FindingSchool美高排名
美國
加拿大
英國/瑞士
高中學(xué)習(xí)心理學(xué)可以為大學(xué)學(xué)習(xí)社科類和STEM類專業(yè)提供知識基礎(chǔ)，如社會學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、語言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、數(shù)據(jù)分析等；
另外，心理學(xué)知識也能夠讓自己更加認(rèn)識自己的工具，在學(xué)習(xí)的過程中，更能促進心理健康和成長；
今年暑期，Aralia Academy邀請初高中學(xué)生們，一起與美國普斯特大學(xué)心理學(xué)教授感受心理學(xué)的魅力！
心理學(xué)入門課程
導(dǎo)師介紹
S教授
心理學(xué)導(dǎo)師
? 現(xiàn)任美國普斯特大學(xué)心理學(xué)教授，擁有超過10年的大學(xué)本科和研究生教學(xué)經(jīng)驗，是心理咨詢碩士項目的主管；她的研究領(lǐng)域為家庭暴力、婦女兒童創(chuàng)傷治療等；
? 擁有多年臨床心理學(xué)咨詢經(jīng)驗，曾在多個社區(qū)心理健康機構(gòu)擔(dān)任心理治療師，為成人和青少年提供咨詢；曾在青年危機處理部門擔(dān)任危機治療師，并獲得臨床專業(yè)顧問(LCPC-C)認(rèn)證執(zhí)照；
? 由于她的奉獻(xiàn)精神和志愿服務(wù)，她獲得了美國陸軍和地區(qū)非營利組織的多個獎項；教授的教學(xué)理念是相信所有學(xué)生的潛力，并鼓勵他們批判性地思考，將心理學(xué)知識與現(xiàn)實生活情景相聯(lián)系；
? 她以最高榮譽獲得加州南方大學(xué)臨床心理學(xué)博士學(xué)位。
課程介紹
本課程旨在介紹心理學(xué)的科學(xué)理念，該課程將幫助學(xué)生打下心理學(xué)基礎(chǔ)，以便在特定的心理學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)。
本課程將介紹神經(jīng)科學(xué)、學(xué)習(xí)過程、記憶、感覺和知覺、個性、生命發(fā)展、智力、異常心理學(xué)和相關(guān)療法、壓力與健康、心理障礙、社會心理學(xué)和研究方法等幾個主題。老師將通過案例和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)活動，讓心理學(xué)的學(xué)習(xí)變得生動起來，幫助學(xué)生更好地了解自己和周圍的人。
課程成果
在上完本課程后，學(xué)生將能夠：
解釋生物學(xué)、心理、社會和文化決定因素對行為的作用
將概念應(yīng)用到日常生活中，并生成心理科學(xué)的例子
通過課堂演示展示所選心理學(xué)主題的基礎(chǔ)知識
課程安排
課次 | 主要內(nèi)容 |
1 | 心理學(xué)總介紹 作業(yè)：問題思考與討論 |
2 | 神經(jīng)科學(xué) 作業(yè)：寫作思考 |
3 | 發(fā)展心理學(xué) 作業(yè)：問題思考與討論 |
4 | 發(fā)展心理學(xué) 作業(yè)：寫作思考 |
5 | 學(xué)習(xí)和記憶 作業(yè)：問題思考與討論 |
6 | 學(xué)習(xí)和記憶 作業(yè)：寫作思考 |
7 | 思維與智慧 作業(yè)：問題思考與討論 |
8 | 思維與智慧 作業(yè)：寫作思考 |
9 | 變態(tài)心理學(xué) 作業(yè)：問題思考與討論 |
10 | 變態(tài)心理學(xué) 作業(yè)：寫作思考 |
11 | 社會心理學(xué) 作業(yè)：問題思考與討論 |
12 | 社會心理學(xué) 作業(yè)：Presentation演示 |
作業(yè)安排
寫作思考作業(yè)：主題將于每周二分配，并于下周一美國東部時間晚上 11:59 截止。每份作業(yè)必須至少有1頁內(nèi)容（不超過3整頁），請使用雙倍行距并與教授共享，請校對拼寫、語法和標(biāo)點符號。
問題思考與討論：在第 1-5 周的每個星期二，學(xué)生將收到討論問題作業(yè)，將在該周周五的課堂上進行討論。
Presentation演示：學(xué)生將選擇在本課程中涵蓋的心理學(xué)主題/概念之一進行演講。演講時長應(yīng)為 8-10 分鐘，可以選擇創(chuàng)建任何類型的演示文稿（例如PowerPoint，視頻，音頻等）。
適合學(xué)生
對心理學(xué)感興趣的零基礎(chǔ)學(xué)生
反饋形式
每節(jié)課結(jié)束后，老師會發(fā)送英文版課程反饋，內(nèi)容包括課程內(nèi)容介紹、作業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
我們還配有班
