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多元背景，同理心強(qiáng)的她是如何進(jìn)入U(xiǎn)SC傳媒專(zhuān)業(yè)的？
2月前
學(xué)生檔案學(xué)生名字：Ashley同學(xué)就讀學(xué)校：Tabor Academy錄取學(xué)校：南加利福利亞大學(xué)(USC)來(lái)自香港的Ashley同學(xué)，在進(jìn)入Tabor Academy后的10年級(jí)開(kāi)始和麗格協(xié)作，并在2024年秋季成功申請(qǐng)進(jìn)入南加大傳媒專(zhuān)業(yè)，今天我們就請(qǐng)Ashley來(lái)給大家分享下她的美高就讀經(jīng)驗(yàn)和美本申請(qǐng)心路歷程！直播預(yù)告01從學(xué)術(shù)到活動(dòng)，我在Tabor的成長(zhǎng)我叫Ashley，目前就讀于位于馬薩諸塞州的寄宿學(xué)校Tabor Academy。我從9年級(jí)開(kāi)始在這所學(xué)校就讀，不過(guò)由于新冠疫情的影響，前期是通過(guò)線上課程維持了一年學(xué)業(yè)，直到第二年才來(lái)到校園上課，目前我已經(jīng)是senior了。Tabor Academy的新生通常不會(huì)選擇太多的AP課程，可能頂多選一兩門(mén)Honors課程，因?yàn)樾氯雽W(xué)課程可自由選擇空間有限...
問(wèn)答
問(wèn)
申請(qǐng)美本，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在GPA和活動(dòng)都已經(jīng)夠了，但是語(yǔ)言成績(jī)還沒(méi)有考出來(lái)，所以還沒(méi)有確定學(xué)校。文書(shū)可不可以十一月份再開(kāi)始寫(xiě)，來(lái)得及嗎？
回答于2021-10-14
同學(xué)，你好，如果是只考慮RD階段的話，那么11月來(lái)寫(xiě)文書(shū)是來(lái)得及的，但ED的話肯定是來(lái)不及了，有點(diǎn)可惜。
問(wèn)
孩子美高10年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，原來(lái)的學(xué)校怎么也不愿意寫(xiě)推薦信，想把孩子留住，請(qǐng)問(wèn)各位老師有什么辦法嗎？
回答于2021-09-28
家長(zhǎng)您好，類(lèi)似問(wèn)題我們之前也有接觸過(guò)，首先您可能得分析下到底是什么原因?qū)е聦W(xué)校不愿意出推薦信，比如說(shuō)是不愿意流失好生源，還是您們學(xué)費(fèi)支付的不是全額學(xué)費(fèi)，按照學(xué)費(fèi)合同需要補(bǔ)全費(fèi)用，或者是其他什么樣的原因。在分析清楚原因后，您們?cè)賮?lái)跟學(xué)校協(xié)商，如果是可以用錢(qián)解決的問(wèn)題，那么您們可能得看看相應(yīng)的代價(jià)，如果家庭不擅長(zhǎng)解決類(lèi)似問(wèn)題，或者和學(xué)校溝通不暢的話，也可以請(qǐng)您們的申請(qǐng)機(jī)構(gòu)來(lái)從中進(jìn)行協(xié)調(diào)。
如果最終實(shí)在協(xié)調(diào)不下來(lái)，您們也可以在申請(qǐng)中跟申請(qǐng)學(xué)校說(shuō)明情況，盡量得到學(xué)校的理解，顧問(wèn)機(jī)構(gòu)也可以盡量通過(guò)其他方面來(lái)呈現(xiàn)來(lái)推薦，盡量減少推薦信給學(xué)生帶來(lái)的影響。
案例
具體案例：陳同學(xué)（香港）
2023年入讀
| 入讀 | #3 勞倫斯威爾高中 |
| 年級(jí) | 女 |
| 托福 | 無(wú) |
| SSAT | 99% |
這兩個(gè)學(xué)校是美國(guó)最頂尖的寄宿中學(xué)。兩所學(xué)校之所以都用Philips冠名，是因?yàn)閮伤鶎W(xué)校的創(chuàng)始人都是Philips家族的成員，在1778年，Samuel Phillips, Jr. 創(chuàng)立了Andover，而他的叔叔Dr. John Phillips在1781年創(chuàng)立了Exeter。兩所學(xué)校在教學(xué)理念和傳統(tǒng)上有一定的相似性，并且一直以來(lái)是彼此的最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，包括學(xué)術(shù)上和體育上。歷史數(shù)據(jù)來(lái)看，Andover是耶魯大學(xué)的Feeder School，而Exeter是哈佛大學(xué)的Feeder School。Phillips Academy Andover致力于培養(yǎng)一個(gè)有意向的，包容性的社區(qū)，以鼓勵(lì)學(xué)生和成年人相互尊重，啟發(fā)和學(xué)習(xí)。學(xué)校開(kāi)設(shè)300 提供
| 性別 | 年份 | 學(xué)校 | 年級(jí) | 城市 | 來(lái)源院校 | 托福 | SSAT | 申請(qǐng)經(jīng)歷 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 男 | 2024 | #1 菲利普斯學(xué)校安多佛 | 9升9 | 北京 | 美初 | 110-120 | 95%以上 | |
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Z同學(xué)和我們合作美初繼續(xù)合作了美高申請(qǐng)，有出色的溝通能力及敢于嘗試的熱情，我們抓住他的人物特性，指導(dǎo)他擴(kuò)大社區(qū)影響力，創(chuàng)辦Book Club，還被選入享有聲譽(yù)的合唱團(tuán)。同時(shí)也參與了多項(xiàng)志愿服務(wù)。另外我們還指導(dǎo)他往領(lǐng)導(dǎo)力積極拓展，最終得以成功擔(dān)任多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。最終成功斬獲Andover等多所頂尖美高！
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| 女 | 2024 | #1 菲利普斯學(xué)校安多佛 | 8升9 | 北京 | 國(guó)際學(xué)校 | 無(wú) | 95%以上 | |
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L同學(xué)興趣涉獵廣泛，家庭更重視孩子性格和經(jīng)歷的塑造，同時(shí)也是一個(gè)喜歡寫(xiě)作，并有著獨(dú)特人生經(jīng)歷的孩子。我們?cè)谏暾?qǐng)中用她真實(shí)的故事，突出了她背景文化的多樣性，對(duì)人、事、物的感性認(rèn)知以及超強(qiáng)的韌勁和與生俱來(lái)的同情心等方面。最終斬獲Andover、Loomis、Taft、St. Mark's等頂尖名校。
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| 男 | 2024 | #2 菲利普斯埃克塞特中學(xué) | 8升9 | 香港 | 私立 | 無(wú) | 95%以上 | |
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Z同學(xué)文理兼?zhèn)?，目?biāo)沖刺頭部美高，我們前期溝通發(fā)掘他最閃光點(diǎn)的部分，并和頭部學(xué)校做匹配。他可用時(shí)間少，我們快速、集中的把面試培訓(xùn)搞定，重點(diǎn)展示好奇心行動(dòng)能力，文書(shū)和補(bǔ)充材料展示更有深度部分。他與眾不同的特色是文化融合能力，貫穿東西方銜接古代與現(xiàn)代。最終拿到Exter和Cranbrook的offer！
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| 女 | 2024 | #5 格羅頓學(xué)校 | 7升8 | 上海 | 私立 | 100-110 | 95%以上 | |
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X同學(xué)有思想，幽默，堅(jiān)持，努力，有目標(biāo)，最大挑戰(zhàn)是平衡時(shí)間，她作為運(yùn)動(dòng)員非常忙，但從沒(méi)有放棄。我們把運(yùn)動(dòng)中她獲得的友誼、健康及想要繼續(xù)take risk的勇氣作為重點(diǎn)，展現(xiàn)她從小到大的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。其他方面也很豐富，Vlog吸引不少粉絲，并且已經(jīng)意識(shí)到女性平權(quán)去實(shí)踐，最終獲得夢(mèng)校Groton等學(xué)校錄??！
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| 男 | 2024 | #8 米德?tīng)柸怂怪袑W(xué) | 8升9 | 香港 | 國(guó)際學(xué)校 | 無(wú) | 95%以上 | |
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G同學(xué)非常個(gè)性，自律且相對(duì)成熟，提前規(guī)劃，各方面都做了嘗試，最終體育-網(wǎng)球；藝術(shù)-大提琴和戲劇技術(shù)支持；表達(dá)-辯論和寫(xiě)作；領(lǐng)導(dǎo)力-group project；學(xué)術(shù)上-歷史和社會(huì)調(diào)研，確定以歷史變化為核心主題的線索活動(dòng)，雖然不是傳統(tǒng)的六邊形戰(zhàn)士，但卻鮮活并有朝氣，最終獲得夢(mèng)校Middlesex等錄取！
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點(diǎn)評(píng)
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感言
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
麗格教育-波士頓Lily團(tuán)隊(duì)
【麗格教育】是一家總部在美國(guó)麻省波士頓，并在中國(guó)北京、上海和深圳設(shè)有實(shí)體團(tuán)隊(duì)和線下辦公室的國(guó)際教育升學(xué)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)。是美國(guó)大學(xué)招生咨詢委員會(huì)（NACAC），美國(guó)獨(dú)立教育顧問(wèn)協(xié)會(huì)（IECA），美國(guó)SSAT考試管理中心 (EMA)的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。從2009年開(kāi)始，麗格團(tuán)隊(duì)就致力將美國(guó)本土優(yōu)質(zhì)且豐富的教育資源提供給學(xué)生，以讓學(xué)生入讀適合且優(yōu)質(zhì)的美國(guó)學(xué)校為目標(biāo)，為學(xué)生提供全方位指導(dǎo)和提升，成為更好的自己。
【麗格教育】的創(chuàng)始人波士頓 Lily從2008年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)從事留學(xué)咨詢及私校升學(xué)。Lily老師及麗格團(tuán)隊(duì)本著“專(zhuān)業(yè)、真誠(chéng)、務(wù)實(shí)、靠譜”的做事?格，留學(xué)規(guī)劃和申請(qǐng)服務(wù)全程公開(kāi)透明，為選擇和信賴麗格的家庭傳遞真實(shí)可靠的信息。以不辜負(fù)麗格家庭的信任和選擇為初衷，為學(xué)生爭(zhēng)取適合且滿意的錄取為導(dǎo)向，幫助?部分客戶實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)適合有利于學(xué)生長(zhǎng)線發(fā)展的學(xué)校”的錄取結(jié)果！
十幾年間，麗格教育依靠著中美兩國(guó)專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)“小而精” 的服務(wù)模式，專(zhuān)業(yè)細(xì)致的服務(wù)，敬業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，優(yōu)異的申請(qǐng)結(jié)果，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的信賴和認(rèn)可，并且依托著家長(zhǎng)和學(xué)生們之間的口碑推薦發(fā)展至今。
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