美高拉丁語(yǔ)入門(mén)課程
導(dǎo)師介紹
K老師
頂尖美高拉丁語(yǔ)名師
? 前美國(guó)頂尖寄宿高中康科德學(xué)院Concord Academy拉丁語(yǔ)老師,擁有6年以上的高中拉丁語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)高中各階段拉丁語(yǔ)和AP拉丁語(yǔ)的教學(xué);
? 在學(xué)校負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了各個(gè)級(jí)別的創(chuàng)新類(lèi)拉丁語(yǔ)言課程,除了語(yǔ)言教學(xué),她也在課堂中融入性別政治、歷史、社會(huì)整理、殖民主義等重要議題;
? 她曾在葡萄牙擔(dān)任考古項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)招募世界各地的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地文物研究和挖掘,促進(jìn)葡萄牙雷東多文化遺產(chǎn)的保護(hù);
? 畢業(yè)于美國(guó)頂尖大學(xué)圣母大學(xué),擁有古典學(xué)碩士學(xué)位,老師本人擁有5種語(yǔ)言的專(zhuān)業(yè)能力。
課程介紹
在拉丁文入門(mén)課程中,學(xué)生將學(xué)習(xí)大約 2,000 年前古羅馬世界的語(yǔ)言和文化基礎(chǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的詞匯,并討論拉丁語(yǔ)道德和哲學(xué)范疇。通過(guò)學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)詞匯、句法、語(yǔ)法、比較英語(yǔ)語(yǔ)法和翻譯故事,學(xué)生能更好地了解羅馬人作為社會(huì)成員(貴族到平民,參議員到奴隸),作為希臘人的繼承者和作為現(xiàn)代世界的發(fā)明者和古代世界的創(chuàng)造者的精神。
課程流程:
1. 了解:入門(mén)拉丁語(yǔ)句法和語(yǔ)法,閱讀和識(shí)別基本格用法,3種不同語(yǔ)氣的主動(dòng)動(dòng)詞和動(dòng)詞的主要時(shí)態(tài);了解羅馬社會(huì)是如何在多神論框架內(nèi)構(gòu)建、治理和運(yùn)作的。
2. 理解:單詞、短語(yǔ)和結(jié)構(gòu)和拉丁句子的細(xì)微差別;同義詞的不同的含義和作用;古羅馬世界中性別、階級(jí)、政治、宗教和文化之間的交集。
3. 運(yùn)用:識(shí)別并準(zhǔn)確翻譯名詞格的用法;主動(dòng)語(yǔ)態(tài)口頭形式;撰寫(xiě)和翻譯 3 種不同的語(yǔ)氣和時(shí)態(tài)動(dòng)詞;識(shí)別和翻譯介詞短語(yǔ)和其他基本的從屬結(jié)構(gòu)。
課程材料
Cambridge Latin Course Unit I (North American Fourth Edition)
分發(fā)的補(bǔ)充文本
記筆記方法(強(qiáng)烈建議使用鉛筆、筆記本和活頁(yè)夾等材料)
課程安排
課次 | 主要內(nèi)容 |
1 | 第一章:familia; sentence structure; vocabulary & parts of speech; interrogatives; |
2 | 第一章:Cerberus; POS and syntax review; interpersonal relationships & social strata; Roman houses; |
3 | 第二章: amici; noun declensions 1-2; nom & acc case; mercator; |
4 | 第二章: in triclinio; amicus (pg 28); daily life & dining; |
5 | 第三章: in foro; prep phrases; vocab; dative & abl cases; |
6 | 第三章: tonsor; decl 1-3; prep phrase review; Pompeii & urban planning; |
7 | 第四章: quis est?; 1-3 verb endings; case endings & function review; |
8 | 第四章: in basilica; Roman forum; Grumio et leo; vocab review; 第五章: in foro/in theatro; plurals(noun/verb) |
9 | 第五章: Poppaea; theater; add genitive/full decl 1-3 chart |
10 | 第六章: per viam (intro); pugna; imperfect & perfect tenses |
課程內(nèi)容總結(jié):
將涵蓋課本的前 100 頁(yè)/6 章
核心語(yǔ)法包括:
Inflected verb endings:Present active indicative,Possibly imperfect & perfect (active indicative)
Inflected noun endings: 1-3 declension
Prepositional phrases
Parts of speech (all)
Case function
Noun/adjective agreement
Adverbs
Sentence patterns:Linking,Transitive,Intransitive
sum /esse (present active indicative)
適合學(xué)生
入學(xué)將要學(xué)拉丁語(yǔ),并希望提前做準(zhǔn)備的學(xué)生;對(duì)拉丁語(yǔ)感興趣,想要通過(guò)拉丁語(yǔ)學(xué)習(xí)提升軟實(shí)力的學(xué)生。(如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基本形式有一定了解,將對(duì)學(xué)習(xí)該課程有利)
反饋形式
每節(jié)課結(jié)束后,老師會(huì)發(fā)送英文版課程反饋,內(nèi)容包括課程內(nèi)容介紹、作業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
我們還配有班主任和家長(zhǎng)一對(duì)一溝通,中文反饋孩子情況,讓您及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)。
課程時(shí)間
7月中下旬開(kāi)課
每周2個(gè)課時(shí),每課時(shí)90分鐘,共10課時(shí)
課程形式