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您好：

寄宿學(xué)校，一定要選好學(xué)校，要選富有經(jīng)驗的傳統(tǒng)的寄宿制學(xué)校，他們在管理上非常有經(jīng)驗，校內(nèi)也為學(xué)生提供了大量的活動，這些傳統(tǒng)的寄宿制學(xué)校，歷史悠久，設(shè)施齊全，管理人員專業(yè)。我們不建議選擇非傳統(tǒng)性的寄宿制學(xué)校，例如和第三方合作，改造民房或者酒店作為宿舍，特別是近些年來因應(yīng)留學(xué)生需求，匆忙之間改造的或者是第三方承包的那種所謂的寄宿制學(xué)校。

大部分的家長糾結(jié)在走讀學(xué)校，主要是住家的不確定性，如果您不考慮住家，會陪讀，那么就不需要選擇寄宿制學(xué)校呀，因為您要把孩子接回家里來，不存在寄宿的問題，這就不需要糾結(jié)啦。

都可以考慮 要看孩子情況綜合評估

所有的學(xué)生都適合寄宿，對于走讀的學(xué)生來說不是每個人都適合，因為住到一個陌生人家里，會遇到各種各樣的情況，我聽過的因為走讀而最終導(dǎo)致離開美國的事情挺多的，我相信在FS平臺上大家也可以看到有的老師分享案例。輕易不建議住別人家里。

另外，像CATHY老師說的那樣，也要警惕一些機構(gòu)第三方建造了宿舍和學(xué)校合作，這種管理上容易存在很多問題，包括如果運營不好倒閉了，學(xué)生的費用造成損失，學(xué)校也不承擔(dān)責(zé)任，這種情況已經(jīng)發(fā)生過了。

如果能夠陪讀還是可以的，這個就要看學(xué)校，有的寄宿學(xué)校不接受走讀的學(xué)生，有的接受，所以要選擇好，考察好。

寄宿中學(xué)最重要的還是要看寄宿率，以及寄宿學(xué)生當(dāng)中國際學(xué)生占比，相對來說寄宿達到60%以上，甚至全寄宿的中學(xué)，都是質(zhì)量非常好的，里面有專門的老師管理學(xué)生的課后學(xué)習(xí)，以及生活，不僅僅只是“宿管阿姨”的身份。很多寄宿高中會讓老師和學(xué)生住在同一棟樓里，方便隨時詢問問題。老師和學(xué)生之間的關(guān)系也十分密切，基本上沒有什么學(xué)生去寄宿學(xué)校有過不滿意。
但是走讀學(xué)校就存在一個隱患就是和寄宿家庭的關(guān)系，還有上下學(xué)接送，以及課外活動接送，和一日三餐的問題。中國學(xué)生普遍反映不太好的原因，主要也是跟外國家庭的文化差異，以及食宿上的不同。當(dāng)然任何事情都取決于孩子的適應(yīng)能力。如果孩子不喜歡集體生活，只喜歡一個人住，那么走讀或許適合。
如果您是陪讀的身份，孩子相對自覺性比較差，需要父母盯著學(xué)習(xí)的話，可以考慮走讀。

寄宿學(xué)校，如果學(xué)校主要的學(xué)生都是在寄宿，學(xué)校管理上就會重視。就會有較為完善的標(biāo)準(zhǔn)。所以，如果學(xué)生的社交能力和英語能力都還不錯，自己也較為自覺，寄宿學(xué)校是最好的選擇。畢竟出國學(xué)習(xí)，純英文純西方文化的學(xué)習(xí)體驗，要比書本知識重要的多。但是，如果學(xué)校的寄宿，只是為了滿足少部分同學(xué)的需求而設(shè)定的，那么，除非學(xué)生有足夠的自覺性，否則，容易被忽視和跑偏，甚至還可能遇到各種種族歧視的問題。

走讀主要是寄宿家庭。根據(jù)我的經(jīng)驗，70%以上的學(xué)生都會換寄宿家庭。因為很難遇到一個確實讓自己滿意的。如果是住在中國人家庭，英語很難提高，尤其是這種家庭主要是為了掙錢，會有好多中國孩子，孩子容易在舒適區(qū)，利于生活，不利于學(xué)習(xí)。如果是外國人家庭，如果不是中產(chǎn)以上的，孩子可能在生活層次和精神層次上產(chǎn)生“代溝”，不是特別好。寄宿家庭，慎重選擇。

美國寄宿高中在給學(xué)生帶來挑戰(zhàn)的同時，也給學(xué)生提供了更多的機會，創(chuàng)造了更大的可能性。寄宿高中是為那些想要汲取更多知識、收獲更多成長的學(xué)生設(shè)置的。選擇寄宿高中的學(xué)生往往不是家庭教育最優(yōu)秀的，就是真正敢于迎接挑戰(zhàn)的學(xué)生。
每所美國高中都會設(shè)置形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動。下午學(xué)生們放學(xué)后，可以參加體育運動，也可以參與藝術(shù)活動。晚上與老師同學(xué)共進晚餐。晚飯后，學(xué)生們會認真地完成作業(yè)。

最適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)校。每一所高中都是獨一無二的。家長和孩子可以通過訪校，真切了解到哪所學(xué)校最適合自己。

您好！

寄宿與走讀高中的選擇由多方面因素決定:
1. 學(xué)生成熟度、2. 家庭綠卡情況、3. 未來教育期待、4. 地理位置等

如果是獨立性有待提升的學(xué)生, 可以通過寄宿高中的細致管理鍛煉獨立性和成熟度, 同時家庭如果考慮陪讀, 也能順利度過開始的適應(yīng)期, 便于學(xué)生融入新環(huán)境。

寄宿環(huán)境中, 學(xué)生普遍具備較強自我管理能力, 或通過后期引導(dǎo), 逐漸體現(xiàn)自我管理和自我驅(qū)動的特質(zhì)。往往可以通過寄宿教育看到以人為本、注重綜合素質(zhì)提高的教育理念, 所以對學(xué)生未來的綜合能力提高很有幫助。

寄宿質(zhì)量的高低, 也根據(jù)學(xué)校的學(xué)生群體比例、寄宿比例而變化, 對于寄宿比例較低的學(xué)校, 寄宿生的權(quán)益和資源相對較少, 可能會影響就讀體驗, 這也是考量因素之一。

對于熱衷于社區(qū)、學(xué)校、同學(xué)互動的學(xué)生, 寄宿學(xué)校能夠提供給學(xué)生高頻度的深入接觸, 增強相互了解, 這對提升社交能力、擴大社交圈也很有幫助。

您好：首先需要了解孩子的年齡，如果在14歲周歲以下，一定建議陪讀的。寄宿初中孩子太小，獨立性和自理能力不強，會出現(xiàn)各種各樣的問題。我曾經(jīng)接觸過一個女生去美國讀7年級，在寄宿學(xué)校出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，找到我打算轉(zhuǎn)學(xué)，最后選擇回國上學(xué)了，最主要的問題給孩子的心理造成了很大的影響。

1、寄宿學(xué)校的優(yōu)勢是課外活動非常豐富，國際生管理經(jīng)驗豐富。劣勢是在周末有學(xué)生整夜打游戲，這樣的情況也大有發(fā)生。

2、走讀學(xué)校的活動跟寄宿學(xué)校比還是少很多。國際生管理經(jīng)驗不豐富，對國際生的關(guān)注度弱一些。

3. 走讀學(xué)校一般都在市里，能夠更多了解美國文化，各有利弊。

選擇走讀還是寄宿重點看孩子的性格如何，對于那些自理能力很強的，始應(yīng)環(huán)境很快的孩子來說，他們可以很快地始應(yīng)走讀制的學(xué)校，并且很快能融入當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，并且走讀對他們來說相對更自由一點。但相反對他們自理能力不強，生活學(xué)習(xí)各方面都需要人提醒的那么寄宿是最安全的選擇，因為這可以為家長省去很多麻煩，并且在安全性上相對放心。如果家長不考慮住家會陪讀的，那么可以所有事情親歷親為，不住校也不要緊了。

寄宿學(xué)校，有的是7天寄宿，有的是5天寄宿（周末可以回家）。如果您可以陪讀，可以選擇5天寄宿的學(xué)校，周末可以回到家和家人呆在一起。不少美國當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生也選擇這樣的模式。

好的寄宿學(xué)校對學(xué)生的管理嚴(yán)格，規(guī)律作息，學(xué)生充分利于學(xué)習(xí)日的時間，充分參加課外活動，晚自習(xí)等都對孩子個人發(fā)展的支持非常大

您好，寄宿或走讀這個決定，還是要看各個家庭的情況。通常來講，如果學(xué)校寄宿率比較高，而且學(xué)校整體知名度，門檻都相對比較高的話，學(xué)生的寄宿體驗通常不會差到哪里去，但同時也要考慮學(xué)生和學(xué)校的匹配度。選擇了一個適合自己的學(xué)校，學(xué)生對周圍同學(xué)老師的信任度，親密度都是比較高的，在這個環(huán)境下，也能找到自己的定位，也能感覺到自己的價值，如果定位錯了，也會比較容易出問題。另外，孩子的年齡和成熟度也是家長們要考慮的，通常來講，年齡越小的孩子，家長陪讀的必要性越大。

寄宿家庭的不確定性比較大，您的情況也不適用，所以就不在此贅述了，可以直接考慮走讀，或者5天寄宿的學(xué)校。

如果可以陪讀， 低年級走讀學(xué)校是首選， 高年級寄宿走讀可以根據(jù)情況選。 如果不能陪讀， 情況會復(fù)雜一些， 如果孩子各方面情況的競爭力很強， 寄宿學(xué)校是首選。 如果競爭力不夠強， 需要考慮走讀學(xué)校。