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我們需要知道學?？梢蕴峁┑?strong style="box-sizing: border-box;">AP課程數(shù)量和科目，以及在未來孩子希望深入學習的領域是否開設多樣化的高階課程，這有利于日后的大學選擇和錄取。像是康科德學院 Concord Academy，提供200+門課程，對于一個不到400人的學校，可以說是相當豐富的。此外，并非開設AP課程的高中才是優(yōu)質(zhì)高中，許多頂尖的美高的高級別課程難度甚至是超過AP的。

Concord就有自己獨特的課程體系，不設置AP課，每年Concord的學生學習完高階課程后都會自行參加AP考試，其中一半的學生都可以拿到滿分。在美高中也有少量學?？梢蕴峁㊣B課程，例如George School和St. Andrew's School (FL)，會非常適合希望有機會學習IB的家庭。

當然，如果學生對某一個學科或領域特別有興趣和研究熱情，家長也需要考慮學校是否能夠提供給學生相應和足夠的發(fā)揮機會。Middlesex School 就非常擅長英語和歷史，而且學校針對10 年級的學生專門開設了必修的Writer項目，學生都必須及格才能順利畢業(yè)。

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參與課外活動對孩子的成長和發(fā)展而言都是至關重要的，因此在考察學校時，學校課外活動的豐富多樣以及保證學生課外活動的參與時間等也是家長會重點考慮的問題之一。

此外，課外活動的參與情況是美國大學在考核學生是否適合，以及是否錄取學生時的一個重要組成部分，美國大學認為，學生的課外活動參與情況可以充分說明一個學生的利益、興趣和價值觀等一系列除成績之外的品質(zhì)。因此，所就讀的高中如果可以為學生提供適配個人興趣的深度活動或項目，對孩子的升學以及個人成長都會很有幫助。

不同的學校都會有特色資源和項目，例如Peddie的機器人俱樂部是學校主要優(yōu)勢之一；Choate則是頂尖美高中唯一在射箭運動有校隊的學校；Berkshire獨特的航空科學課程為學生提供與飛機飛行相關的系列課程，同時可以讓學生有機會在學校附近的大巴靈頓機場進行飛行訓練。

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規(guī)模小的學校對于學生個人的關注會更多，這利于孩子個人優(yōu)勢的發(fā)揮和挖掘，而規(guī)模大的學校讓學生有更多的機會去進行人際交往和建立人與人之間的關系。無論是可以為學生提供更多個人關注的小型學校，還是有更多機會建立關系的大型學校，家長應該選擇最適合他們孩子的環(huán)境。

那如何判斷學校的規(guī)模大小呢？一般認為：在校學生人數(shù)超過800 人是規(guī)模大的學校；在校學生人數(shù)在300 至800 人是規(guī)模中等的學校；在校學生人數(shù)在300 人以下是規(guī)模小的學校。

兩所大家熟知的頭部美高Andover和Exeter是典型的大校，學生人數(shù)均達到1000人以上，各方面資源非常豐富和全面。而St. Mark's School則堅持"Intentionally small, thinking big"的辦學原則。學校占地210英畝，學生人數(shù)共計375人，是一所小體量學校，同學之間的聯(lián)系緊密，創(chuàng)建社團也更容易。

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一所學校的文化或氛圍可以影響一個家庭的決定。確定一所學校的文化是否合適的最好方法是參觀學校，看看學生之間如何互動，學校工作人員如何與學生互動。家庭應該陪同孩子親自參觀學校，讓孩子體驗學校的環(huán)境、設施、學習氛圍等，尊重孩子的體驗感受。

雖然眾多家庭在擇校時會看排名榜單，但實際上，數(shù)字的高低并不對應學校的優(yōu)次。許多學校都可以稱為“牛?！被颉癆+?！睍r，這些學校之間其實只是風格上有差異。以兩所“牛校”為例，Concord Academy所在的小鎮(zhèn)是美國獨立運動的爆發(fā)地，也是當代美國歷史文明的發(fā)源地，因而學校也帶有濃厚的文藝氣息。

Episcopal High School作為百分百寄宿的高中，則看重多元化、包容、尊重的社區(qū)文化，作為擁有主教背景的學校，也注重學生精神世界的啟發(fā)和端莊品格的培養(yǎng)。

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家長在選擇高中時要一定考慮學校的多樣性，美國是一個特別重視種族歧視問題的國家，所以家長們要考察學校的老師和管理團隊對這方面敏感問題的態(tài)度和處理方式，同時也要引導咱們的孩子提前了解和尊重不同的文化。

相對而言，國際生比例越高的學校在處理類似問題時的經(jīng)驗越充足，但也要把握一個合適的比例，一般寄宿美高國際生比例在15%-25%都是比較良性的，學校也會嚴格把控每個國籍的學生人數(shù)，這樣對于學生的國際視野和跨文化溝通和處理問題的能力都是一個鍛煉。

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選校時很多家庭都會重點考察該校的大學入學率以及頂尖大學錄取情況。雖然這些數(shù)據(jù)并不能說明全部，但在一定程度上可以表明學校為學生準備人生的下一個階段方面能提供多大的升學支持。

這些信息通?？梢栽趯W校的官網(wǎng)都可以找到最準確的數(shù)字，下面以Milton Academy為例，可以清楚看2022屆畢業(yè)生的錄取走向。

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在科技與資源的配置方面，家長可以重點了解學校是否有引進什么新興技術，以及如何將這些科技應用到課堂中去使學生受益。

在參觀學校或與招辦代表溝通時，家庭不僅要考慮設備和基礎設施的可用性，還要考慮科技如何融入課程設置和教學：如何在課堂上使用科技？學校是否會對課程進行相應的調(diào)整來幫助學生發(fā)展批判性思維能力和新技術的學習能力？我們甚至可以問問學校是否限制使用某些新的科技技術，如ChatGPT。

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如果咱們的孩子屬于有特殊需求的人群，例如患有ADHD、閱讀障礙、寫作障礙、焦慮癥等等，Elite團隊強烈建議咱們在擇校時選擇能提供相關支持和便利，并對培養(yǎng)這類學生有充足經(jīng)驗和專業(yè)資質(zhì)的學校。

例如，部分美高針對患有ADHD的學生，會特意進行視聽材料的轉(zhuǎn)換、考試時間延長、提供安靜教室自習、老師更頻繁點名（帶回學生注意力）、提前給到課程大綱等。曾聽說過的一個案例是，某個常常坐立不安的孩子，被允許帶一袋胡蘿卜放在學校冰箱里，每次孩子坐不住的時候，老師就會給他一小根胡蘿卜嘎吱嘎吱啃來提供感官刺激。

這么多年來我們有過好幾個有特殊需求的學生在美高得到特別照顧，身心和學術都發(fā)展的很不錯，最終成功進入頂尖大學的案例。