲：（1）英語全面交流能力大大提高。（2）特別是主寄宿家庭的孩子，對美國文化也有了切身體會，而且兩年后會是適應了。一旦進入大學，就可以直接跟著往前走。

B. 直接來美國讀大學，兩個優(yōu)勢：第一，經(jīng)濟占優(yōu)勢。第二，國內(nèi)擅長搞標準考試的資源多，容易取得好成績。缺點也是明顯的。而且，我認為，是不容忽視的。那就是，語言的適應和文化沖擊是一定要有個過程的。在大學校園里孩子怎么適應，深度和廣度，成年人都很難把握了，跟學生自身有很大關(guān)系，因為在大學里更多自由。學生自己確定選什么課，參加什么活動?；旧蠜]有人去管你怎么過，跟誰在一起。如果孩子進入一個中國學生很多的大學，剛來時語言障礙會使他/她很自然地就跟中國同學在一起。久而久之就習慣了這樣。假如不是刻意要求自己去參加大學的活動，講英語缺乏自信心的孩子往往會避免參加美國同學組織的活動。很多中國來的大學生就是去聽課用英語，完成作業(yè)用英語。其余時間都是跟中國同學講中文。

有經(jīng)驗的人說，在大學校園里把美高畢業(yè)的同學和國內(nèi)直接來的同學放在一起很容易看得出區(qū)別。我想，這樣的識別不在乎衣著，是氣質(zhì)，是對美國校園文化的認可度和適應度，是在美國校園里是否自如的自信心和歸屬感。四年大學很快就過去。Then what? 建議家長越過大學錄取看看未來打算，想想走上社會需要什么。無論是國內(nèi)還是國外，都得有真學識，真才干。

家長您好，如果孩子目前在國內(nèi)讀11年級，應該是國內(nèi)高二。申請美國學校，大多是申請明年11年級入學，重讀一年。如果申請10年級，等于孩子重讀2年。這樣需要看下到高中畢業(yè)時年齡如何。一般大多美國中學對畢業(yè)年齡有不同要求，很多學校要求畢業(yè)時不超過19周歲，有些會卡沒那么嚴格，20歲也可以。

所以需要您先確認下孩子的生日和畢業(yè)時的年齡。
另外一點，需要確認下孩子是想申請寄宿還是走讀學校，相對來說，走讀學校申請高年級的選擇面寬一些，學校對SSAT要求也不盡相同，走讀學校很多有托福就可以了。如果希望考下SSAT，為學校選擇增加砝碼，時間來得及。

關(guān)于學校選擇，除了語言成績，最好再參考下孩子的在校成績，個人興趣愛好，以及對學校的特別要求等。最終綜合選擇最合適孩子的學校。

希望如何可以幫您打開思路。