Fay School以其卓越的教育在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)可，每年畢業(yè)生被頂尖高中錄取。Fay School的課程全面而具有挑戰(zhàn)性，促使學(xué)生去發(fā)掘自己的才能、開發(fā)自己的智能、提高基本的學(xué)術(shù)能力，增進(jìn)知識以及詮釋自己的道德品質(zhì)。

Fay School的中學(xué)部包括七年級到九年級。從七年級開始，學(xué)生們面臨越來越嚴(yán)格的學(xué)術(shù)要求。每位學(xué)生與一位教員顧問密切合作，這位顧問既是輔導(dǎo)員，也是學(xué)生團(tuán)隊(duì)教師的聯(lián)系人。

中學(xué)部學(xué)生按六天輪換制修讀課程，課程包括數(shù)學(xué)、英語、歷史、科學(xué)、世界語言、創(chuàng)作者、藝術(shù)、音樂、健康和體育。學(xué)生根據(jù)年級分配到某些課程；而像數(shù)學(xué)和世界語言這樣的課程則根據(jù)他們的熟練程度安排。此外，某些課程可以作為選修課供學(xué)生選擇。

中學(xué)部學(xué)生每天下午參加體育活動(dòng)，每學(xué)期選擇不同的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)項(xiàng)目。有超過20種運(yùn)動(dòng)可供選擇，學(xué)生可以嘗試新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，或者繼續(xù)在熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中提高技能。

課程還包括豐富多彩的活動(dòng)。從舞蹈和戲劇到機(jī)器人技術(shù)、戶外冒險(xiǎn)和創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心的創(chuàng)作者課程。中學(xué)部學(xué)生還參與服務(wù)學(xué)習(xí)，享受各種社交活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及有監(jiān)督的周末旅行，前往附近的波士頓參觀其世界級博物館和文化景點(diǎn)。

2022年，F(xiàn)ay在校園中心開設(shè)了創(chuàng)意與設(shè)計(jì)中心（CC&D），這是一個(gè)占地7,000平方英尺的設(shè)施，位于校園的中心，作為創(chuàng)意與設(shè)計(jì)項(xiàng)目的核心樞紐。這個(gè)先進(jìn)的空間擁有模塊化、用戶友好的空間，專門為學(xué)生和教職員工之間的創(chuàng)意解決問題而設(shè)計(jì)。學(xué)生和教職員工可以使用先進(jìn)的工具，如數(shù)控路由器、激光切割機(jī)和3D打印機(jī)，將創(chuàng)意想法和設(shè)計(jì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

Fay School的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)項(xiàng)目覆蓋從幼兒園到九年級，旨在培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的技能。在幼兒園到二年級階段，創(chuàng)意與設(shè)計(jì)項(xiàng)目貫穿各個(gè)學(xué)科。而在三至九年級階段，創(chuàng)意與設(shè)計(jì)課程成為部門課程的一部分，被納入每個(gè)學(xué)生的每周課程安排中。

這門七年級和八年級的必修課程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)使用CAD/CAM系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，探索基本的電子學(xué)和電路板編程，并使用激光切割機(jī)、乙烯基切割機(jī)和3D打印技術(shù)進(jìn)行數(shù)字制造。

這門選修課程面向八年級和九年級學(xué)生，提供了理解和創(chuàng)建機(jī)器人所需的基本概念和技能的全面概述。學(xué)生們學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)的基礎(chǔ)知識，包括機(jī)械設(shè)計(jì)原理以及傳感器和執(zhí)行器的作用，并設(shè)計(jì)、構(gòu)建和編程一個(gè)機(jī)器人。

這門選修課程面向八年級和九年級學(xué)生，他們學(xué)習(xí)編程語言如Python、JavaScript、Swift和Java的基礎(chǔ)知識。他們將探索設(shè)計(jì)應(yīng)用程序的過程，從構(gòu)思想法到實(shí)施功能并測試用戶體驗(yàn)。

這門九年級選修課程被視為完整的學(xué)術(shù)課程，與數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和世界語言的核心課程一樣進(jìn)行評分。通過一系列的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，學(xué)生們學(xué)會(huì)識別問題和目標(biāo)市場，生成設(shè)計(jì)規(guī)格，并建立和測試原型。學(xué)生們每人都擁有自己的工具箱，而非使用教科書！

在Fay School的整個(gè)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生參與“Vox?Inventum（發(fā)現(xiàn)你的聲音）”項(xiàng)目，這是由學(xué)校教職員工開發(fā)的校園廣泛項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)公共演講和表達(dá)能力，促進(jìn)自我倡導(dǎo)和組織能力，并強(qiáng)調(diào)努力、文明和善良。

中學(xué)階段，學(xué)生們迎來了Fay School一項(xiàng)備受喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng)：每年一度的演講比賽。每年，各個(gè)英語班的學(xué)生們根據(jù)他們自己選擇的主題撰寫演講稿。

這些演講內(nèi)容豐富多樣，從關(guān)于中學(xué)生生活的引人入勝的趣事，到關(guān)于家庭、責(zé)任和全球事件的深刻反思。春季舉行的演講決賽是一場不容錯(cuò)過的盛事：學(xué)生們的成就得到全場熱烈的掌聲和真摯的歡樂，使這個(gè)晚上充滿了靈感和鼓舞。

Fay School學(xué)校的核心價(jià)值之一是“Earnest?Effort（真誠的努力）”，校訓(xùn)是“Poteris Modo Velis”，意為“你愿意的話就能做到”。

學(xué)校在學(xué)生中灌輸?shù)男拍钍牵号κ浅晒Φ年P(guān)鍵因素?？梢詮膶懽骼蠋熑绾胃M(jìn)學(xué)生的作文、教練在場邊如何提供反饋，或者合唱老師如何指導(dǎo)學(xué)生克服音樂中的難段中看到學(xué)校對這一原則的承諾。從三年級開始，學(xué)生們每兩周會(huì)收到努力成績評定。這種持續(xù)的反饋幫助學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，并更深入地反思學(xué)習(xí)過程。

Upper School 的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)包括：

Proctors幫助宿舍家長管理住宿生活，使宿舍成為所有人安全和歡迎的家。日間學(xué)生監(jiān)護(hù)人監(jiān)督上午的小吃時(shí)間，幫助家庭式午餐的服務(wù)，并在某些班級活動(dòng)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)由同學(xué)們在學(xué)年初選舉產(chǎn)生。Fay的學(xué)生會(huì)包括一位主席、一位副主席，以及來自七年級、八年級和九年級的三位年級代表。學(xué)生會(huì)成員策劃年級活動(dòng)，并提出有益于整個(gè)Upper School 的建議。

顏色隊(duì)總統(tǒng)和顏色隊(duì)官員被選舉負(fù)責(zé)運(yùn)行顏色隊(duì)競賽，并在整個(gè)學(xué)年提升學(xué)校的精神風(fēng)貌。

招生大使與招生辦公室密切合作，代表學(xué)校接待訪問家庭和潛在學(xué)生。大使們帶領(lǐng)校園游覽，接待日訪問的學(xué)生，有時(shí)陪同招生官員參加學(xué)校博覽會(huì)和其他學(xué)校的演講。

其他Upper School學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)角色包括：球隊(duì)隊(duì)長、參加PoCC（年度有色人種會(huì)議）的學(xué)生多樣性領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議代表、小學(xué)和初中部的助手、Community Connections的討論領(lǐng)導(dǎo)者（處理Fay School及更廣泛社區(qū)的多樣性和包容性問題的團(tuán)體）、年鑒工作人員、綠色小組（回收）。

在Fay School，體育運(yùn)動(dòng)是生活中不可或缺的一部分。無論是新手還是精英運(yùn)動(dòng)員，都會(huì)有適合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都有機(jī)會(huì)達(dá)到個(gè)人最佳水平。

Fay School其中一個(gè)核心價(jià)值觀是“身心健康”，這正是學(xué)校體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)。

此外，F(xiàn)ay School的藝術(shù)課程激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的核心。所有學(xué)生每周都有音樂和視覺藝術(shù)課程，戲劇和舞蹈也是學(xué)校課程的一部分，各年級學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加。

Fay School的學(xué)生在校學(xué)習(xí)如何利用藝術(shù)作為個(gè)人表達(dá)的工具，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，并在中學(xué)及以后繼續(xù)追求，成為具有創(chuàng)造性思維的人，對自己以智慧和勇氣應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力充滿信心。

體育活動(dòng)

在高年級，學(xué)生每學(xué)期還會(huì)選擇一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，并在正常上課時(shí)間內(nèi)的下午2:45到4:30參加訓(xùn)練。

學(xué)校的理念是“人人參與”，這意味著學(xué)校盡最大努力確保學(xué)生不會(huì)被他們選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目淘汰。相反，最具競爭力的學(xué)生會(huì)加入校隊(duì)，而經(jīng)驗(yàn)較少的學(xué)生則會(huì)加入初級校隊(duì)，以提高技能和積累經(jīng)驗(yàn)。

偶爾會(huì)有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（特別是網(wǎng)球和壁球）報(bào)名人數(shù)超過可用名額的情況，遇到這種情況時(shí)，學(xué)校會(huì)提前充分通知學(xué)生，以便他們可以選擇另一項(xiàng)他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。

在Fay School可以參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：

· 秋季：越野、（男生/女生）足球、橄欖球、曲棍球、高爾夫、網(wǎng)球、綜合運(yùn)動(dòng)、排球

· 冬季：籃球、冰球、舞蹈、滑雪/單板滑雪、綜合運(yùn)動(dòng)、壁球、摔跤

· 春季：棒球、長曲棍球、網(wǎng)球、綜合運(yùn)動(dòng)、壘球、田徑

藝術(shù)活動(dòng)

Fay School的視覺藝術(shù)課程建立基礎(chǔ)藝術(shù)技能，激發(fā)個(gè)人表達(dá)，并激勵(lì)創(chuàng)造力。學(xué)校的項(xiàng)目是實(shí)踐性和多感官的：藝術(shù)老師將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與藝術(shù)史相結(jié)合，并跨文化和大陸進(jìn)行聯(lián)系。

藝術(shù)是每個(gè)年級的每個(gè)學(xué)生的常規(guī)課程。在使用包括顏料、鋼筆和墨水、陶瓷、紡織品和雕塑等多種二維和三維媒介時(shí)，學(xué)生們不僅發(fā)展了基本的藝術(shù)技能，還理解了良好設(shè)計(jì)的原則。在高年級，八年級和九年級的學(xué)生還可以選擇藝術(shù)選修課，讓他們專注于特定興趣領(lǐng)域。

Fay School的音樂課程強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)。在每個(gè)年級，音樂都是每個(gè)學(xué)生課程表中的常規(guī)部分，實(shí)踐項(xiàng)目幫助學(xué)生在閱讀和寫作音樂方面發(fā)展熟練度，并在團(tuán)體和合奏表演中獲得舒適感和經(jīng)驗(yàn)。

在高年級，學(xué)生每年可以從一系列選項(xiàng)中選擇一門音樂課程，包括錄音室錄音、低聲合唱和高聲合唱、鐘聲樂隊(duì)、弦樂合奏、音樂會(huì)樂隊(duì)、管樂合奏和音樂探索。這些課程拓展了在低年級中開發(fā)的理論和表演技能，但對于剛加入Fay的學(xué)生來說，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒有或只有很少的音樂經(jīng)驗(yàn)，也可以在初級合奏中取得成功。

無論你夢想擔(dān)任主角、喜歡在合唱團(tuán)里表演，還是熱衷于幕后工作，F(xiàn)ay School的戲劇項(xiàng)目都有適合每個(gè)人的機(jī)會(huì)。在每個(gè)學(xué)段都有機(jī)會(huì)，學(xué)生們可以在創(chuàng)造性方面挑戰(zhàn)自我，同時(shí)也能培養(yǎng)自信、儀態(tài)和公開演講技巧。高年級的學(xué)生每年可以參加兩場戲劇演出。學(xué)生們可以參加角色試鏡，也可以參與制作的其他方面，如舞臺管理、設(shè)計(jì)和制作服裝以及制作道具和布景。

冬季演出是一部在整個(gè)學(xué)期中排練完成的完整劇目。往年的演出包括《夏洛特的網(wǎng)》、《但我們不》和《羅密歐與朱麗葉的蘇斯化》。春季演出是一年中的亮點(diǎn)，總是一部音樂劇。最近的演出包括《彭贊斯的海盜》、《床墊上的王子小劇場版》、《島上故事小劇場版》、《安妮小劇場版》、《阿拉丁小劇場版》和《美女與野獸小劇場版》。

舞蹈是高年級學(xué)生在冬季和春季學(xué)期可以選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，無需任何舞蹈經(jīng)驗(yàn)。舞者們每天下午排練大約兩小時(shí)，學(xué)生們會(huì)探索各種舞蹈風(fēng)格和技巧，包括古典芭蕾、踢踏舞、嘻哈舞和現(xiàn)代舞。學(xué)生們還學(xué)習(xí)編舞的要素，以及如何通過動(dòng)作講述故事。

每個(gè)學(xué)期都會(huì)以一場面向社區(qū)的表演作為總結(jié)，這是所有舞者展示他們所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)。

除了每周的常規(guī)音樂課外，F(xiàn)ay School還為五年級至九年級的學(xué)生提供額外收費(fèi)的個(gè)人音樂課，包括鋼琴、聲樂、弦樂（小提琴、中提琴、大提琴）、木管樂器（長笛、單簧管、薩克斯管、雙簧管）、銅管樂器（小號、長號、男中音號、大號）、吉他和打擊樂器。

時(shí)間安排：私人課程每節(jié)45分鐘，并在學(xué)生輪換課程表中的一個(gè)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行。學(xué)生必須承諾每個(gè)學(xué)期全程參加。

費(fèi)用：每節(jié)課程收費(fèi)為60美元。

音樂會(huì)：每個(gè)學(xué)生都必須參加學(xué)校的年度春季音樂會(huì)。

初中寄宿項(xiàng)目為青少年帶來了諸多益處。在一個(gè)安全、結(jié)構(gòu)合理的項(xiàng)目中，學(xué)生可以全身心地投入學(xué)習(xí)，同時(shí)還能在老師、教練和導(dǎo)師的支持、指導(dǎo)和關(guān)懷下，培養(yǎng)終生受益的生活技能和興趣。

在Fay School，用餐是一個(gè)重要且歷史悠久的傳統(tǒng)。每天，學(xué)生們會(huì)在校園內(nèi)的兩個(gè)用餐室之一聚集，享用家庭式餐食。這是一天中放松、與朋友重新連接、強(qiáng)調(diào)禮貌和禮儀重要性、建立社區(qū)的美好時(shí)光。

每天，用餐室里都充滿了閑聊聲、笑聲和交談聲。學(xué)生們在上下學(xué)期間宣布運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)會(huì)受到掌聲歡迎，而在用餐室里的所有人也會(huì)為生日的學(xué)生們獻(xiàn)唱祝福歌。盡管家庭式用餐有一些規(guī)則和傳統(tǒng)，但學(xué)生知道，餐時(shí)絕不會(huì)感到呆板乏味！

在低年級和高年級，桌子由教職員工監(jiān)督管理，每兩周學(xué)生們會(huì)被分配到不同的桌子，這是鼓勵(lì)他們結(jié)交新朋友并在社區(qū)建立聯(lián)系的方式。

從三年級到九年級，學(xué)生們輪流擔(dān)任服務(wù)員，幫助擺設(shè)餐桌、上菜和清理餐盤。除了主餐外，低年級和高年級的學(xué)生還可以選擇額外的沙拉吧和熱食吧。

九年級的紐約之行通過實(shí)地探索哈萊姆文藝復(fù)興，使英語課程生動(dòng)起來。秋季學(xué)期專注于美國文學(xué)發(fā)展中的這一時(shí)期，特別是蘭斯頓·休斯、佐拉·尼爾·赫斯頓、阿蘭·洛克、克勞德·麥凱、馬庫斯·加維等人的作品。

學(xué)生們在課堂上閱讀文學(xué)作品的同時(shí)，了解到他們后來在游覽中看到的哈萊姆的各個(gè)地點(diǎn)，包括蘭斯頓·休斯的爵士俱樂部《厭倦的布魯斯》中的爵士俱樂部，克勞德·麥凱的《紐約熱帶》中的水果市場，以及佐拉·尼爾·赫斯頓的前家兼文學(xué)沙龍。

學(xué)生們通過參觀具有歷史深度的地點(diǎn)，了解移民、哈萊姆文藝復(fù)興以及這些事件對美國文化的影響。通過參觀標(biāo)志性地標(biāo)包括阿波羅劇院、埃利斯島、下東區(qū)公寓博物館和哈萊姆工作室博物館，學(xué)生們探索人們?nèi)绾谓⑸鐓^(qū)，個(gè)體如何通過藝術(shù)表達(dá)文化，以及人們?nèi)绾瓮ㄟ^歷史上的藝術(shù)來促進(jìn)聯(lián)系和產(chǎn)生變革。

以下是目前和以往為Fay School高年級學(xué)生提供的俱樂部，每個(gè)學(xué)期都會(huì)新增新的俱樂部。

Fay School的冬季中期假期持續(xù)五天，通常在二月份舉行。在這個(gè)短暫的假期里，許多Fay的寄宿生選擇參加旅行，而不是回家。

在過去幾年里，冬季中期假期目的地包括華盛頓特區(qū)和魁北克。這些旅行包括漫步拉丁區(qū)，參觀冰酒店，滑雪管道，享用“cabane à sucre”晚餐，參觀馬泰羅塔和狗拉雪橇冒險(xiǎn)！

Fay的春假為期兩周，通常在三月舉行。寄宿生可以選擇在假期期間的一周內(nèi)參加國際旅行。在過去，學(xué)生們曾訪問過加拉帕戈斯群島、厄瓜多爾、冰島、意大利、西班牙、法國和英國。

菲利普斯?？巳刂袑W(xué) (Phillips Exeter Academy)

菲利普斯學(xué)校安多佛 (Phillips Academy Andover)

喬特羅斯瑪麗中學(xué) (Choate Rosemary Hall)

勞倫斯威爾高中 (The Lawrenceville School)

霍奇基斯中學(xué) (The Hotchkiss School)

圣保羅中學(xué) (St. Paul's School)

格羅頓學(xué)校 (Groton School)

米德爾塞克斯中學(xué) (Middlesex School)

迪爾菲爾德學(xué)院 (Deerfield Academy)

康科德學(xué)院 (Concord Academy)

凱特中學(xué) (Cate School)

圣馬克學(xué)校 (St. Mark's School)

布萊爾學(xué)院 (Blair Academy)

北野山高中 (Northfield Mount Hermon School)

肯特高中 (Kent School)

蘇菲爾德學(xué)院 (Suffield Academy)

圣喬治學(xué)校 (St. George's School)

魯米斯查菲高中 (The Loomis Chaffee School)

布魯克斯學(xué)校 (Brooks School)

泰博學(xué)院 (Tabor Academy)

龐弗雷特中學(xué) (Pomfret School)

勞倫斯中學(xué) (Lawrence Academy)

伍斯特學(xué)院 (Worcester Academy)