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問題@20340
純結(jié)果論和排名論,為何有的非常應(yīng)試化的“洋高考”風(fēng)格學(xué)校(比如部分國內(nèi)的民辦學(xué)校以及公立學(xué)校國際部)依舊取得非常耀眼,甚至比部分全人教育的國內(nèi)外學(xué)校更耀眼的大學(xué)錄取結(jié)果呢?是不是美國大學(xué)對于“全人教育”以及“素質(zhì)教育”并沒有多么特殊的青睞呢?
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留學(xué)觀望
fdkjhsi
家長
提問于2020-08-17 10:07:45
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米果MA趙宏老師
特邀顧問
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回答于2020-08-20
關(guān)于升學(xué)的結(jié)果做橫向比較時至少有三個因素要考量, 第一生源的范圍和質(zhì)量,只有相同檔的學(xué)校做比較才有意義, 第二是, 國內(nèi)的學(xué)校一般較大, 美高一般比較小, 兩者的、升學(xué)情況比較時不能比絕對數(shù)量, 而應(yīng)該比較百分?jǐn)?shù)。第三點, 是專業(yè)排名和綜合排名的區(qū)別, 國內(nèi)的學(xué)校申請美國大學(xué)時, 有很多更在意綜合排名, 甚至為了能進(jìn)綜合排名好一點的學(xué)校, 選擇并不喜歡的冷門專業(yè)。所也這種只比較學(xué)校綜合排名的情況, 本身就是有問題的。
你可以比較一下最近兩年哈普耶斯麻的中國學(xué)生錄取情況, 美高的的學(xué)生在申請的總?cè)藬?shù)上和國內(nèi)高中申請總?cè)藬?shù)不對稱的情況下, 錄取情況卻占絕對優(yōu)勢?!?
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美高升學(xué)導(dǎo)師-Sue
特邀顧問
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位于美國
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回答于2020-08-18
家長您好,這方面您需要從美國大學(xué)名校挑選候選人的機制來分析問題。
您提到的洋高考,包括GPA,他們僅僅是大學(xué)篩選候選人的第一道坎。以哈佛大學(xué)為例,在篩選候選人的第一步,哈佛會通過電腦直接列一個分?jǐn)?shù)線,將SAT成績或者GPA低的人先基本全部剔除(僅保留極少部分有特別背景和能力的學(xué)生)。然后才會看他們的個人背景,文書寫作,課外活動等全面發(fā)展的因素。并且分?jǐn)?shù)將不再是他們的考慮因素。
因此國內(nèi)的國際高中在保證孩子高分度過第一坎的情況下,都能成為大學(xué)的預(yù)備候選人。然后再通過大量顧問的幫助和個人背景的套磁,幫助他們獲得不錯的大學(xué)offer,但是這些學(xué)生會在2個大問題中面臨挑戰(zhàn):高質(zhì)量推薦信和面試, 這兩個是國內(nèi)無法直接通過量產(chǎn)而得到結(jié)果的因素。也往往是學(xué)生最后能進(jìn)入頂尖大學(xué)的分界線所在。而國外的一些高中由于不會強迫孩子刷分,因此自然也就會有相當(dāng)一部分的學(xué)生與頂尖大學(xué)無緣。
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美國創(chuàng)藤教育
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回答于2020-08-17
申請美國大學(xué),學(xué)術(shù)背景和實力是最基本的,也是敲門磚。所謂學(xué)術(shù)背景,指的是高中四年所在學(xué)校的課程難度,學(xué)生的GPA和標(biāo)化,學(xué)生選修的課程難度,在同伴中的位置。學(xué)術(shù)成就和素質(zhì)教育不矛盾的,是美國大學(xué)衡量申請者的兩個單獨維度,用犧牲學(xué)術(shù)成就來追求素質(zhì)教育和全人教育是不可取的。在學(xué)術(shù)強的基礎(chǔ)上爭取課外活動的項目,特長和全面發(fā)展,才能起到錦上添花的作用。
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哈博教育--徐志文
中級顧問
位于廣東省
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回答于2020-08-18
根據(jù)你提問的問題,洋高考是美國也有高考的意思,就像中國有高考,而美國名校如何選拔人才呢?尤其對于中國的學(xué)生,名校名額有限,而中國造假現(xiàn)象非常嚴(yán)重,美國大學(xué)無法辨別,只是象征性的錄取一些優(yōu)秀的學(xué)生,而這些學(xué)生如何判斷呢?托福,SAT,這是很難造假的。而其他推薦信,成績單中國大部分學(xué)校都有問題。他們基本上不看,而中國很多學(xué)校所以就只重視考試,大家需要看到的是美國名校在美高錄取的更多,比如2020年哈佛REA錄取在大陸只錄取一個,而其他6個都是國外的高中的。
還有,美國沒有人提“全人教育“和”素質(zhì)教育”,這些名詞都是一部分中國人創(chuàng)造出來的。美國希望學(xué)生有自己的興趣和愛好,但是成績也要優(yōu)秀。
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Victoria周老師
中級顧問
回答于2020-08-18
看宣傳的話,都顯得很耀眼,因為國內(nèi)的學(xué)校是為了來年的招生。但是實際上具體情況如何,真假如何都無從去考證。而且考核一個學(xué)生是否能錄取頂級學(xué)校都是綜合考察的結(jié)果,并且考核的范圍和廣度深度都不一樣。不能單純的從學(xué)校廣告里的結(jié)果去看這個學(xué)校的質(zhì)量是否好。有的學(xué)校一個學(xué)生拿了10個offer,但是都寫成已經(jīng)錄取的學(xué)校,并不代表是有10個人錄取。如果這樣看的話,那就很片面了。美國大學(xué)考察學(xué)生的指標(biāo)很多,不單純只看分?jǐn)?shù)。
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北美名校申請-栗子老師
中級顧問
位于其它
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回答于2020-08-18
這位家長您好:
首先,美國的高中是很注重培養(yǎng)學(xué)生的全人教育和素質(zhì)教育了,這樣可以更好地發(fā)掘?qū)W生的能力以及潛力。那么學(xué)生在這樣教育中可以培養(yǎng)出各自的特長,同時學(xué)生可以利用自身的特長去做一些不一樣的事情,而這些事情在申請大學(xué)中都是有用的。在標(biāo)化成績旗鼓相當(dāng)?shù)那闆r下,學(xué)??隙ㄊ菚?yōu)先選擇有特長和獲獎的學(xué)生。其次,并不是每一個美國學(xué)生都是想要拼命刷分考SAT,拼盡全力去沖刺頂級名校,學(xué)生會覺得只有適合自己的才是最好的,美國的很多家長也不會給予孩子過大的壓力來要求他們必須考上名校。這也是為什么您會覺得國內(nèi)一些學(xué)校的錄取結(jié)果比美高更好,并不是說美高的孩子不優(yōu)秀,考不出好成績,而是他們更清楚自己要的是什么。我覺得這就是中美國的教育方式的不一樣吧。
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圓藤國際博士(中外頂尖導(dǎo)師團)
中級顧問
位于美國
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回答于2020-08-19
綜合看待
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青云教育創(chuàng)始人 - 沈老師
中級顧問
位于上海市
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回答于2020-08-19
美國大學(xué),特別是頂級的大學(xué)對于“全人教育”以及“素質(zhì)教育”還是非??粗氐摹H私逃约八刭|(zhì)教育和好成績、高分并不矛盾。好的GPA(或者IB 預(yù)估分)和標(biāo)考成績是基礎(chǔ),全人教育以及素質(zhì)教育是錦上添花。希望進(jìn)入最頂級美本的學(xué)生,二者缺一不可;進(jìn)入一般的大學(xué)成績最重要。
你所提到的“耀眼的大學(xué)錄取結(jié)果”還是要看具體什么結(jié)果。大部分中國家長都會聚焦藤校,甚至大藤 Offer,對于某個高中拿到幾個大藤 Offer 都會津津樂道。但他們可能會忽略這幾個 offer 都是集中在1-2 學(xué)生手里。其實能夠拿到幾個藤校 offer 的學(xué)生來說,在哪所高中就讀對他們拿 offer 沒有什么影響。能拿到藤校 offer 畢竟是鳳毛麟角。評估一所高中的畢業(yè)生大學(xué)走向,除了藤校和前10大學(xué) offer, 我更看重拿到前30學(xué)校 offer 的學(xué)生占全年級學(xué)生的比例,這個比例才是真正能說明一所學(xué)校的實力。
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monte vista christian這所學(xué)校據(jù)說管理比較嚴(yán)格,為啥評分那么靠后呢?
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只希望孩子有一個學(xué)習(xí)壓力不那么大的壞境,還能有更多機會開拓眼界,從這個角度來看英高和美高有什么區(qū)別?
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孩子目前國內(nèi)馬上9月份9年級,想明年9升9,讀完整的4年美高,目前托福因為準(zhǔn)備時間短比較吃虧,大概90左右。在國內(nèi)學(xué)校很好,如果不到美國讀美高,也可以卷一下沖美國前30大學(xué),但如果現(xiàn)在來,因為托福的問題可能不一定能申請到好的美高,請問如何選擇比較合適
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以后去想美國讀本科?,F(xiàn)在有兩個選擇,一個是留在成都讀一所一梯隊的普高國際部,另一個是去新加坡讀一所二梯隊的國際高中,不知道哪個選擇會更好呢?留在國內(nèi)就讀ib,去新加坡的話應(yīng)該會選ap,麻煩大家提點建議。
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現(xiàn)在中美關(guān)系比較緊張,請問對在美留學(xué)生會產(chǎn)生什么不好的影響嗎?如果是中國籍加拿大永居美國留學(xué)生,還會受到一樣的影響嗎?不能讀的專業(yè)還是一樣不能讀嗎?
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請問英高、美高以及加拿大高中,哪個費用比較低?謝謝。
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不喜歡刷標(biāo)化的孩子如何規(guī)劃美高? 男孩子,美國籍,馬上升6年級(美制外籍子女學(xué)校),計劃10年級轉(zhuǎn)學(xué)去美國讀高中。孩子的英語屬于剛過學(xué)校ESL的水平。孩子是一般孩子,成績較好,但是目前沒有拿出手的課外活動。孩子不喜歡刷題,我也不建議孩子刷題。根據(jù)網(wǎng)上資料,不刷題的孩子,即使在純英語的外籍子女學(xué)校讀書,托福也就是80-100的水平。SAT不清楚。 我看了一下,根據(jù)這個托福分?jǐn)?shù),如果沒有SAT,只能去較好的走讀學(xué)校(50-100名?)。 這類學(xué)校的學(xué)術(shù)水平往往一般。比如說, 數(shù)學(xué)過了微積分BC后就沒有后續(xù)課程了。我的計劃是先申請到一個較好走讀學(xué)校,讀一年10年級。如果這個學(xué)校較好,對孩子支持,孩子容易交到朋友, 那就繼續(xù)讀下去。如果不滿意, 就11年級轉(zhuǎn)優(yōu)質(zhì)公立高中。 我發(fā)現(xiàn),對于美籍的孩子來說,公立高中的學(xué)術(shù)資源甚至比一般私立學(xué)校強很多。原因是可以去大學(xué)修課。例如數(shù)學(xué), 12年級甚至可以上矢量分析,偏微分方程等有研究生學(xué)分的課程(400+)。這類課程私立學(xué)校前10的都不一定能開出來。孩子如果不能申請到很好的私立學(xué)校,單從學(xué)術(shù)水平上來看,去優(yōu)質(zhì)公立學(xué)校比在一般的私立學(xué)校強很多。 我不太確信我門的初步規(guī)劃是不是正確。希望有經(jīng)驗的發(fā)表一下意見。
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想請教一下各位老師,因為孩子爸爸一直在一家美國企業(yè)工作,所以對女兒從小到大灌輸了不少美國比較正面的事例,導(dǎo)致孩子現(xiàn)在有點崇洋媚外(不知道算不算),很想去美國讀高中(孩子成績年級1%,別人家的孩子,性格很成熟,對事情也有自己的看法,表示知道這會造成家里的經(jīng)濟壓力變大,同時也明白國外的一些負(fù)面因素)我們其實可以供她去美國讀書,但還是很不放心(主要是我),又有點自責(zé)(以前不該給她灌輸太多我們的想法),想問問各位老師我們該怎么做?是支持她,還是就讓她當(dāng)體制內(nèi)的乖乖女,打消她的想法?
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請問,孩子現(xiàn)在在國內(nèi)讀高一。(一直就讀外國語學(xué)校,但不是國際班) 這個時期去申請美高,合適嗎? 申請讀幾年級合適呢?基于目前情況,通過高考的成績申請美本。還是現(xiàn)在去美高讀書考美本呢?需要注意哪些事項?(孩子現(xiàn)在很想過去美國讀書。)
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