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英語(yǔ)是一門令人興奮的科目，在美國(guó)，學(xué)生在整個(gè)高中4年期間都會(huì)需要學(xué)習(xí)這門科目。今天，Aralia Academy將帶給大家全面的高中英語(yǔ)學(xué)科指南，教教同學(xué)們?nèi)绾卧诟咧杏⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得成功。

根據(jù)美國(guó)高中常用的Common Core標(biāo)準(zhǔn)，高中和大學(xué)一般希望學(xué)生完成整整四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，才能高中畢業(yè)。 

在9年級(jí)和10年級(jí)期間，學(xué)生將主要專注于學(xué)習(xí)如何閱讀，特別是批判性閱讀技巧以及一些寫作技巧。

在11年級(jí)期間，學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的寫作技巧，同時(shí)學(xué)習(xí)不同的文學(xué)體裁。在高年級(jí)，學(xué)生可以靈活地在多個(gè)選修課之間進(jìn)行選擇，例如：世界文學(xué)，創(chuàng)意寫作等。

除了標(biāo)準(zhǔn)的課程進(jìn)展外，學(xué)校一般還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱情，選擇榮譽(yù)課程、高級(jí)課程、AP或 IB課程。

常見的2個(gè)AP英語(yǔ)類課程是：

• AP English Language and Composition 

• AP English Literature and Composition

如果你就讀于提供IB課程的學(xué)校，可以選擇參加IB文學(xué)課程，例如：語(yǔ)言 A：文學(xué)、語(yǔ)言 A：語(yǔ)言和文學(xué)以及文學(xué)和表演。

許多學(xué)生問過Aralia的課程顧問，為什么他們需要在高中期間一直學(xué)習(xí)英文這門課程？為什么需要做長(zhǎng)文閱讀分析？從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)習(xí)美高英語(yǔ)課程將使你在學(xué)術(shù)、個(gè)人和職業(yè)生活中受益。

從學(xué)術(shù)的角度來(lái)看，參加英語(yǔ)課程可以拓寬學(xué)生的視野。美高的指定讀物中，會(huì)向?qū)W生們介紹特定時(shí)期的工人階級(jí)、奴隸制和種族主義問題，或者女性如何在父權(quán)制世界中爭(zhēng)取自己的權(quán)利等等意義重大的議題。

英語(yǔ)課程還將為學(xué)生提供有益于未來(lái)工作的可轉(zhuǎn)移技能，包括但不限于開展研究、撰寫簡(jiǎn)潔而有說(shuō)服力的論點(diǎn)以及分析信息的能力。英語(yǔ)課程的好處超出了常規(guī)的課堂環(huán)境，學(xué)生將在課堂內(nèi)外不斷學(xué)習(xí)和提高他們的英語(yǔ)技能。

那么，如何才能學(xué)好高中英語(yǔ)？學(xué)生在上英語(yǔ)課之前、期間和之后需要考慮幾個(gè)方面。

選擇合適的英語(yǔ)課程：

學(xué)校通常會(huì)提供多種英語(yǔ)課程供學(xué)生選擇，有時(shí)可能會(huì)感到迷茫，不確定要上哪些課程。在選擇課程之前，你應(yīng)該問自己：

• Am I taking a well-balanced English class progression that will provide me with a good foundation for college?

  我選的英語(yǔ)課程是否是平衡并給大學(xué)未來(lái)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)的？
  

• Do I feel challenged by the classes I am taking?

  我是否對(duì)所選課程感到有學(xué)習(xí)上的壓力？

• Are my classes among the more rigorous ones available to me at my school?

  我的課程是否屬于我學(xué)校提供的難度較高的課程？

• Overall, are my four-year English classes among the most challenging programs available at my school? 

  總體而言，我的四年制英語(yǔ)課程是否屬于學(xué)校最具挑戰(zhàn)性的課程？

有效而聰明地閱讀：

閱讀是英語(yǔ)課程的重要組成部分；因此，學(xué)習(xí)閱讀對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我們建議學(xué)生花時(shí)間閱讀不僅僅是喜歡作家的作品，還包括各種其他作家的多樣作品：從小說(shuō)到非小說(shuō)，從歷史到政治、藝術(shù)和技術(shù)。

知道如何更有效和聰明地閱讀將有助于學(xué)生分析文學(xué)作品，并確定故事的基本基調(diào)、角色的意圖和總體主題。由于閱讀內(nèi)容往往內(nèi)容復(fù)雜，老師一般會(huì)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指南，幫助學(xué)生專注于閱讀的主要結(jié)構(gòu)。

另一個(gè)幫助你更有效閱讀的好方法是多談?wù)撃阕x過的東西，并完成老師提供的寫作作業(yè)。可以在課堂討論期間與老師或同學(xué)交談，創(chuàng)建有意義的對(duì)話。請(qǐng)記住，老師的問題往往沒有錯(cuò)誤的答案，目的是進(jìn)行不同觀點(diǎn)的討論，相互學(xué)習(xí)。

通過文學(xué)批評(píng)改善你的寫作：

文學(xué)批評(píng)是對(duì)文學(xué)作品的比較、分析、評(píng)價(jià)和解釋。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)通常具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)檫@意味著學(xué)生必須確定支持和/或反對(duì)文本論點(diǎn)，并將它們總結(jié)在一起。你可以遵循多種結(jié)構(gòu)格式，以更好地組織和加強(qiáng)批評(píng)。

最常見的結(jié)構(gòu)是DAIA：描述、分析、解釋和評(píng)估。第一步是描述你的論文目的，并提供批評(píng)文學(xué)作品的摘要。下一步是分析，通過檢查文本的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣和主題，以及它們?nèi)绾蝹鬟_(dá)含義。接下來(lái)，你必須解釋，說(shuō)明文本每一部分的意義或重要性。最后一步是通過評(píng)估整個(gè)作品并提供結(jié)論性意見來(lái)評(píng)估并將其整合在一起。

通過熟悉文學(xué)批評(píng)，學(xué)生將為大學(xué)的批判性閱讀和寫作、尋找資料來(lái)源和進(jìn)行研究奠定基礎(chǔ)。此外，由于優(yōu)秀的作家可以深入他人的頭腦和內(nèi)心，因此學(xué)生可以與他人產(chǎn)生共鳴并進(jìn)行有效溝通。完成文學(xué)批評(píng)或其他寫作作業(yè)是在練習(xí)寫作的同時(shí)將想法轉(zhuǎn)化為文字的絕佳方式。

我們希望以上指南能幫助大家在高中英語(yǔ)課程中取得成功。如果你對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)文學(xué)感興趣，并希望提高寫作和閱讀能力，可以考慮報(bào)名參加我們的英語(yǔ)文學(xué)和閱讀寫作類課程。Aralia的英語(yǔ)導(dǎo)師是富有啟發(fā)性的教師，他們致力于幫助學(xué)生取得成功：

快來(lái)了解一下Aralia英語(yǔ)類導(dǎo)師：

• 畢業(yè)于語(yǔ)言學(xué)排名第六的麻省大學(xué)阿莫斯特分校，她擁有英文文學(xué)學(xué)位，英語(yǔ)文學(xué)碩士學(xué)位和小說(shuō)寫作碩士學(xué)位；

• 在高中和大學(xué)擁有六年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前任麻省大學(xué)阿默斯特分校全職教師，曾負(fù)責(zé)頂尖美高北野山高中暑期課程教學(xué)；

• 她的專業(yè)涵蓋21世紀(jì)文學(xué)寫作，社會(huì)研究以及文學(xué)藝術(shù)項(xiàng)目；憑借其豐富的寫作背景，她不僅可以為學(xué)生帶來(lái)專業(yè)的英文學(xué)術(shù)知識(shí)，還可以幫助學(xué)生增強(qiáng)其個(gè)人觀點(diǎn)。

• 她是一名英文寫作教師與作家，擁有5年以上的寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在麻省大學(xué)阿默斯特分校、德州大學(xué)奧斯汀分校擔(dān)任大學(xué)寫作教師，她應(yīng)用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，創(chuàng)建了富有實(shí)驗(yàn)性的跨類型寫作課程；

• 她也是專業(yè)的出版專家，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出版了多本寫作作品集與詩(shī)歌集，擅長(zhǎng)指導(dǎo)中學(xué)生整合和制作寫作作品集；

• 她擁有麻省大學(xué)阿默斯特分校寫作碩士學(xué)位，和英語(yǔ)文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

• 現(xiàn)任馬薩諸塞州頂尖高中英語(yǔ)教師，負(fù)責(zé)教授8-12年級(jí)英語(yǔ)文學(xué)課程，擁有7年以上高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；她每周也為學(xué)生進(jìn)行寫作研討會(huì)培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)成立了所在學(xué)校的詩(shī)歌寫作社團(tuán)；

• 擁有豐富的寫作競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，她指導(dǎo)了多名學(xué)生入選新英格蘭青年作家協(xié)會(huì)；

• 她曾獲得所在城市最佳新教師獎(jiǎng)和教學(xué)認(rèn)可證書，并受邀在全國(guó)英語(yǔ)教師委員會(huì)上發(fā)表演講；

• 她也非常擅長(zhǎng)教授英語(yǔ)非母語(yǔ)的國(guó)際學(xué)生，能夠從閱讀、寫作、口語(yǔ)和聽力多方面提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力；

• 老師擁有頂尖文理學(xué)院-明德學(xué)院的英語(yǔ)文學(xué)碩士學(xué)位，本科畢業(yè)于另一頂尖文理學(xué)院-圣十字學(xué)院，擁有英語(yǔ)文學(xué)學(xué)士學(xué)位。