康涅狄格州【Connecticut】簡稱康州，首府為哈特福德【Hartford】，是美國東北部新英格蘭地區(qū)六個州之一。北接馬薩諸塞州，地理位置優(yōu)越，因其交通便利而被譽為“紐約的后花園”。良好的就業(yè)機會和豐富的教育資源、優(yōu)美的居住環(huán)境，吸引了眾多居民在此居住。

今天，精英君整理了康州極具特色的6所優(yōu)質(zhì)寄宿美高的院校信息，為大家提供更具參考價值的選校資訊！

喬特羅斯瑪麗中學(xué)

喬特羅斯瑪麗中學(xué)（Choate Rosemary Hall）被譽為耶魯?shù)摹邦A(yù)備?！?/span>，是一所走讀寄宿混合學(xué)校。學(xué)校非常重視學(xué)生的個性發(fā)展、創(chuàng)造意識和能力的形成、以及學(xué)生的未來發(fā)展與成功，致力于為大學(xué)培養(yǎng)學(xué)術(shù)性人才——即能夠“突破常規(guī)課程束縛的天才學(xué)生”。

擁有廣泛的課程選擇，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)預(yù)科課程和豐富的藝術(shù)、體育、科技、工程以及數(shù)學(xué)課程。

喬特羅斯瑪麗中學(xué)的教育設(shè)施齊全，校內(nèi)建有圖書館、藝術(shù)中心、科學(xué)實驗室、人文中心、語言實驗室、計算機中心、學(xué)生活動中心、體育中心等，教學(xué)樓范圍內(nèi)均有無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。

在該校的校園中分布著121座風(fēng)格各異的建筑，其中著名建筑師克拉姆【Ralph Adams Cram】設(shè)計的格魯吉亞復(fù)興風(fēng)格的建筑在校園內(nèi)占主導(dǎo)地位。此外，18、19世紀(jì)的傳統(tǒng)建筑和獲獎的現(xiàn)代主義建筑依次分布在校園的各個角落。

在如此優(yōu)雅舒適的環(huán)境中學(xué)生接受的不僅僅是精英教育，還能大幅度提升學(xué)生的審美，幫助提高他們對“美”的鑒賞能力。

喬特羅斯瑪麗中學(xué)的學(xué)術(shù)實力不亞于Phillips?Academy?Andover、Phillips?Exeter Academy等頂尖寄宿學(xué)校，學(xué)校藝術(shù)課程很優(yōu)秀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的同時，個性培養(yǎng)也是學(xué)校的核心。

學(xué)校開設(shè)有240多門課程，其中包括25個領(lǐng)域的榮譽課程(HO)、高級課程(AD)以及處于領(lǐng)先地位的(AP)預(yù)備課程。

在學(xué)術(shù)方面，喬特羅斯瑪麗中學(xué)開設(shè)了8個標(biāo)志性項目，為學(xué)生提供了深入研究特定領(lǐng)域的機會。這些項目需要學(xué)生單獨申請，校園內(nèi)大約有20%的學(xué)生會報名參加。對于學(xué)生來說，標(biāo)志性項目是深入研究自己感興趣的科目的絕佳機會。

學(xué)校的知名校友包括前美國總統(tǒng)約翰.肯尼迪，美國前商務(wù)部部長羅伯特.莫斯巴徹，世界500強之一的科勒公司總裁羅伯特·莫斯巴赫等。

喬特羅斯瑪麗中學(xué)至今培養(yǎng)了超過16000名學(xué)生，眾多畢業(yè)生被哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)等美國名校錄取。

霍奇基斯中學(xué)

霍奇基斯學(xué)校教育質(zhì)量高，是一所美國排名前十的頂尖高中，是十校聯(lián)盟成員之一，與菲利普斯學(xué)校安多佛、菲利普斯?？巳刂袑W(xué)等頂尖美高旗鼓相當(dāng)。

學(xué)校致力于培養(yǎng)有參與感和負(fù)責(zé)任的公民，因而高度重視跨文化交流，開設(shè)了海外學(xué)年（SYA）課程。

學(xué)生可以通過在法國、意大利、西班牙或中國接受沉浸式學(xué)習(xí)，體驗另一種語言和文化。與寄宿家庭一起生活，并在經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)下，以英語和東道國的語言學(xué)習(xí)。

不僅如此，每年霍奇基斯的教職員工和近四分之一的學(xué)生都會參加學(xué)校組織的旅行項目，踏上穿越美國和世界的旅程。通過一系列舉措，提升學(xué)生對于世界的了解，教會學(xué)生承擔(dān)主人翁意識，做負(fù)責(zé)任的世界公民。

霍奇基斯中學(xué)是唯一一所提供古典研究文憑的私立高中，特別重視學(xué)生寫作技能的培養(yǎng)。學(xué)校堅信了解語言的起源會使學(xué)生擁有更高水平的溝通能力和語言能力。

每個年級、每個學(xué)科的教師都會向?qū)W生灌輸清晰準(zhǔn)確的寫作的重要性，霍奇基斯中學(xué)的畢業(yè)生人人都有能力寫出清晰易懂的論文，高年級學(xué)生的寫作水平基本達(dá)到大學(xué)二年級的水平。

霍奇基斯中學(xué)充分利用自身得天獨厚的自然資源，開設(shè)了新奇有趣的費爾菲爾德農(nóng)場（Fairfield Farm）項目。該農(nóng)場占地約287英畝，距離校區(qū)僅一英里。

師生們不僅有機會親眼看到有機農(nóng)業(yè)的操作過程，還可以直接參與農(nóng)業(yè)工作，如農(nóng)作物的種植和收割，獲取有關(guān)農(nóng)業(yè)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)的寶貴經(jīng)驗。農(nóng)場也會在每年的秋季學(xué)期為食堂提供30%的農(nóng)產(chǎn)品。此外，學(xué)生們還可以獲得照顧農(nóng)場動物的機會。

霍奇基斯中學(xué)的升學(xué)率極高，被譽為“耶魯后花園”一點都不為過，學(xué)校創(chuàng)建之初的目的就是為了培養(yǎng)窮人家的孩子進入耶魯。而100多年后的現(xiàn)在，依然能保持每年10個以上Yale錄取。

學(xué)校著名校友有：諾貝爾獎的獲得者—迪金森·伍德拉夫·理查茲；普利策獎的獲得者—約翰·赫希；耶魯大學(xué)前任校長—阿爾弗萊德·惠特尼·格里斯沃德等。

蘇菲爾德學(xué)院

蘇菲爾德中學(xué)坐落在康州哈特福德，著名的文理學(xué)院圣三一學(xué)院也坐落于此。古典英格蘭氣息、配置豪華的教學(xué)設(shè)施、名校碩士學(xué)位教師等等都讓它成為留學(xué)生們不錯的選擇。

在學(xué)術(shù)方面，學(xué)校進行小班化教學(xué)，學(xué)生需要選擇5門學(xué)分課程并且要求選擇選修課。每堂課為2次45分鐘的課程附加上2周一次的70分鐘課程。

20%的學(xué)生畢業(yè)前會修三門以上的AP課程，并且有學(xué)校的顧問為學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助他們能夠進入好的大學(xué)。

除了擁有卓越的學(xué)業(yè)傳統(tǒng)外，薩菲爾德獨特的計算機項目、強大的領(lǐng)導(dǎo)力課程以及嚴(yán)格的大學(xué)預(yù)備項目更是使學(xué)生在學(xué)術(shù)和社交各方面受益匪淺。

其中，最為特別的就是領(lǐng)導(dǎo)力課程（leadership program），這項標(biāo)志性課程著眼在重視學(xué)生各科表現(xiàn)的同時，努力為培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，為學(xué)生提供最好的環(huán)境及最大的發(fā)展空間。學(xué)校要求所有學(xué)生必須參與“領(lǐng)導(dǎo)課程”，這讓不是天生就具有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生也有機會培養(yǎng)這方面的能力，使他們在學(xué)術(shù)和社交方面受益。

美國各大頂尖大學(xué)也非常認(rèn)可接受過學(xué)?！邦I(lǐng)導(dǎo)力課程”教育的高中生，這也是為什么Suffield被稱作未來大學(xué)搖籃的重要原因。

所有蘇菲爾德學(xué)生每年都必須參加三個學(xué)期的課外活動，包括戲劇表演、投資俱樂部、模擬聯(lián)合國、化學(xué)、國際象棋、無伴奏合唱等。學(xué)校的知識競賽隊每年兩次參加在當(dāng)?shù)卮髮W(xué)舉行的比賽，與其他私立學(xué)校、寄宿學(xué)校以及本地區(qū)的公立學(xué)校競爭。

在蘇菲爾德很特別的一點是，與大多美高不同，學(xué)校并不硬性要求學(xué)生必須參加體育項目。學(xué)校提供多樣的校內(nèi)運動，包括瑜伽、健身、舞蹈、單板滑雪等，學(xué)校的橄欖球和游泳項目，連續(xù)多年獲得校際聯(lián)賽冠軍。

塔夫脫中學(xué)

塔夫脫中學(xué)（The Taft School）是美國一所非常優(yōu)秀的私立寄宿中學(xué)，同時也是美國頂級私立寄宿十校聯(lián)盟之一。學(xué)校旨在培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展包括學(xué)術(shù)、藝術(shù)和體育等各方面才能，成為一個全面的人才。

塔夫脫中學(xué)是一所文理兼修，文科格外強的學(xué)校。學(xué)校的文科課程采用Harkness Table教學(xué)法，理科課程注重和實驗的結(jié)合。

學(xué)校特別重視寫作，學(xué)生能夠積極地、準(zhǔn)確地交流是人文學(xué)科教育的基礎(chǔ)，這是每個塔夫脫學(xué)生在上大學(xué)之前都必須掌握的技能。許多塔夫脫中學(xué)的畢業(yè)生都說，他們在寫作能力方面，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于大學(xué)里的大多數(shù)同學(xué)。

學(xué)校的獨立學(xué)習(xí)項目(ISP)于1964年由學(xué)校校長約翰·埃斯蒂建立，是美國首個擁有該項目的學(xué)校，其宗旨是讓學(xué)生追求自己在課堂之外感興趣的項目。

該項目對11-12年級的學(xué)生開放，他們被邀請在秋季向ISP委員會提交項目提案。被錄取的學(xué)生整年都和項目顧問一起工作；他們也可以從服務(wù)于ISP委員會的教師志愿者那里得到支持和指導(dǎo)。

自該計劃啟動以來，塔夫脫學(xué)生已經(jīng)完成了1,000多個獨立學(xué)習(xí)項目，涉及各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，從在塔夫脫數(shù)字錄音室編寫和錄制原創(chuàng)音樂到設(shè)計光伏電池。學(xué)生們制作了戲劇、制作了樂器、深入研究了英國歷史、建立了網(wǎng)站、研究了土壤微生物學(xué)、探索了生物燃料技術(shù)等等。

塔夫脫中學(xué)是一所擁有“體育強?！狈Q號的學(xué)校，其特色體育項目如高爾夫、冰球和網(wǎng)球都在新英格蘭地區(qū)的學(xué)校中都非常出類拔萃。

作為新英格蘭最成功的體育強校之一，塔夫脫的教練鼓勵隊員公平競爭、尊重對手、熱愛比賽，努力發(fā)展自身的競爭精神和團隊忠誠度。受該文化影響，因而在該校學(xué)生畢業(yè)后，也依然能將良好的體育精神、對團隊和隊友的責(zé)任感、設(shè)定目標(biāo)的能力以及健康的生活的積極態(tài)度融入今后的學(xué)習(xí)和生活中去。

肯特高中

肯特中學(xué)著力打造“肯特文化”，教育學(xué)生要主動展現(xiàn)同情心，公仆式領(lǐng)導(dǎo)力（servant leadership），批判式與創(chuàng)造性思考力，社會參與度與有效溝通力。

肯特中學(xué)采用討論式的圓桌教學(xué)。為9-10年級學(xué)生開設(shè)“研究與學(xué)習(xí)技能”項目，幫助學(xué)生評估和改善他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而在未來的學(xué)習(xí)中取得成功。

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括時間管理的方法，如何有效地處理新信息等等。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)習(xí)如何在當(dāng)今浩瀚的信息世界中找到方向，是一項重要的終身技能。

學(xué)校整體學(xué)術(shù)氛圍很“卷”，為達(dá)到學(xué)校的高課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生每天要進行2-3小時的作業(yè)，并進行大量閱讀與寫作任務(wù)。

課程種類上，學(xué)校分為主修課程與輔修課程，其中四年制學(xué)生必須選修英語、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代或古代語言、實驗室科學(xué)、視覺/表演藝術(shù)，以及神學(xué)課程。

聊起學(xué)術(shù)之外的特色，學(xué)校的表演藝術(shù)課程首當(dāng)其沖。每年，學(xué)校會組織4場戲劇作品、3場舞蹈表演與15門音樂課程。校園內(nèi)便擁有4個供學(xué)生自由發(fā)揮的演出場地。

學(xué)校的體育成績也十分優(yōu)秀。學(xué)校提供26項校際運動，其中包含精英階層鐘愛的馬術(shù)、冰球、皮劃艇、網(wǎng)球、曲棍球與壁球等。學(xué)校不僅提供運動項目多、范圍廣，更是經(jīng)常打出好成績。其冰球隊曾拿過新英格蘭地區(qū)唯一的男女雙料冠軍，而壁球隊也曾擊敗Andover與St. Paul's等名校，收獲新英格蘭地區(qū)冠軍。

Kent擁有11個自助食堂，提供沙拉、生食、甜點、水果區(qū)以及鍋鏟區(qū)等，學(xué)生可以自選食材去炒菜。因為自助食堂足夠多，所以幾乎不需要等待太久就能吃到熱乎乎的飯菜。

平日課間，學(xué)生還可以去學(xué)校的Snack Bar購買零食、漢堡等快餐，也可以在此閑坐社交，好不愜意。

居住方面，學(xué)校擁有6個宿舍，各自設(shè)立門禁，并由Dorm Parents管理。這一方屬于學(xué)生的小空間緊湊而溫馨，有很多Kent的“聯(lián)名款”衣服與日常用品可以選購。

魯米斯查菲高中

魯米斯查菲（The Loomis Chaffee School）是一所擁有諾貝爾獎獲得者師資的百年寄宿名校，同時也是十校聯(lián)盟之一，十校聯(lián)盟由美國十所優(yōu)質(zhì)的大學(xué)預(yù)科學(xué)校組成，因為出色的升學(xué)率，也經(jīng)常被稱為“小常青藤”。

該校畢業(yè)生的寫作能力和水平一直遠(yuǎn)超其他學(xué)校的學(xué)生。學(xué)校對于寫作的強調(diào)并不僅限于英文課堂，而是滲透到各個學(xué)科之中。

負(fù)責(zé)寫作項目的主管會與科學(xué)、歷史、社科、外語等各個科系合作探討，確定學(xué)生在畢業(yè)時需要達(dá)到的寫作水平，以及如何在各科目的課程設(shè)置中幫助學(xué)生鍛煉，并最終達(dá)到這些能力。

學(xué)校特設(shè)時間管理部門，數(shù)字化統(tǒng)籌學(xué)生的上課時間。學(xué)生每周的課表都在變化，但是課程的內(nèi)容和數(shù)量并不改變。

學(xué)校的管理也是比較嚴(yán)格的，每天早上8：30上課，當(dāng)天如果有“work job”（校園工作）學(xué)生還需早起，按時到達(dá)工作地點。除了周三和周六外，每天都會有一個30-45分鐘的自由時間供社團活動，與老師見面以及小組會議等等，日常生活可謂是緊張而有序。

魯米斯查菲（The Loomis Chaffee School）非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，提供了豐富的課外活動供學(xué)生參與。這些活動涵蓋了多個領(lǐng)域，包括體育、藝術(shù)、社會服務(wù)和學(xué)術(shù)競賽等等。

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