提到國內(nèi)的高中，相信大家都認(rèn)為是非常辛苦的，不僅要面對大量的學(xué)業(yè)任務(wù)，還有補(bǔ)課的焦慮。相比之下，大家似乎已經(jīng)共認(rèn)美國的高中更加輕松，特別是經(jīng)典美劇中呈現(xiàn)出學(xué)生們豐富的生活，一點壓力都沒有。但事實真的是如此花哨嗎？

國內(nèi)的高中追求的是優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績，強(qiáng)調(diào)對高中教材的過度學(xué)習(xí)。相反，與中國不同，美國中學(xué)無“高考壓力”，但并不代表美國大學(xué)門檻低。美國高中強(qiáng)調(diào)塑造學(xué)生潛能，注重學(xué)生全面發(fā)展，為大學(xué)培養(yǎng)重要人才。

正規(guī)的寄宿美高受原來的英制寄宿學(xué)校影響非常深遠(yuǎn)，管理非常嚴(yán)格。那么，作為申請難度極高，藤校錄取率非常高的美國私立高中，校園生活與中國有什么不同呢？讓我們一起來看看吧！

入校第一件事就是選課，除了必修課，學(xué)生可以根據(jù)自己興趣選修其他課程，選課過程需要學(xué)生非常專業(yè)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

學(xué)生需要有自驅(qū)動力，將自身的長處和潛力充分發(fā)揮，為自己設(shè)置目標(biāo)，結(jié)合自己學(xué)業(yè)壓力和學(xué)術(shù)難度去選課。比如說數(shù)學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度選擇不同深度的數(shù)學(xué)課，從初等數(shù)學(xué)到高等數(shù)學(xué)，應(yīng)有盡有。

同時，每個學(xué)生都會有自己的課程顧問，學(xué)生需要與顧問老師保持密切聯(lián)系，老師們也會在課程設(shè)置上給予有效的協(xié)助和引導(dǎo)。美國高中不僅給予學(xué)生知識上的拓展，更是幫助學(xué)生認(rèn)識自我，朝自己未來想發(fā)展的方向去走。美國高中也會開放多元化課程，鼓勵學(xué)生在不同的領(lǐng)域都有所嘗試，在切身的體會過不同的學(xué)科之后選擇自己所喜愛和擅長的。

值得注意的是，每位同學(xué)的目標(biāo)不一樣，大家每日的課程表都是不一樣的。與中國最大的不同，美國高中沒有固定教室，每一節(jié)課都在不同教室，一個教室里會有各個年級的人混在一起上這個課。如果學(xué)校很大，每次課間都是在跟時間賽跑，抱著書跑向下一個教室。

而且，美國高中并沒有升國旗，做早操，晨會，班會等活動。也就意味著學(xué)生們一到學(xué)校就開始進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，學(xué)業(yè)生活是非常緊張且充實的。

中國的高考是非常嚴(yán)苛的，高考往往也決定著學(xué)生們的接下來的道路。同學(xué)們都希望考上一個理想的大學(xué)，也為之付出許多努力。

但在美國高中卻是不一樣的，在課堂上，一般都會有小組討論、老師學(xué)生互相提問的環(huán)節(jié)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、批判性思維、團(tuán)隊溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

根據(jù)每門課的特點和每位老師的要求，學(xué)習(xí)成績的評定方法會稍有不同。一般來說，一個學(xué)生的成績由下列幾方面內(nèi)容組成：

• 作業(yè)（經(jīng)常會占到20-40%）

• 隨堂測試qQuiz（通常占10-20%）

• 課堂考試Test（通常占10-20%）

• 期中期末考試Mid term&Final Exam

  （通常占15-25%）

• 特別項目Project

  （通常會占到10-25%）

• 參與程度Participation

  （通常會占5-20%）

• 學(xué)習(xí)努力程度Effort（通常有5-10%）

這樣一看，其實美國學(xué)業(yè)壓力更大，日常的學(xué)業(yè)成績都會影響大學(xué)申請結(jié)果。學(xué)生如果想要取得優(yōu)異成績，則不能把所有的希望寄托在期中考試和期末考試上，而是要保持每一天都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待每一次作業(yè)、每一次測驗考試，幾乎不可以有一天的松懈。

在中國，高中生參加的課外活動相對種類比較單一，雖然也會有一些社團(tuán)組織或俱樂部，比如籃球社、足球社、辯論社、羽毛球社等，但學(xué)生們投入的精力和時間相對來說比較短暫；因為每天除了有主科課程的學(xué)習(xí)，還有一些比如班會，晚自習(xí)等活動。

西方教育不止看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也非常看重學(xué)生的綜合能力，也就是國內(nèi)所說的素質(zhì)教育。包括體育、藝術(shù)等方面的才能。同時美西方教育也課外活動不僅對身體好，還有利于交友，鍛煉社交能力、藝術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和服務(wù)社會，這也是進(jìn)入名校必不可少的一環(huán)。

除了必修課，美國的中學(xué)生還須應(yīng)對大量的選修課和社團(tuán)。既有不同的研究小組，藝術(shù)社團(tuán)，校外時間課程。學(xué)生們每個學(xué)期還要參加一定時間量的公益活動，否則就不能畢業(yè)。

在美國高中生涯中，體育和學(xué)術(shù)是一樣重要的，美國高中生每個學(xué)期都必須要選修一門體育課，他們秉承“放學(xué)之后別走”的觀念，每天都要和隊友進(jìn)行2個小時左右的團(tuán)隊訓(xùn)練。西方文化認(rèn)為體育能錘煉一個人的身心素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

一天除了課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們需要投入大量精力參加俱樂部或社團(tuán)，壓力甚至超過學(xué)業(yè)。有的學(xué)生參加辯論隊，幾乎每周都要比賽，需要投入大量時間準(zhǔn)備材料、反復(fù)修改辯詞。

有的學(xué)生參加奧林匹克科學(xué)社團(tuán)，比如開展“基因”研究，難易程度甚至比課堂內(nèi)容高出許多。當(dāng)學(xué)生們申請美國大學(xué)時，必填的就有“特長”欄，學(xué)生不僅需要列出特長，表格下還有“得獎地區(qū)：州、全國、世界”的等級提示。

這一點非常重要。在美國讀高中的學(xué)生課業(yè)壓力也特別大，日常安排也很飽和，每位學(xué)生的課程表都是不一樣的，寄宿學(xué)生更是如此，課程活動自己必須清楚且守時。每天也要合理安排自己的時間，有效規(guī)劃自己的任務(wù)清單。當(dāng)然，這也很好培養(yǎng)自己的時間管理能力，自我約束能力。

西方教育很注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，相比國內(nèi)填鴨式教育，高中生留學(xué)需提高自主學(xué)習(xí)能力。西方強(qiáng)調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，老師只是引導(dǎo)者。

課堂上大部分時間都是屬于學(xué)生的，因此，學(xué)生的作業(yè)很多，形式多樣化。如：閱讀、做練習(xí)、寫作、做實驗、觀察、制網(wǎng)頁、查資料、制作展覽圖片，技能培養(yǎng)，撰寫研究報告等等。小組課題活動也鼓勵學(xué)生們自行分工，發(fā)揮創(chuàng)意，探討更深層學(xué)識，這樣當(dāng)學(xué)生完成一項活動，能大大提高自信心和成就感， 因此會孕育出濃厚的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲。

寄宿學(xué)習(xí)內(nèi)有大大小小的事，比如寄宿生活規(guī)劃，日常校內(nèi)培訓(xùn)活動，報名參賽，組織俱樂部活動等等，這些都是需要靠自己與其他人溝通協(xié)商，非?？简炓粋€人的自理能力。這樣學(xué)生也能鍛煉自己的獨立思考能力，更加明確人生目標(biāo)， 更負(fù)責(zé)任的為自己的未來做選擇。

美國高中真的輕松嗎？通過以上的內(nèi)容，我們可以了解到，美國高中輕松或許只是一種表面現(xiàn)象，真正的美國高中生并不是很輕松，都是需要刻苦努力學(xué)習(xí)的。

最后，祝愿每一位學(xué)生都能學(xué)有所獲、學(xué)有所成，成就更好的自己！

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