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以往，我常讀別人的書。今天，我用親身經歷，自己寫出一套。 2020年，“疫情”了。美高留學，還去么？ 2021年，“時局”了。國際學校，還上么？ 國際教育，會是個”國際笑話”么？ 請留學顧問，真到處都“坑爹”么？ “輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！?/span> 尋，一塊暖陽之地； 找，一個僻靜角落；
優(yōu)質學校教育，是我智力發(fā)展的第三次飛躍。集約化程度更高，帶來更高的效率和學習技術。去美高留學，獲得“全人教育”、“成長教育”，我的學習效率得以再次提高。 《美高留學那些事兒：真相與選擇》叢書 美高，是自家人辦學校，辦自家的學校。 這一特點，決定著美高是“資源驅動”，非“資本驅動”。成就了美高，和美高教育的全部。 “私立”之“私”，在美高有四重含義。 一是所有權高度獨立。尤其是，其中的獨立學校所有權上有“三獨”。二是家長對學校經營管理擁有控制權和話語權。美高，實則是私塾、“我的學?！保╩y school）。校董、校長、系主任、普通教師，可能是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，或偶見有七大姑八大姨，即一幫子家長。三是慈善性質、非盈利機構的法律地位。創(chuàng)辦者只“徒有虛名”，不可坐收實利。四是獨立的財政政策，自負盈虧。即便經營有結余，只能“取之于民，用之于民”，留在學校里。 曾經， 那么，”菜鳥“”小白“， 那么，彷徨無助， 那么，焦慮失眠， ..... （“第二冊”內文節(jié)選） 動機，時機與捐款額 “捐多少”，其實，得看“兩機”——時機、動機。 先看捐款時機。 說起捐款，我起初以為，進了培德，我才會捐?，F在我知道，“去了才捐”，只是一種常規(guī)，是“其中之一”。如把視野拓寬一點，我還可有其它選擇。 何時捐款？ 粗略劃分一下，在美高，捐款有四個時間窗口，即申請前和申請時、入讀后、畢業(yè)時、畢業(yè)后。原則說來，捐款對美高來說，金額上多多益善，時間上“革命不分先后”，任何時候都行。但是，不同時間點，捐款金額會有不同要求。 再看另一個——捐款動機，即我為什么要捐款？
青絲，也熬得霜白，
第二冊《值么：”花錢“那些事兒》 有圖有真相 1月1日發(fā)貨，最快1月2日晚上已看上啦。 ........................................... 我的原創(chuàng)，一次兩本哦?。?！ 《真相與選擇：美高留學那些事兒》系列專著 已經隆重上市
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