勞倫斯維爾中學(xué)成立于1810年，前身是古典文學(xué)和商務(wù)學(xué)校，后來(lái)更名為L(zhǎng)awrenceville學(xué)校，并逐漸發(fā)展出具有自身特色的學(xué)術(shù)體系和教學(xué)模式。
學(xué)校在學(xué)術(shù)方面表現(xiàn)出色，其SAT均分和ACT均分均超過(guò)全美平均水平。學(xué)校開(kāi)設(shè)了4個(gè)不同等級(jí)的課程，包括初級(jí)課程、中級(jí)課程、高級(jí)課程和大學(xué)水平課程，雖然不提供AP課程，但學(xué)生參加AP考試的通過(guò)率非常高，顯示出勞倫斯維爾中學(xué)在學(xué)術(shù)教育方面的強(qiáng)大實(shí)力。
勞倫斯維爾中學(xué)的教學(xué)模式也獨(dú)具特色，采用哈克尼斯圓桌教學(xué)，即老師和12個(gè)學(xué)生圍繞著一個(gè)橢圓形桌子坐在一起，每節(jié)課都是以討論的形式展開(kāi)。這種教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生們參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力，建立學(xué)生的自信。
此外，學(xué)校的建筑和哈克尼斯教學(xué)體系也是其特點(diǎn)之一。勞倫斯維爾中學(xué)的建筑由美國(guó)著名的環(huán)境美化專業(yè)人士Frederick Law Olmsted設(shè)計(jì)，具有歷史價(jià)值。而哈克尼斯教學(xué)體系則以促進(jìn)集體合作、增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)和提高課堂參與度為目標(biāo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。
總的來(lái)說(shuō)，勞倫斯維爾中學(xué)在學(xué)術(shù)、教學(xué)模式和建筑方面表現(xiàn)出色，是一所具有自身特色和優(yōu)勢(shì)的優(yōu)秀私立中學(xué)。

1.學(xué)術(shù)優(yōu)異：SAT均分1440，ACT均分32

2.課程豐富：開(kāi)有4個(gè)不同等級(jí)的課程：初級(jí)課程，中級(jí)課程，高級(jí)課程和大學(xué)水平課程，但學(xué)校不提供AP課程，但并不妨礙學(xué)生參加AP考試，而且參加AP考試的學(xué)生的通過(guò)率非常高，94%的參考學(xué)生能拿到3分以上的成績(jī)，76%的參考學(xué)生能拿到4分以上的成績(jī)。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出了勞倫斯威爾中學(xué)的學(xué)術(shù)能力有多強(qiáng)。

3.教學(xué)模式：勞倫斯威爾中學(xué)采用哈克尼斯圓桌教學(xué)，這種教學(xué)方法是讓老師和12個(gè)學(xué)生圍繞著一個(gè)橢圓形桌子坐在一起，每節(jié)課都是以討論的形式展開(kāi)的，這種教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生們參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力，建立學(xué)生的自信。

4.跨學(xué)科研究項(xiàng)目：不是一個(gè)單獨(dú)的部門(mén)，而是來(lái)自我們的歷史，數(shù)學(xué)，科學(xué)，英語(yǔ)，外語(yǔ)，藝術(shù)，宗教和哲學(xué)等核心學(xué)科的一系列課程。學(xué)生將熟悉這些核心學(xué)科的見(jiàn)解，方法和方法。然后，跨學(xué)科課程通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生整合兩個(gè)或更多學(xué)科，進(jìn)而得到進(jìn)一步的發(fā)展

5.獨(dú)立研究項(xiàng)目：給予學(xué)生3000美金的獎(jiǎng)學(xué)金，每年規(guī)定時(shí)間學(xué)生可以提交研究計(jì)劃和方案，學(xué)校從申請(qǐng)人中選出比較優(yōu)秀的課題，研究課題分別涉及科技、人權(quán)、社區(qū)、移民、歷史等各個(gè)領(lǐng)域。

下午參加TABS Fair顧問(wèn)會(huì)議，與小常春藤中學(xué)之一勞倫斯威爾中學(xué)招生官Yangyang Daniell深入交流
1. 當(dāng)聊到關(guān)于申請(qǐng)者池子的問(wèn)題，招生官表示Lawrenceville每年在中國(guó)大陸地區(qū)的招生沒(méi)有固定名額限定，也不會(huì)將申請(qǐng)者的國(guó)籍身份作為錄取的考量因素，所以不建議家庭臨時(shí)轉(zhuǎn)換身份或者搬家。學(xué)校重點(diǎn)考察申請(qǐng)學(xué)生與學(xué)校在學(xué)術(shù)、校園社交，體育、藝術(shù)等方面的匹配程度。

2.針對(duì)亞洲5個(gè)國(guó)家，學(xué)校申請(qǐng)的面試環(huán)節(jié)只參考申請(qǐng)者維立克面試（Vericant Interview)，秋季開(kāi)學(xué)后不單獨(dú)安排校園面試，暑假期間訪?？梢园才乓粚?duì)一校園訪問(wèn)。

3. 9年級(jí)新生在進(jìn)入校園后會(huì)被分為獨(dú)立的新生群體，集中區(qū)域Social，這樣對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的社交壓力相對(duì)會(huì)更小。10-12年級(jí)的學(xué)生被分為不同的House，每個(gè)周六晚上都會(huì)組織重要且豐富的活動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)友愛(ài)且充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。學(xué)校周一至周五晚上8-10點(diǎn)是enforced study hall, 學(xué)校對(duì)孩子們養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常好的管理。
4. 每年的March Break會(huì)安排各種交流活動(dòng)，比如瑞士背包客旅行，墨西哥皮劃艇游等

勞倫斯威爾高中的地理位置優(yōu)越，距離普林斯頓大學(xué)僅5分鐘的路程，距離紐約市僅55英里。沿著主路走就是普林斯頓大學(xué)，學(xué)生可以進(jìn)入費(fèi)爾斯通圖書(shū)館，世界上最好的研究圖書(shū)館之一。

勞倫斯威爾高中的校園生活以寄宿生活為中心，其住宿系統(tǒng)在美國(guó)的私立學(xué)校中是獨(dú)一無(wú)二的，住宿的每棟房子都是一個(gè)小團(tuán)體，為的是培養(yǎng)學(xué)生的自豪感、責(zé)任感和對(duì)他人貢獻(xiàn)的尊重。這些房子按等級(jí)和性別劃分，在自由度和監(jiān)管程度上有所不同。每棟房子都有自己的委員會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。

學(xué)生們與每個(gè)學(xué)院的教職員工緊密合作。教員們住在每棟房子里，擔(dān)任舍監(jiān)和助理舍監(jiān)。他們也輪流指導(dǎo)、建議和執(zhí)行夜間監(jiān)督。在這種模式下，學(xué)生得到了高度的關(guān)注和指導(dǎo)。

學(xué)校整個(gè)社區(qū)都同時(shí)進(jìn)餐，這樣可以消除日程安排沖突并確保每個(gè)人有機(jī)會(huì)聚集在一起進(jìn)行積極互動(dòng)。九至十一年級(jí)在Irwin餐廳用餐，十二年級(jí)Abbott餐廳用餐，每個(gè)宿舍樓都有自己的用餐區(qū)。

勞倫斯威爾高中被譽(yù)為"普林斯頓預(yù)備校" ，每年都有很多畢業(yè)生都被普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、麻省理工大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等名校錄取。

知名校友有普林斯頓大學(xué)第16任校長(zhǎng)，美國(guó)住印度前任大使Robert F. Goheen；普利策新聞獎(jiǎng)獲得者Fox Butterfield；諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者George Akerlo；迪士尼公司前任首席執(zhí)行官兼前董事長(zhǎng)Michael Eisner；美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)，被稱為“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家和一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠”Aldo Leopold等。

勞倫斯威爾高中占地700英畝，有34座主要建筑，包括擁有10萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)的Bunn圖書(shū)館、56,000平米的科技樓、藝術(shù)中心、音樂(lè)中心等。

學(xué)校著名的Bunn Library于1996年開(kāi)放，是一座令人賞心悅目的建筑，擁有一個(gè)高度先進(jìn)的研究和學(xué)習(xí)中心，可容納近100,000冊(cè)藏書(shū)。除了小組自習(xí)室、個(gè)人自習(xí)室和音樂(lè)聆聽(tīng)室外，圖書(shū)館還設(shè)有配備電腦和視頻投影系統(tǒng)的電子教室，用于教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

勞倫斯威爾高中非常重視體育運(yùn)動(dòng)，有大量的體育設(shè)施，包括高爾夫球場(chǎng)，這是為數(shù)不多的在校園內(nèi)擁有自己的高爾夫球場(chǎng)的學(xué)校之一。

另外，學(xué)校擁有專業(yè)的運(yùn)動(dòng)教練及醫(yī)療保健人員，為學(xué)生提供最好的醫(yī)療服務(wù)。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)教練專門(mén)從事傷害預(yù)防，應(yīng)急管理，骨科評(píng)估，治療性運(yùn)動(dòng)以及急性或慢性疾病的治療。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備也十分齊全，可以為學(xué)生治療及康復(fù)訓(xùn)練。

勞倫斯威爾高中提供21種不同的運(yùn)動(dòng)、73支校際隊(duì)和32支校內(nèi)隊(duì)，無(wú)論是初學(xué)者，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的運(yùn)動(dòng)健將都能在學(xué)校的體育中找到自己的位置，得到最適合的發(fā)展。學(xué)生通過(guò)校際、校內(nèi)比賽、體育活動(dòng)以及健身計(jì)劃，塑造品格、形成團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，和終身健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

勞倫斯威爾高中的校際體育競(jìng)賽對(duì)手是希爾學(xué)校，他們都是中大西洋高中聯(lián)賽的成員。在十一月的“希爾周末 Hill Weekend”期間，兩所學(xué)校會(huì)進(jìn)行全美第五古老的高中校際體育比賽和第八古老的高中橄欖球比賽。

勞倫斯威爾高中有18塊戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、一個(gè)9洞高爾夫球場(chǎng)、12個(gè)戶外網(wǎng)球場(chǎng)、全天候戶外和室內(nèi)跑道、一個(gè)船庫(kù)、一個(gè)曲棍球場(chǎng)、以及一個(gè)繩索登山設(shè)施。

勞倫斯威爾高中的特色項(xiàng)目有很多，其中包括

1.School Year Abroad

學(xué)校擁有自己獨(dú)有的School Year Abroad（SYA）項(xiàng)目，為了讓學(xué)生有一個(gè)好的文化和語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生去到歐洲或者亞洲進(jìn)行一整年的學(xué)習(xí)。這個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)在目的是讓學(xué)生更多地意識(shí)到全球問(wèn)題和不同的文化，以及與世界各地其他人建立個(gè)人聯(lián)系的重要性。

2.Big Red Farm

Big Red Farm是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行森林、濕地、農(nóng)田、水資源保護(hù)和持續(xù)利用的教學(xué)基地，在每個(gè)學(xué)年學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到水質(zhì)檢測(cè)或太陽(yáng)能利用的項(xiàng)目中。

3.Outdoor Program

學(xué)校會(huì)不定期的安排學(xué)生參加攀巖、獨(dú)木舟、繩索等體育或冒險(xiǎn)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)技能，以及溝通、解決沖突、決策力、團(tuán)隊(duì)合作和風(fēng)險(xiǎn)管理能力。

4.STEM Design Program

學(xué)校的GCAD項(xiàng)目讓學(xué)生有豐富的學(xué)習(xí)空間，這是一個(gè)跨學(xué)科的大型實(shí)踐項(xiàng)目。在這里你可以學(xué)習(xí)機(jī)器人技術(shù)、各種經(jīng)營(yíng)及商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目比如包括改善校園餐飲服務(wù)、工程項(xiàng)目、攝影攝像及影視后期、數(shù)碼制造及3D打印、建筑、陶瓷等一系列與設(shè)計(jì)和制造有關(guān)的課程。

勞倫斯威爾高中與菲利普斯?？巳匾粯?，使用的是哈克尼斯（Harkness）教學(xué)體系，而且至今已經(jīng)有超過(guò)80年的歷史。1936年夏天，教育慈善家愛(ài)德華哈克尼斯(Edward S. Harkness)幫助勞倫斯威爾高中重新布置了教室，使之圍繞著會(huì)議桌展開(kāi)，以分享、發(fā)現(xiàn)取代了講課和記憶。

從那以后，無(wú)論學(xué)校采用什么工具和方法——從科學(xué)實(shí)驗(yàn)室到語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，從討論板到智能板——都是為了讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)和思考，然后獲得初步的理解，進(jìn)行批判性評(píng)論。因此，勞倫斯威爾高中的教育重點(diǎn)不是教授應(yīng)該知道什么，而是學(xué)習(xí)如何思考。

學(xué)校成功的關(guān)鍵是每位學(xué)生都致力以企業(yè)家精神 對(duì)待學(xué)業(yè)。課程和作業(yè)不僅僅是要通過(guò)考試，而是可以深入其中把事情做成。學(xué)生選擇感興趣的方向，勇于承擔(dān)責(zé)任，深入?yún)⑴c是核心。

勞倫斯威爾高中有設(shè)立9個(gè)部門(mén)，開(kāi)設(shè)將近300門(mén)課程，除了向?qū)W生提供通識(shí)教育所需的基礎(chǔ)課程，還為不同興趣的學(xué)生提供豐富的選修和高階課程。

勞倫斯威爾高中（The lawrencevile School）成立于1810年，是一所男女混校制的大學(xué)預(yù)備學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)理念是通過(guò)提供家庭式教育方式，互動(dòng)的教學(xué)形式以及良好的師生關(guān)系和很多的課程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)啟發(fā)和教育所有有前途的學(xué)生，使之成為世界上有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)者、成功者和熱情的參與者。


學(xué)校的使命在于培養(yǎng)來(lái)自不同背景的年輕人的綜合素質(zhì)，比如，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力，提高自立能力，讓他們積極熱情地參與全球性活動(dòng)。


由于其獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)理念，緊密的師生關(guān)系，廣泛的輔助性機(jī)會(huì)，勞倫斯威爾高中幫助學(xué)生成為有學(xué)識(shí)高素質(zhì)的頂尖人才。他們極力倡導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，靈活多變，具有全球視野，對(duì)個(gè)人、社會(huì)、環(huán)境有奉獻(xiàn)精神。

大學(xué)錄取數(shù)據(jù)：

近5年錄取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，升入賓夕法尼亞大學(xué)40人、普林斯頓大學(xué)39人、康奈爾大學(xué)32人、哈佛大學(xué)26人、哥倫比亞大學(xué)26人、耶魯大學(xué)25人、杜克大學(xué)23人、布朗大學(xué)22人、芝加哥大學(xué)21人、達(dá)特茅斯學(xué)院17人、MIT 9人等等；

勞倫斯威爾高中的數(shù)據(jù)，學(xué)生數(shù)量819，師生比1:8，國(guó)際生比16%，寄宿比例70%，高級(jí)學(xué)位教師78%，每班人數(shù)13。勞倫斯威爾高中是美國(guó)歷史悠久的一所私立寄宿學(xué)校之一，創(chuàng)建于1810年，位于新澤西州普林斯頓以北的一個(gè)小鎮(zhèn)，占地約700英畝。學(xué)校以其優(yōu)質(zhì)的教育和充滿活力的社區(qū)而聞名，是全美最負(fù)盛名的寄宿學(xué)校之一。勞倫斯威爾高中的學(xué)生來(lái)自世界各地具有不同的文化背景和經(jīng)歷，他們通過(guò)優(yōu)秀的教育和全面的發(fā)展支持，成為了知識(shí)淵博、領(lǐng)袖才俊和社會(huì)貢獻(xiàn)者。

【地理位置】地理位置優(yōu)越，距離普林斯頓大學(xué)僅5分鐘路程，距離費(fèi)城40英里，距離紐約市55英里；

【課程設(shè)置】多項(xiàng)榮譽(yù)課程，同時(shí)提供跨學(xué)科課程，涉及范圍廣；

【學(xué)術(shù)優(yōu)異】SAT 平均分1425，ACT平均分32.2分；

【特色項(xiàng)目】Harkness旅行項(xiàng)目，海外學(xué)年項(xiàng)目，紅色大農(nóng)場(chǎng)，戶外項(xiàng)目，繩索課程；

【體育優(yōu)勢(shì)】學(xué)校有多支運(yùn)動(dòng)隊(duì)，比如高爾夫，網(wǎng)球，冰球，籃球，壁球等，學(xué)校提供先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施比如1個(gè)船塢，6個(gè)高爾夫球場(chǎng)，12個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，1/4里戶外跑道，2個(gè)壘球場(chǎng)地，2個(gè)鉆石棒球場(chǎng)地，14個(gè)天然草地運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，10個(gè)國(guó)際壁球比賽場(chǎng)地，2個(gè)有燈光的人造球場(chǎng)，最先進(jìn)的繩索課程，多個(gè)健身中心等；

【藝術(shù)方向】分為音樂(lè)，舞蹈，戲劇，視覺(jué)/表演藝術(shù)幾大板塊，提供豐富的資源和優(yōu)秀的教師指導(dǎo)；社團(tuán)活動(dòng)豐富，每年春，秋，冬季都有大型的演出；

【畢業(yè)生去向】普林斯頓大學(xué)，耶魯大學(xué)，斯坦福大學(xué)，芝加哥大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，約翰霍普金斯大學(xué)，范德堡大學(xué)，達(dá)特茅斯學(xué)院，塔夫斯大學(xué)，紐約大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)，西北大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校等；

Lawrenceville被譽(yù)為“普林斯頓預(yù)備校”，位于新澤西州歷史名鎮(zhèn)勞倫斯威爾，占地700英畝，離紐約只有55英里，離費(fèi)城40英里，而距離普林斯頓大學(xué)則只需要短短五分鐘車(chē)程，地理位置十分優(yōu)越。學(xué)校特色課程豐富，開(kāi)設(shè)有神經(jīng)生物學(xué)，機(jī)器人學(xué)，遺傳學(xué)，綠色建筑、金融市場(chǎng)與投資等課程。學(xué)校教學(xué)資源非常豐厚，高達(dá)3億的校務(wù)基金讓學(xué)校不僅擁有了科學(xué)大樓還有各種先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，主要用來(lái)進(jìn)行STEM教育和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)還提供前沿的「EXP」研究項(xiàng)目，可以讓學(xué)生擁有去哥大、賓大、耶魯、約翰霍普金斯等頂尖大學(xué)做深度研究的機(jī)會(huì)。

The Lawrenceville School 學(xué)校采用哈克尼斯教學(xué)體系，一直使用小型圓桌教學(xué)，便于課堂討論。雖然該學(xué)校沒(méi)有AP課程，但是有非常多的榮譽(yù)級(jí)別的課程，難度系數(shù)與涉及范圍很多都超過(guò)了AP課程，文理科都非常強(qiáng)。

紅色是勞倫斯威爾高中運(yùn)動(dòng)的象征色，代表著勞倫斯維爾體育體驗(yàn)的核心---包容性。明星運(yùn)動(dòng)員，發(fā)展中的運(yùn)動(dòng)員，健康和健康愛(ài)好者，體育愛(ài)好者，以及那些只是尋求成為一個(gè)精神社區(qū)的一部分人將在大紅色運(yùn)動(dòng)中找到他們的位置。在21個(gè)校際體育項(xiàng)目中，有70多個(gè)團(tuán)隊(duì)，加上校內(nèi)和娛樂(lè)選項(xiàng)，學(xué)生可以從事足球和船員，學(xué)院體育和健身、舞蹈、瑜伽，以及無(wú)數(shù)其他與他們的優(yōu)勢(shì)和興趣相匹配的選項(xiàng)。我們主要的校際和激烈的校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)可以追溯到幾個(gè)世紀(jì)以前，并由一個(gè)全面的健身項(xiàng)目來(lái)支持，該項(xiàng)目培養(yǎng)性格，灌輸團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，培養(yǎng)積極的行為和情緒管理習(xí)慣。

Lawrenceville的教育重點(diǎn)不是教學(xué)生知道什么，而是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何思考。他們最具特色的教學(xué)體系——Harkness Learning，圓桌教學(xué)，便于課堂討論。學(xué)生自己學(xué)習(xí)和思考，然后進(jìn)行批判性思考和評(píng)論。

The Lawrenceville School位于新澤西州，距離普林斯頓僅5英里路程。是一所獨(dú)立的男女混校寄宿中學(xué)。師生比為8:1。目前共有在校生819人。

校提供158個(gè)課外活動(dòng)社團(tuán)、19項(xiàng)體育活動(dòng)（包括Baseball棒球，Basketball籃球，Cross Country耐力跑，F(xiàn)ield Hockey曲棍球，F(xiàn)ootball橄欖球，Golf高爾夫球，Lacrosse長(zhǎng)曲棍球，Soccer足球，Softball壘球，Squash壁球，Swimming游泳等等），學(xué)校還提供18項(xiàng)藝術(shù)課程，包括：Drawing繪畫(huà)，Video Journalism視頻新聞?dòng)浾撸?Painting繪畫(huà)，Architecture建筑，Ceramics制陶藝術(shù)， Photography攝影等等。

大學(xué)升學(xué)：Lawrenceville畢業(yè)生SAT平均分為1490，ACT平均分為33。在校生拿到AP4分的比例為80%。往屆畢業(yè)生去往哈佛大學(xué)，斯坦福大學(xué)，普林斯頓大學(xué)，麻省理工大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，杜克大學(xué)，賓夕法尼亞大學(xué)，布朗大學(xué)，西北大學(xué)等知名院校。

Lawrenceville School由范?阿斯代爾?布朗創(chuàng)建于1810年，學(xué)校位于新澤西州，占地面積700英畝。Lawrenceville是由一群有為的年輕人組成的多元化的社區(qū)，在這個(gè)社區(qū)中，學(xué)生們的生活充滿了學(xué)習(xí)、誠(chéng)信和更高的目標(biāo)。學(xué)校的使命在于激勵(lì)每個(gè)人做到最好，這樣才能使整體變得更好。

Lawrenceville School鼓勵(lì)師生之間的密切互動(dòng)和深入交流。Lawrenceville的教師都是各自學(xué)科的專家，并將其專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為豐富的學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們與學(xué)生緊密合作，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的學(xué)習(xí)熱情，用批判性 思維和創(chuàng)造性思考和面對(duì)他們遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

Lawrenceville采用Harkness教學(xué)方法，也非常注重學(xué)生實(shí)踐，學(xué)校有700英畝的校園——田野、溪流、沼澤、森林、池塘和有機(jī)大紅色農(nóng)場(chǎng)——用作室外實(shí)驗(yàn)室。體驗(yàn)式教育延伸到校園之外，包括附近的地點(diǎn)以及春假和暑假期間的 Harkness Travel 探險(xiǎn)活動(dòng)。

除此之外，學(xué)校還非常重視學(xué)生的國(guó)際化視野——Harkness Travel。2022年學(xué)校提供12個(gè)項(xiàng)目，代表10個(gè)國(guó)家/地區(qū)，具體有：

1）夏威夷、冰島、希臘等春季課程；
2）愛(ài)丁堡、俄勒岡州、意大利&羅馬等暑期課程；
3）高中生有機(jī)會(huì)在歐洲或亞洲學(xué)習(xí)一整個(gè)學(xué)年的海外學(xué)年學(xué)年課程；
4）為八名學(xué)生提供通過(guò)SYA去西班牙、意大利或法國(guó)學(xué)習(xí)三個(gè)暑期課程的維奧家族國(guó)際基金項(xiàng)目等。

Lawrenceville在生物方面的資源很豐富。首先校內(nèi)有農(nóng)場(chǎng)，學(xué)生可以進(jìn)行種植、實(shí)踐。農(nóng)場(chǎng)由4英畝耕地、20英畝牧場(chǎng)、3個(gè)溫室和學(xué)校食堂旁邊的示范花園組成。這些空間為學(xué)生、教師和工作人員提供了大量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如實(shí)習(xí)、志愿者實(shí)地工作、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、家庭活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)。課程方面，開(kāi)設(shè)繁殖進(jìn)化、人類(lèi)進(jìn)化課程。

學(xué)校坐落在一個(gè)叫Lawrenceville的小鎮(zhèn)，一個(gè)非常富裕的社區(qū)，校園文化非常多樣化。Lawrenceville有非常強(qiáng)大的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，它更側(cè)重于人文學(xué)科。近年來(lái)，學(xué)校也很關(guān)注數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)辦了新科學(xué)研究刊物L(fēng)awrencium，學(xué)生們也可以追求他們自己熱愛(ài)的學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是Harkness的教學(xué)體系，幾乎所有的教室都使用Harkness。Lawrenceville在平衡學(xué)生生活方面做得很好，學(xué)校幫學(xué)生們制定好了每天的時(shí)間安排，在Lawrenceville學(xué)生們按照學(xué)校的安排上課、運(yùn)動(dòng)、晚餐、參加俱樂(lè)部會(huì)議，去自習(xí)室寫(xiě)作業(yè)，一直到宿舍晚上熄燈，這是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的環(huán)境。

全美最頂級(jí)的寄宿高中之一，學(xué)術(shù)強(qiáng)校，文科理科都非常強(qiáng)，學(xué)霸云集。學(xué)校以harkness table的授課方式聞名，每節(jié)課都是以討論的方式展開(kāi)的，啟發(fā)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。Lawrenceville很重視可持續(xù)發(fā)展以及聲討環(huán)保，學(xué)校提供很有特色的島嶼學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
Lawrenceville的house體系在美國(guó)的私立學(xué)校是獨(dú)一無(wú)二的，住宿的每棟房子都是一個(gè)小團(tuán)體，所有9年級(jí)新生男女各住一棟宿舍樓，而且一個(gè)人一個(gè)房間，這樣做的目的是想讓每個(gè)新生大膽的走出去結(jié)交新朋友。
針對(duì)11和12年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)過(guò)了高級(jí)別的課程，可以向?qū)W校提出申請(qǐng)做獨(dú)立研究。
學(xué)校距離普林斯頓大學(xué)很近，學(xué)生可以去普林斯頓大學(xué)圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

The Lawrenceville School地理位置優(yōu)越，距離普林斯頓大學(xué)僅5分鐘路程，距離紐約市僅55英里，距離費(fèi)城40英里，占地700英畝。由于距離普林斯頓大學(xué)很近，學(xué)校的學(xué)生可以去普林斯頓大學(xué)圖書(shū)館學(xué)習(xí)，同時(shí)這座圖書(shū)館也是世界上最好的研究圖書(shū)館之一。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

1、學(xué)校的哈克尼斯旅行計(jì)劃使用創(chuàng)新的整體方法進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生旅行者中負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)力，全球公民意識(shí)，自我意識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)的發(fā)展。

2、海外學(xué)年（SYA）成立于1964年，是一項(xiàng)文化沉浸和語(yǔ)言課程，使高中生有機(jī)會(huì)在整個(gè)學(xué)年里在歐洲或亞洲學(xué)習(xí)。

3、采用哈克尼斯圓桌教學(xué)，讓老師和12個(gè)學(xué)生圍繞著一個(gè)橢圓形桌子坐在一起，每節(jié)課都是以討論的形式展開(kāi)的。

4、International Programs國(guó)際項(xiàng)目，旨在幫助勞倫斯威爾的學(xué)生對(duì)全球性問(wèn)題和文化有更加深刻的了解。

5、島嶼學(xué)校：一個(gè)為期一學(xué)期的廣泛課程，涵蓋熱帶海洋科學(xué)，英語(yǔ)文學(xué)，歷史，人類(lèi)學(xué)，工作室藝術(shù)和數(shù)學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂學(xué)習(xí)與實(shí)際的基礎(chǔ)研究相結(jié)合。

6、勞倫斯維爾學(xué)校音樂(lè)系提供各種樂(lè)器的個(gè)別指導(dǎo)。私人音樂(lè)課作為課外活動(dòng)提供。

Outdoor Program 戶外項(xiàng)目
Lawrenceville戶外活動(dòng)項(xiàng)目為學(xué)生提供了以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的活動(dòng),以培養(yǎng)他們負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)能力、社區(qū)參 與和性格發(fā)展,同時(shí)還提供了在戶外環(huán)境中的冒險(xiǎn)活動(dòng),以提高學(xué)生的學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)技能。這些基于經(jīng) 驗(yàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)旨在跨越多個(gè)學(xué)科,豐富學(xué)生的發(fā)展。

Ropes Course繩索課程
該課程是Lawrenceville學(xué)生主導(dǎo)的挑戰(zhàn)課程項(xiàng)目。勞倫斯威爾攀巖中心由Alpine Towers, Inc.于1999年8月建造,共有3個(gè)攀爬選擇(高山塔、戶外攀巖墻、高空繩索)。

Harkness Travel哈克尼斯旅行計(jì)劃
哈克尼斯旅行計(jì)劃堅(jiān)持哈克尼斯學(xué)習(xí)法, 體現(xiàn)了勞倫斯威爾的使命。無(wú)論是通過(guò)服務(wù)、科學(xué)研究、文化交流、藝術(shù)表演、歷史探究,還是與自然世界的接觸,該項(xiàng)目致力于為每一位學(xué)生提供有教育意義的旅行體驗(yàn),這些體驗(yàn)與課程、服務(wù)項(xiàng)目或其他課程活動(dòng)息息相關(guān)。項(xiàng)目的內(nèi)在要求是讓學(xué)生更多地了解全球問(wèn)題和不同的文化,以及與世界各地的人建立個(gè)人聯(lián)系的重要性。因此,勞倫斯威爾的旅行重點(diǎn)并不是帶領(lǐng)學(xué)生穿過(guò)一個(gè)地方,而是通過(guò)把這個(gè)世界變成另一個(gè)勞倫斯威爾教室的方法,讓他們自己在沉浸中感悟?qū)嵺`。

Sustainability at Lawrenceville可持續(xù)發(fā)展校園
Lawrenceville對(duì)校園的可持續(xù)發(fā)展采取了一種整體的方法,注重土地和水資源的保護(hù),減少并提高資源 的重復(fù)利用,以促進(jìn)生態(tài)健康。因此,學(xué)生們?yōu)樗麄兊慕K身學(xué)習(xí)之旅增加了一個(gè)新的維度,將他們的努 力與更廣泛的社區(qū)目標(biāo)和需求聯(lián)系起來(lái),從環(huán)保的視角領(lǐng)略世界的美。

Lawrenceville School從1810年成立，勞倫斯威爾高中保留了兩個(gè)明確的特征：探索和實(shí)踐結(jié)合，同時(shí)保持教學(xué)過(guò)程能夠和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。1883年學(xué)校開(kāi)始改革，之前的學(xué)校更像是一個(gè)小的獨(dú)資企業(yè)，校長(zhǎng)是學(xué)校的唯一擁有者。改革之后，學(xué)校開(kāi)始由勞倫斯威爾學(xué)校董事會(huì)經(jīng)營(yíng)，這也給學(xué)校帶來(lái)的顯著的變化。從此以后，學(xué)校建立了許多今天所熟知的特征，包括其標(biāo)志性的House System和鮮明的學(xué)校精神。包括1936年Harkness教育方法的引入，該方法旨在通過(guò)為單個(gè)大型會(huì)議桌周?chē)膶W(xué)術(shù)討論提供一個(gè)親密的環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上和老師無(wú)距離的溝通，讓學(xué)生不斷的去學(xué)習(xí)，追求更高的高目標(biāo)。學(xué)校的使命是激勵(lì)每個(gè)人中最好的一面，為所有人尋求最佳。勞倫斯維爾地理位置優(yōu)越，距離普林斯頓大學(xué)僅5分鐘路程，距離紐約市僅55英里，距離費(fèi)城40英里，占地700英畝。 由于距離普林斯頓大學(xué)很近，學(xué)校的學(xué)生可以去普林斯頓大學(xué)圖書(shū)館學(xué)習(xí)，同時(shí)這座圖書(shū)館也是世界上最好的研究圖書(shū)館之一。招收9至大學(xué)預(yù)科年級(jí)的學(xué)生。師生比為1比8，國(guó)際生比例為12%。學(xué)校占地700英畝，班級(jí)人數(shù)為12人。學(xué)校平均SAT成績(jī)1470分。

Lawrenceville School坐落在普林斯頓西南5英里處，距離普林斯頓大學(xué)5分鐘車(chē)程，地理位置優(yōu)越。

1936年，Lawrenceville提出了Harkness教學(xué)體系，到目前為止學(xué)校一直采用小型圓桌教學(xué)，便于課堂討論，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得老師的直接指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校有著悠久的歷史，每年大約25%的學(xué)生進(jìn)入全美前十的大學(xué)，是當(dāng)之無(wú)愧的全美高中top 10之一。學(xué)校學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚，學(xué)生ACT考試平均高達(dá)33分。

Lawrenceville的住宿系統(tǒng)在美國(guó)的私立學(xué)校是獨(dú)一無(wú)二的，住宿的每棟房子都是一個(gè)小團(tuán)體，為的是培養(yǎng)學(xué)生的自豪感、責(zé)任感和對(duì)他人貢獻(xiàn)的尊重。

學(xué)校有多名知名校友，包括美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義先驅(qū)Aldo Leopold，普林斯頓大學(xué)第16任校長(zhǎng)Robert Goheen，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者George Akerlo等。

【2019訪華招生會(huì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道】
1. 校方著重介紹了學(xué)校的寄宿House文化，18個(gè)House各有特點(diǎn)和傳統(tǒng)活動(dòng)
2. 學(xué)校沒(méi)有一定要求標(biāo)化成績(jī)，但是申請(qǐng)的中國(guó)學(xué)生，標(biāo)化成績(jī)都不低
3. 中國(guó)學(xué)生近幾年走向基本都是 耶魯、康奈爾、哥大、普林斯頓等名校。前幾年招收學(xué)生比較少，去年中國(guó)大陸5-6人（其中有美國(guó)籍），上海地區(qū)從國(guó)際學(xué)校招生比較多，比如上海美國(guó)學(xué)校、上海中學(xué)等。
4. 17屆美高畢業(yè)生的家長(zhǎng)分享：上外附中（當(dāng)時(shí)申請(qǐng)是有8-9年舞蹈特長(zhǎng)，有校長(zhǎng)推薦信）申9，入學(xué)第一年學(xué)校為學(xué)生安排了兩位導(dǎo)師，一位負(fù)責(zé)英文寫(xiě)作一位負(fù)責(zé)日常學(xué)習(xí)生活來(lái)幫助學(xué)生，學(xué)生的英文從入學(xué)的B和B+到畢業(yè)時(shí)的A+，跟老師的幫助密不可分。學(xué)生之間不是那種競(jìng)爭(zhēng)性關(guān)系，會(huì)相互幫助。學(xué)校有100多個(gè)社團(tuán)及俱樂(lè)部，如果學(xué)生想發(fā)展某方面的興趣，知道找得到同學(xué)參加，學(xué)校都會(huì)從財(cái)力師資上支持。師資好，老師很多都是藤校博士、研究生。

The Lawrenceville School地理位置優(yōu)越，距離普林斯頓大學(xué)僅5分鐘路程，距離紐約市僅55英里，距離費(fèi)城40英里，占地700英畝。由于距離普林斯頓大學(xué)很近，學(xué)校的學(xué)生可以去普林斯頓大學(xué)圖書(shū)館學(xué)習(xí)，同時(shí)這座圖書(shū)館也是世界上最好的研究圖書(shū)館之一。
Lawrenceville實(shí)施House System,在19座住宿樓中，每位舍管都和學(xué)生保持良好的聯(lián)系。每座樓都有獨(dú)立的餐廳，這種別樣的管理制度更好地約束了學(xué)生在“小社會(huì)”中的行為。所有九年級(jí)的學(xué)生都要住在Four Lower School Houses，10到11年級(jí)的學(xué)生住在Ten Circle Houses，六個(gè)為男生住，四個(gè)為女生住。所有9年級(jí)新生男女各住一棟宿舍樓，而且一個(gè)人一個(gè)房間，這樣做的目的是想讓每個(gè)新生大膽的走出去結(jié)交新朋友，而不局限于同一個(gè)房間里的室友。10年級(jí)和11年級(jí)時(shí)候，學(xué)生是兩個(gè)人一個(gè)房間，學(xué)生自己選擇室友。12年級(jí)的時(shí)候，為了方便學(xué)習(xí)，又恢復(fù)到一個(gè)人一個(gè)房間。

【FS2019訪?；仡櫋繉W(xué)校每年9年級(jí)招160人，10年級(jí)招40人。國(guó)際生申請(qǐng)，1月18日前接受面試。Skype和訪校面試效果一樣，學(xué)校有十多個(gè)負(fù)責(zé)面試的招生老師，歡迎家長(zhǎng)、顧問(wèn)在面試前可以把一些有關(guān)學(xué)生亮點(diǎn)的資料發(fā)給將面試的老師，會(huì)有助于了解。托福105分是基本要求，英文一定要好；尋找成熟、有好奇心的學(xué)生。特別強(qiáng)調(diào)的是成熟、能處理好自己的獨(dú)立生活。

學(xué)校是house體系，9年級(jí)都是單間，可以在宿舍自習(xí)，但門(mén)得開(kāi)著，整個(gè)4年時(shí)間需要一年有室友同住，高年級(jí)可以像大學(xué)宿舍一樣幾個(gè)人share一個(gè)套間，house之間有奧林匹克比賽，各種項(xiàng)目的活動(dòng)是學(xué)校有凝聚力的社區(qū)原因之一。

所有學(xué)科都有單獨(dú)的教學(xué)樓，文科討論式教學(xué)，10人以下班級(jí)；理科最多14人一個(gè)班。藝術(shù)樓正在翻修，戲劇表演和舞蹈很強(qiáng)。

學(xué)校體育設(shè)施有完整的室內(nèi)足球場(chǎng)和冰球場(chǎng)。整墻的captain list列出了超過(guò)30種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目歷年隊(duì)長(zhǎng)，里面網(wǎng)球、高爾夫、排球、壁球都有華人。

每個(gè)兩人間女生宿舍都有自己的衛(wèi)生間，男生的還是在走道上公用的。

Lawrenceville School位于新澤西州，距離普林斯頓五英里。 勞倫斯維爾學(xué)校的使命是激勵(lì)和教育來(lái)自不同背景的有前途的年輕人，讓他們成為負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，積極參與世界事務(wù)。獨(dú)特的宿舍管理體系，哈克尼斯教學(xué)法，關(guān)系緊密的師生，以及廣泛的課外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這些使得學(xué)校能更好的幫助學(xué)生發(fā)展更好的性格，讓學(xué)生有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，提升背景的多樣性，增加全球性的視角，以及對(duì)個(gè)人，群體和環(huán)境的責(zé)任感。整個(gè)學(xué)校在周四上午參加集體會(huì)議，主要內(nèi)容包括閱讀，反思，以及來(lái)自不同學(xué)生和老師的一些公告。學(xué)校的學(xué)術(shù)當(dāng)然是相當(dāng)強(qiáng)的，所有的老師都是有資歷的并且有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這所學(xué)校提供許多大學(xué)水平的課程，涵蓋各種各樣的主題。Advisor，宿舍管理員和學(xué)科教師除提供成績(jī)外，還通過(guò)期中報(bào)告、學(xué)期末報(bào)告等形式向?qū)W生/家長(zhǎng)提供反饋。

勞倫斯威爾高中由范?阿斯代爾?布朗創(chuàng)建于1810年，學(xué)校一直采用小型圓桌教學(xué)，便于課堂討論。學(xué)校位于新澤西州歷史名鎮(zhèn)勞倫斯威爾，占地700英畝，坐落在普林斯頓西南部五英里處。早在1828年，勞倫斯威爾就吸引了古巴和英國(guó)的學(xué)生，以及美國(guó)土著印第安部落的學(xué)生。今天，學(xué)校共有800多名寄宿和走讀生，男女合校，提供9年級(jí)到大學(xué)預(yù)科教育，學(xué)生來(lái)自34個(gè)州和近40個(gè)國(guó)家。學(xué)校的很多音樂(lè)課程如小提琴、鋼琴、大提琴。低音提琴薩克斯等提供一對(duì)一私人指導(dǎo)授課，每周一次課45分鐘，共八周的課程。學(xué)校為所有水平層次的學(xué)生開(kāi)設(shè)芭蕾、現(xiàn)代舞、爵士舞等舞蹈課程，全年的表演機(jī)會(huì)特別多。從初學(xué)者到高級(jí)舞者，學(xué)生在勞倫斯威爾學(xué)習(xí)舞蹈都會(huì)感到很舒適，他們每周學(xué)習(xí)三、四次舞蹈課程?！皊pecial workout ”給學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生更大的挑戰(zhàn)，給他們提供機(jī)會(huì)與導(dǎo)師密切聯(lián)系，探索編排和音樂(lè)的藝術(shù)。學(xué)校的webb programming也值得一提，在該實(shí)踐課程中，學(xué)生會(huì)學(xué)到基本的設(shè)計(jì)和研發(fā)軟件的技能，給瀏覽器編寫(xiě)程序并投入使用。有編程經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生有機(jī)會(huì)加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解。

學(xué)校是美國(guó)頂尖寄宿大牛校，位于新澤西州的男女混校。高級(jí)教師比例很高。勞倫斯威爾高中由范?阿斯代爾?布朗創(chuàng)建于1810年，學(xué)校一直采用小型圓桌教學(xué)，便于課堂討論。學(xué)校位于新澤西州歷史名鎮(zhèn)勞倫斯威爾，占地700英畝，坐落在普林斯頓西南部五英里處。早在1828年，勞倫斯威爾就吸引了古巴和英國(guó)的學(xué)生，以及美國(guó)土著印第安部落的學(xué)生。今天，學(xué)校共有800多名寄宿和走讀生，男女合校，提供9年級(jí)到大學(xué)預(yù)科教育，學(xué)生來(lái)自34個(gè)州和近40個(gè)國(guó)家。學(xué)校的特色項(xiàng)目： 1）International Programs 國(guó)際項(xiàng)目，旨在幫助勞倫斯威爾的學(xué)生對(duì)全球性問(wèn)題和文化有更加深刻的了解，強(qiáng)調(diào)建立個(gè)人與世界之間聯(lián)系的重要性。最終目標(biāo)是通過(guò)創(chuàng)造性和全面性的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)具有世界意識(shí)的人才。2）Green Campus Initiative 綠色校園行 該項(xiàng)目關(guān)注校園能源、材料、土地和水資源的使用，提升學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)素養(yǎng)。并積極參與到廣泛的社區(qū)活動(dòng)中。勞倫斯威爾的太陽(yáng)能農(nóng)場(chǎng)將近學(xué)生能夠近距離接觸太陽(yáng)能。

1.SAT均分1470，ACT均分30

2.開(kāi)有4個(gè)不同等級(jí)的課程：初級(jí)課程，中級(jí)課程，高級(jí)課程和大學(xué)水平課程，學(xué)校不提供AP課程，但并不妨礙學(xué)生參加AP考試，對(duì)AP考試感興趣的學(xué)生學(xué)校負(fù)責(zé)安排考試注冊(cè).

3.教學(xué)模式：采用哈克尼斯圓桌教學(xué)，讓老師和12個(gè)學(xué)生圍繞著一個(gè)橢圓形桌子坐在一起，每節(jié)課都是以討論的形式展開(kāi)的。

4.跨學(xué)科研究項(xiàng)目：不是一個(gè)單獨(dú)的部門(mén)，而是來(lái)自我們的歷史，數(shù)學(xué)，科學(xué)，英語(yǔ)，外語(yǔ)，藝術(shù)，宗教和哲學(xué)等核心學(xué)科的一系列課程。學(xué)生將熟悉這些核心學(xué)科的見(jiàn)解，方法和方法。然后，跨學(xué)科課程通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生整合兩個(gè)或更多學(xué)科，進(jìn)而得到進(jìn)一步的發(fā)展

5.獨(dú)立研究項(xiàng)目：給予學(xué)生3000美金的獎(jiǎng)學(xué)金，每年規(guī)定時(shí)間學(xué)生可以提交研究計(jì)劃和方案，學(xué)校從申請(qǐng)人中選出比較優(yōu)秀的課題，研究課題分別涉及科技、人權(quán)、社區(qū)、移民、歷史等各個(gè)領(lǐng)域。

6.綠色校園計(jì)劃：該計(jì)劃將采用整體方法來(lái)實(shí)現(xiàn)校園可持續(xù)發(fā)展。該倡議側(cè)重于校園能源，材料，土地和水的使用，采用促進(jìn)生態(tài)識(shí)字，可持續(xù)性教育的方法，并讓學(xué)校以外的更廣泛的社區(qū)參與進(jìn)來(lái)。

7.NICHE排名：A+；全美私立高中排名10/3903.

Lawrenceville的哈克尼斯教學(xué)法也非常有名，強(qiáng)烈關(guān)注課堂討論，幾乎在所有教室和所有學(xué)科都采用了哈克尼斯教學(xué)法，聚焦對(duì)話成為了班級(jí)的紐帶，這確實(shí)會(huì)讓學(xué)生在人文領(lǐng)域里積累更加豐富的知識(shí)，同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也會(huì)幫助學(xué)生充分的為大學(xué)研討做好準(zhǔn)備，也能教會(huì)學(xué)生巧妙的進(jìn)行學(xué)科主題討論。也正是因?yàn)長(zhǎng)awrenceville提供優(yōu)秀的寫(xiě)作和口語(yǔ)訓(xùn)練，使得學(xué)生已經(jīng)為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備，特別是在人文領(lǐng)域。如果學(xué)生在人文領(lǐng)域具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力，學(xué)校還有知名作家和表演藝術(shù)家在執(zhí)教，從而幫助這些有特殊才能的學(xué)生。學(xué)校同樣注重挫折教育，為將來(lái)更激烈的大學(xué)生生活給學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。

最新訪校信息：學(xué)校整體而言學(xué)術(shù)水平非常高，好多孩子一早5點(diǎn)多就起床要去邊上的星巴克學(xué)習(xí)，因?yàn)橥砣ゾ蜎](méi)有位置了。而且每天需要在作業(yè)上的時(shí)間需要3-6小時(shí)不等，當(dāng)然根據(jù)孩子的選課和對(duì)自我的要求有所不同?；旧箱浫〉暮⒆佣际潜容^自覺(jué)、且有所要求的，因此多數(shù)孩子還是會(huì)花時(shí)間想把作業(yè)做到最好。從整體看來(lái)，學(xué)術(shù)水平是比較難的。但是招辦放著糖果，在課間會(huì)看到學(xué)生很開(kāi)心的來(lái)拿巧克力、水果、咖啡等，孩子們的狀態(tài)是快樂(lè)、自在的。學(xué)校宿舍使用house system， 同一個(gè)house的孩子們會(huì)相當(dāng)緊密，且都以自己的house為傲！這在某種程度上給了寄宿的孩子們一種心靈上的寄托，像在家里一樣，不管什么情況，永遠(yuǎn)都有依靠。

P.S. Nancy覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的學(xué)生普遍偏成熟哦

由于其獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)理念，緊密的師生關(guān)系，廣泛的輔助性機(jī)會(huì)，學(xué)校幫助學(xué)生成為有學(xué)識(shí)高素質(zhì)的頂尖人才。學(xué)校除了向?qū)W生提供普通教育所必須的基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)以外，為迎合不同學(xué)生的不同興趣，還開(kāi)設(shè)有豐富的選修課程。
學(xué)校坐落在一個(gè)歷史名城里，離紐約只有55英里，離費(fèi)城40英里，離普林斯頓大學(xué)5分鐘車(chē)程，地理位置十分優(yōu)越。

師資力量：我們的孩子來(lái)這所學(xué)校時(shí)是一個(gè)全A生，非常自信，態(tài)度積極，在很多不同領(lǐng)域都有所成就，而且期待一個(gè)光明的未來(lái)。但是我們不得不讓孩子在這所學(xué)校退學(xué)，因?yàn)槲业暮⒆釉谶@里患了嚴(yán)重的焦慮癥，基本上已經(jīng)自閉不理人了。我孩子在這所學(xué)校寄宿期間，包括一些教師、領(lǐng)導(dǎo)等人非常冷漠，而且甚至還向我的孩子和我們一家說(shuō)一些挑釁、消極的話，而且非常不支持，他們是摧毀我的孩子的最后一個(gè)情感原因。這所學(xué)校不像他們宣傳的那么好，當(dāng)心！

學(xué)術(shù)情況：學(xué)校提供很多不同主題的大學(xué)等級(jí)的課程。

住宿情況：對(duì)于住宿學(xué)生來(lái)說(shuō)宿舍條件很好。

課外活動(dòng)：這里的社團(tuán)超過(guò)130個(gè)。如果學(xué)生找不到一個(gè)合適的社團(tuán)，他可以自己創(chuàng)建一個(gè)新的。

學(xué)術(shù)方面：Lawrenceville school的課程豐富，開(kāi)有4個(gè)不同等級(jí)的課程：初級(jí)課程，中級(jí)課程，高級(jí)課程和大學(xué)水平課程，但學(xué)校不提供AP課程，雖然勞倫斯威爾中學(xué)是最早的一個(gè)使用AP課程的學(xué)校之一，但也是最早的一個(gè)放棄AP課程的學(xué)校之一，雖然學(xué)校不再開(kāi)設(shè)AP課程，但并不妨礙學(xué)生參加AP考試，對(duì)AP考試感興趣的學(xué)生學(xué)校負(fù)責(zé)安排考試注冊(cè)，而且參加AP考試的學(xué)生的通過(guò)率非常高，94%的參考學(xué)生能拿到3分以上的成績(jī)，76%的參考學(xué)生能拿到4分以上的成績(jī)。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出了勞倫斯威爾中學(xué)的學(xué)術(shù)能力有多強(qiáng)。

　　勞倫斯威爾中學(xué)采用Harkness形式教學(xué)，這種教學(xué)方式有利于激發(fā)學(xué)生們參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力，建立學(xué)生的自信。

　　宿舍管理方面：Lawrenceville中學(xué)有獨(dú)到的宿舍管理模式，所有9年級(jí)新生男女各住一棟宿舍樓，而且一個(gè)人一個(gè)房間，這樣做的目的是想讓每個(gè)新生大膽的走出去結(jié)交新朋友，而不局限于同一個(gè)房間里的室友，而等到學(xué)生在10年級(jí)和11年級(jí)時(shí)候，學(xué)生是兩個(gè)人一個(gè)房間，學(xué)生自己選擇室友，等到12年級(jí)的時(shí)候，為了方便學(xué)習(xí)，又恢復(fù)到一個(gè)人一個(gè)房間，這種獨(dú)特的宿舍管理模式非常人性化、合理化。

　　體育方面：學(xué)校的體育設(shè)施非常齊全，室內(nèi)外的體育設(shè)施應(yīng)有盡有。學(xué)校是整個(gè)東北地區(qū)中學(xué)當(dāng)中擁有室內(nèi)跑道的中學(xué)，因?yàn)檫@種條件，學(xué)生一年四季都有鍛煉的機(jī)會(huì)，所以該校的田徑項(xiàng)目是學(xué)校最強(qiáng)的項(xiàng)目之一。當(dāng)然了，學(xué)校的其他項(xiàng)目也不弱，從學(xué)校獲得的獎(jiǎng)杯數(shù)量上就可以看出來(lái)。

今年夏天我和孩子一起參觀了The Lawrenceville School，分享一下個(gè)人印象。
勞倫斯維爾中學(xué)建于1810年，歷史超過(guò)200年。離普林斯頓大學(xué)比較近，與Hill School和Mercersburge中學(xué)有所不同的是，勞倫斯維爾有一個(gè)學(xué)校的大門(mén)，仿佛有一個(gè)學(xué)校圍墻的概念。在招生處，一位已從該校畢業(yè)的女孩領(lǐng)我們參觀了校園，她是一位志愿者。
該校每年進(jìn)入普林斯頓大學(xué)的學(xué)生非常多，校園很大，學(xué)生宿舍、學(xué)生中心、科學(xué)樓、藝術(shù)樓、歷史樓有序的散落在學(xué)校一隅，象一所大學(xué)一樣。學(xué)校有800多名在校生，有非常多的運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)俱樂(lè)部，每個(gè)學(xué)生都要參加Community Service（社區(qū)服務(wù)）。
據(jù)學(xué)校的招生官介紹，學(xué)校在招生的時(shí)候，SSAT成績(jī)是一個(gè)參考因素，但更重要的是面試，他們要從面試當(dāng)中發(fā)掘孩子的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)班10-12個(gè)學(xué)生，他們希望通過(guò)學(xué)校的發(fā)現(xiàn)，把不同專長(zhǎng)的孩子組合在一起，班級(jí)中可能有領(lǐng)導(dǎo)者、有作家、有音樂(lè)家、有藝術(shù)家。。。。，每個(gè)人都和別人不一樣。
相比其他中學(xué)，勞倫斯維爾算是學(xué)生規(guī)模比較大的中學(xué)，學(xué)習(xí)的壓力也會(huì)比其他中學(xué)稍大。

學(xué)術(shù)能力
Lawrenceville的學(xué)術(shù)非常突出，尤其是人文科學(xué)部。所有的班級(jí)都很?。ㄗ疃?5人左右），大多數(shù)的班級(jí)以研討會(huì)的形式進(jìn)行。大多數(shù)的老師非常熱愛(ài)并專心于教學(xué)。教學(xué)模式和小班，比公立學(xué)校更能使師生之間形成更加緊密，有意義的關(guān)系。等我申請(qǐng)大學(xué)需要老師提供推薦信的時(shí)候，正因?yàn)檫@些老師對(duì)我了解足夠多，所以我不用擔(dān)心他們寫(xiě)不出內(nèi)容豐富有意義的推薦信。盡管是小班，大多數(shù)的科學(xué)和數(shù)學(xué)課是以講義的模式進(jìn)行的。Lawrenceville擁有設(shè)備先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使用率也很高。盡管如此，我總認(rèn)為學(xué)校的科學(xué)項(xiàng)目，尤其數(shù)學(xué)老師比其他部門(mén)的要弱一些。

lawrenceville school有一個(gè)獨(dú)立研究項(xiàng)目，這個(gè)獨(dú)立研究項(xiàng)目給予學(xué)生3000美金的獎(jiǎng)學(xué)金，每年規(guī)定時(shí)間學(xué)生可以提交研究計(jì)劃和方案，學(xué)校從申請(qǐng)人中選出比較優(yōu)秀的課題，2012年lawrenceville school共有7個(gè)學(xué)生獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，研究課題分別涉及科技、人權(quán)、社區(qū)、移民、歷史等各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金后研究的課題還將在學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)展示和演講。據(jù)孩子講，這類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目一般低年級(jí)學(xué)生很難申請(qǐng)到。

House里的每一位成員都有機(jī)會(huì)成為House的領(lǐng)導(dǎo)者，并且用自己的魅力，性格和領(lǐng)導(dǎo)能力去塑造整個(gè)House的性格。每個(gè)成員在這個(gè)過(guò)程中都必須學(xué)會(huì)忍耐和合作。不同性格的孩子在這里最終成為志同道合的人。南瓜第一學(xué)期也參與了House副主席的競(jìng)選，雖然沒(méi)有競(jìng)選上，但對(duì)她來(lái)講是一次很好的鍛煉。
House之間都會(huì)開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽。從1891年起到現(xiàn)在，House之間舉行了橄欖球賽，從無(wú)間斷，很多次的比賽結(jié)果都刊登在了紐約時(shí)報(bào)上，成了Lawrenceville全體學(xué)生的驕傲。
對(duì)于這個(gè)House對(duì)他（她）們的幫助，有一個(gè)11年級(jí)的女孩是這么說(shuō)的：“When I stand up and speak at school meeting。I know every in Stanley House is behind me?！保ㄔ趺纯丛趺炊几杏X(jué)這句話像那些美國(guó)佬在海外碰上事了，說(shuō)的那句話：全體美國(guó)人都站在我后面。）
House對(duì)學(xué)生們的影響是如此之大，以至于到將來(lái)，在校友會(huì)上大家都會(huì)很高興地為自己的House而自豪。如果在世界的某個(gè)角落一個(gè)lawrentian遇到另一個(gè)lawrentian（這個(gè)詞是Lawrenceville獨(dú)創(chuàng)的，意思是指Lawrenceville人），他們的第一個(gè)問(wèn)題肯定是你當(dāng)時(shí)住在哪個(gè)House。

House System(宿舍體系)則是Lawrenceville獨(dú)一無(wú)二的制度了。這種宿舍體系的建立不僅需要學(xué)?；ê荛L(zhǎng)時(shí)間和精力，還需要管理老師與住宿同學(xué)之間良好的配合。這套制度對(duì)形成Lawrenceville獨(dú)特的學(xué)校特征，對(duì)形成Lawrenceville學(xué)生的最終性格，或許影響更大。
House System把學(xué)生的House分成20個(gè)Residental House。被組織進(jìn)了三個(gè)社區(qū)，9年級(jí)在The Lower School Houses，10年級(jí)和11年級(jí)在The Circle or Crescent Houses，12年級(jí)在Six Fifth Form Houses。這三個(gè)社區(qū)從地圖上看，明顯分成三個(gè)被綠化帶所分開(kāi)的相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域。每個(gè)區(qū)域內(nèi)自成體系，但又和別的區(qū)域交流方便。（感覺(jué)像模仿美國(guó)社會(huì)，學(xué)校像聯(lián)邦，區(qū)域像州，House像自己的家鄉(xiāng)。）
每個(gè)House由一個(gè)House Master來(lái)管理。作為學(xué)生的最貼身的管理老師，House Master職責(zé)重大，基本上要像父母一樣對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧。而家長(zhǎng)們要了解孩子在學(xué)校的情況，第一要找的就是他（她）。這個(gè)House Master有一個(gè)Assistant，協(xié)助他（她）工作。這還不算，學(xué)校還組織有一些和學(xué)生接觸較多的老師和同學(xué)們住在一起，每天晚上還有duty masters（監(jiān)督老師）隨時(shí)對(duì)他（她）們進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，這樣，極大地增進(jìn)了老師和學(xué)生的融洽關(guān)系。

這種上課方式的好處自然多多。
首先，可以極大的鍛煉學(xué)生的口才，同時(shí)，為了要在課堂上更出彩，逼得自己去做更深入的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就完全落在學(xué)生自己身上了。所以，這種方式培養(yǎng)的學(xué)生，既可以做舞臺(tái)中心的主角，又能做幕后英雄，哪里都能閃光。
其次，交流的妙處。美國(guó)的教育基本都是啟發(fā)式的教育，沒(méi)有一定之規(guī)，也沒(méi)有一個(gè)固定的答案（特別是文科）。這樣，思維的多樣性和答案的多樣性就不是一個(gè)人能窮盡的，于是，交流就顯得很重要了，學(xué)生和老師交流，學(xué)生和學(xué)生自己交流。在這種似乎無(wú)窮無(wú)盡的論辯，說(shuō)理，反駁之中，學(xué)生們交流了思想，分享了心得，獲得了更多的知識(shí)。
Harkness Table顯然對(duì)學(xué)生的要求很高，它需要學(xué)生有極強(qiáng)的自學(xué)能力和表達(dá)能力。對(duì)一些性格內(nèi)向，不善言辭的學(xué)生來(lái)說(shuō)，固然可以通過(guò)這種訓(xùn)練來(lái)改善自己的表達(dá)能力，但也有可能變得更加內(nèi)向，那就什么也得不到了（連GPA也不會(huì)高的）。學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇時(shí)，要對(duì)自己和孩子有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。
南瓜同學(xué)當(dāng)時(shí)選擇Lawrenceville的主要原因就是喜歡這種教學(xué)體系，因?yàn)樗皇且粋€(gè)性格內(nèi)向的人，喜歡在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解，所以她認(rèn)為harkness table對(duì)于她來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)大于挑戰(zhàn)。在Lawrenceville的第一學(xué)期，南瓜同學(xué)充分領(lǐng)略到了harkness教學(xué)體系的精華，她本人的進(jìn)步主要體現(xiàn)在：學(xué)會(huì)更多思考，批判思維的鍛煉，團(tuán)隊(duì)合作精神的提升。南瓜同學(xué)提到：有一堂歷史課他們就“不同人有不同記憶形式”的話題進(jìn)行了一場(chǎng)辯論。她和兩個(gè)男生一起并肩作戰(zhàn)，和另外兩個(gè)男生進(jìn)行辯論，雙方你來(lái)我往，好不熱鬧。在完全進(jìn)入這種狀態(tài)后，傾聽(tīng)別人的想法、吸取知識(shí)、駁論觀點(diǎn)，不需要老師的指導(dǎo)那些知識(shí)就源源不斷地灌輸?shù)轿业拇竽X里了。為了讓學(xué)生（特別是國(guó)際生）更好地適應(yīng)這種教學(xué)體系下，學(xué)校為學(xué)生充分地提供了academic support(學(xué)術(shù)支持項(xiàng)目）。例如每天都有的三十分鐘consultation period（咨詢時(shí)間）,這個(gè)時(shí)間一定要利用好，把自己一些不理解或疑惑的地方與老師充分溝通，以便在課堂上更好地參與學(xué)術(shù)討論。

在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)，我們就了解到Lawrenceville的二大特點(diǎn)：一是采用了獨(dú)特的House System；二是在學(xué)術(shù)方面領(lǐng)先的Harkness Table體系。這兩個(gè)特色也隨著2011年秋季,南瓜同學(xué)進(jìn)入Lawrenceville學(xué)校就讀9年級(jí)后,我們一點(diǎn)一點(diǎn)體會(huì)到其精華以及對(duì)孩子未來(lái)產(chǎn)生的影響。
先說(shuō)下Harkness Table體系。1936年著名教育慈善家Edward Harkness先生提出了一種和傳統(tǒng)教育法完全不同的新式教育方法，由于這個(gè)方法中有一個(gè)比較顯眼的道具：一張大的橢圓形的桌子，所以后來(lái)就把這種教育法稱為Harkness Table。這種Table式的教育方法對(duì)學(xué)生的主動(dòng)性要求極高，所以就是在大部分美國(guó)私立高中，也只能做到在部分課程中推廣。真正能完全實(shí)現(xiàn)Harkness Table教育方式的，也就是PEA和Lawrenceville等寥寥幾家，屈指可數(shù)。
Lawrenceville的Harkness Table要求不論何種課程，從文學(xué)到數(shù)學(xué)，從外語(yǔ)到科學(xué)，老師和同學(xué)都要坐在一起，共同來(lái)探討要將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師只是起到一個(gè)引領(lǐng)的作用。打個(gè)比方：傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師就是足球隊(duì)的教練，規(guī)定隊(duì)員們一定要怎么怎么做，而在Table的課堂上老師就是足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，起到一種無(wú)形的領(lǐng)頭作用而已。同學(xué)之間，要么說(shuō)，要么聽(tīng)，反正完全要沉浸在討論的話題中間，堅(jiān)持真理（自認(rèn)的），修正繆誤。

2.House System
我們學(xué)校有一套獨(dú)有的宿舍體系，它的建立不僅需要學(xué)校花很長(zhǎng)時(shí)間和精力，還需要管理老師與住宿同學(xué)之間良好的配合。簡(jiǎn)單地說(shuō)，宿舍體系把我們校園分成了三個(gè)部分，一個(gè)是lower，一個(gè)是crescent and circle，一個(gè)是upper。lower houses理所當(dāng)然是我們新生住的地方，因?yàn)檫@里離各個(gè)教學(xué)樓都很近，能給新生提供很大的便利。我們年級(jí)的女生住在同一棟三層樓里。因?yàn)榇蠹易≡谝黄?，剛?cè)胄２痪茫揖驼J(rèn)識(shí)了高一所有的女生。而男生宿舍就在女生的對(duì)面，中間隔著一小片草坪。
每天晚上8點(diǎn)開(kāi)始晚自習(xí)，在8點(diǎn)以前我們必須在當(dāng)天的督導(dǎo)老師那里簽到，代表我們安全回到宿舍了，當(dāng)晚就不能再離開(kāi)了。晚自習(xí)開(kāi)始，每個(gè)宿舍的門(mén)都要開(kāi)著，手機(jī)放在門(mén)口，方便老師巡視。10點(diǎn)鐘晚自習(xí)結(jié)束，趕緊洗漱、上網(wǎng)跟父母聊會(huì)兒天，到了10點(diǎn)40分要準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺(jué)。而在周末凡是出去都要和督導(dǎo)老師匯報(bào)，剛開(kāi)始時(shí)真是覺(jué)得這樣做很麻煩很復(fù)雜，但是轉(zhuǎn)念一想這種種規(guī)矩都是為了保障我們的安全，同時(shí)在第一年里面培養(yǎng)了良好的作息習(xí)慣，心里也就釋然了。
不過(guò)嚴(yán)格地說(shuō)，這還不算真正的宿舍體系，從升入高二， 住進(jìn)獨(dú)棟的別墅開(kāi)始，我們才能體會(huì)到更有趣的宿舍文化。這里高二和高三學(xué)生住的地方叫crescent and circle，分成大概十個(gè)左右的獨(dú)棟別墅，學(xué)校會(huì)以每幢宿舍樓為單位組織各類(lèi)體育比賽，所以各幢宿舍樓在相互合作的同時(shí)也相互競(jìng)爭(zhēng)。
有意思的是，新生一般都不能從高年級(jí)學(xué)生的宿舍樓那里抄近道，只能繞行。這是我們學(xué)校一個(gè)很好玩的傳統(tǒng)：高年級(jí)的男生有權(quán)利向我們?nèi)庸瞎褪卟?，誰(shuí)也說(shuō)不清楚這個(gè)傳統(tǒng)是從什么年代開(kāi)始的，看來(lái)是歷史悠久了。但我和幾個(gè)朋友卻很勇敢地每次都偏偏要從那里走一走，運(yùn)氣不錯(cuò)，沒(méi)有一次“中彈”。

1.Harkness Table
我們學(xué)校有一大特色是harkness table，中文翻譯過(guò)來(lái)是哈克尼斯圓桌，這種教學(xué)方法是讓老師和12個(gè)學(xué)生圍繞著一個(gè)橢圓形桌子坐在一起，每節(jié)課都是以討論的形式展開(kāi)的。 我當(dāng)時(shí)選擇勞倫斯威爾學(xué)校的主要原因就是喜歡這種教學(xué)體系，我不是一個(gè)性格內(nèi)向的人，喜歡在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解，所以我認(rèn)為它對(duì)于我來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)大于挑戰(zhàn)。
我認(rèn)為要想駕馭這種上課形式，必須要勇于表達(dá)你想說(shuō)的，不管對(duì)錯(cuò)。因?yàn)橐坏┥险n討論開(kāi)始，如果你一直不說(shuō)話，就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)整個(gè)課堂就成了少數(shù)人在說(shuō)而其他人旁聽(tīng)的局面，harkness table的精髓也就名存實(shí)亡了。當(dāng)然通常老師不鼓勵(lì)這樣的情況發(fā)生，所以老師會(huì)主動(dòng)提示那些不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，請(qǐng)他們發(fā)表自己的想法。
我所有的課都是在harkness table上的，其中人文課最充分地利用了這種教學(xué)方法的特點(diǎn)，或許是個(gè)巧合，我們學(xué)校的歷史和語(yǔ)文課也恰恰是最強(qiáng)的科目。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有一堂歷史課我們就“不同人有不同記憶形式”的話題進(jìn)行了一場(chǎng)辯論。我就和兩個(gè)男生一起并肩作戰(zhàn)，和另外兩個(gè)男生進(jìn)行辯論，雙方你來(lái)我往，好不熱鬧。在完全進(jìn)入這種狀態(tài)后，傾聽(tīng)別人的想法、吸取知識(shí)、駁論觀點(diǎn)，不需要老師的指導(dǎo)， 知識(shí)就源源不斷地灌輸?shù)轿业拇竽X里了。