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請(qǐng)問(wèn)各位老師,如何找到fit和challenging兩者之間的sweet spot呢?如果一所學(xué)校過(guò)于fit孩子,那她高中四年的成長(zhǎng)和變化是不是并不會(huì)比去一所和她稍微不一樣的學(xué)校大?是不是后者反而更能push她去思考自己的identity,喜好,觀點(diǎn)呢?一所特別fit的學(xué)校是否本身就是“舒適圈”?孩子美初八升九正在選校申請(qǐng),一直不知應(yīng)該選一個(gè)和她盡可能一樣還是盡可能不一樣(不是說(shuō)更差更不好,只是更不一樣)的呢?比如她初中時(shí)那種溫暖家庭的感覺(jué),高中是不是應(yīng)該選一所更大的學(xué)校,讓她去發(fā)展一些不一樣的能力,學(xué)會(huì)怎么在大團(tuán)隊(duì)里面navigate herself,find her own place?

FS用戶 通過(guò) 網(wǎng)站 提問(wèn)于2020-09-12 22:10:32
  • 美國(guó)創(chuàng)藤教育 中級(jí)顧問(wèn)
    回答于09/14/2020
    每個(gè)小朋友的高中生活只有一次,這四年非常關(guān)鍵,從功利上來(lái)講,會(huì)決定他們最終進(jìn)到怎么樣的大學(xué);從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)講,會(huì)決定他們的人生觀和世界觀,所以高中是不能“試錯(cuò)”的。我認(rèn)為應(yīng)該選擇一所適合孩子的學(xué)校,會(huì)更有利于孩子的發(fā)展。在十幾歲的年齡家長(zhǎng)對(duì)孩子,孩子對(duì)自己應(yīng)該有一定的了解,選校的時(shí)候應(yīng)該商量一下,孩子是否愿意接受一個(gè)完全不一樣的新環(huán)境,對(duì)壓力和挑戰(zhàn)的承受能力有多強(qiáng)。如果是一個(gè)熱愛(ài)新事物,抗壓性強(qiáng)的孩子,當(dāng)然可以考慮去一個(gè)和之前完全不同的環(huán)境,更有可能會(huì)激發(fā)她的潛力。相反如果是一個(gè)內(nèi)向的,需要溫暖穩(wěn)定的外部環(huán)境作為心靈支撐的孩子,把她扔進(jìn)一個(gè)完全不一樣的新環(huán)境,會(huì)不會(huì)激發(fā)巨大的心理壓力導(dǎo)致她各方面表現(xiàn)失常?
    所以是否換新的環(huán)境,是否換更有挑戰(zhàn)性的環(huán)境,一切看孩子的能力、性格和孩子的意愿。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不要幫助孩子決定,要和孩子商量,有條件的話親自帶著孩子訪校,選擇一所最適合孩子的學(xué)校。
  • 哈博教育--徐志文 中級(jí)顧問(wèn)
    回答于09/14/2020
    其實(shí)孩子選學(xué)校是要看fit和match,fit是你適合什么學(xué)校,match是你和學(xué)校是否匹配。你適合的學(xué)校,未必學(xué)校適合你。只有匹配的學(xué)校才是最合適孩子的學(xué)校。

    至于您提出的CHALLENGING,跟Fit是要看是否合適了。錄取孩子的學(xué)校未必是FIT孩子的,有CHALLENGING的學(xué)校也可以是匹配的,高中都有挑戰(zhàn)性的課程,活動(dòng)存在,除非是非常差的學(xué)校。否則,如果你優(yōu)秀的話,學(xué)校一定會(huì)為你安排合適的課程,如果你特別優(yōu)秀,有的學(xué)校直接找大學(xué)教授來(lái)輔導(dǎo)你。所以不要擔(dān)心CHALLENGING的問(wèn)題。
  • Victoria周老師 中級(jí)顧問(wèn)
    回答于09/14/2020
    請(qǐng)問(wèn)是否有問(wèn)過(guò)孩子自己的想法呢?我們的選擇只是在基于我們的經(jīng)驗(yàn)考慮,但是孩子自己是否能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,是否是那種因難而上,越挫越勇個(gè)性的人?如果去到一個(gè)看似不一樣的環(huán)境,但是屢受打擊,成為了班級(jí)末尾,那是否跟當(dāng)初選學(xué)校考個(gè)好大學(xué)的目的相悖了呢?孩子畢竟還是在高中階段,真正可以大膽嘗試的時(shí)間最好是放在大學(xué)里,那時(shí)候孩子已經(jīng)成年,并且心智發(fā)育也很穩(wěn)定,有可以“試錯(cuò)”的機(jī)會(huì)。但是高中如果成績(jī)受到了這些影響,直接導(dǎo)致的就是大學(xué)無(wú)法去到一個(gè)好學(xué)校。本身孩子在12-17之間就是一個(gè)慢慢探索的過(guò)程,這個(gè)時(shí)候就像讓他找到identity不太符合他成長(zhǎng)的規(guī)律。
  • 回答于09/15/2020
    這個(gè)問(wèn)題我們可以做一個(gè)極端的假設(shè), 如果楊過(guò)沒(méi)有掉到山崖下, 是不是就沒(méi)有后來(lái)大俠楊過(guò)了呢?答案是肯定的。 但另一個(gè)問(wèn)題是, 是不是隨便一個(gè)人掉到山崖下, 都會(huì)成為大俠呢?這個(gè)答案肯定是否定的, 楊過(guò)的經(jīng)歷, 對(duì)大多數(shù)人而言是九死一生, 我們看到楊過(guò)成功了, 但他只是個(gè)特例, 如果大家去學(xué)他, 可能絕大多數(shù)人連命都保不住, 就不要說(shuō)成為大俠了。
    學(xué)校的選擇呢, 道理差不多, 不能往極端了選。 一般而言需要孩子在有挑戰(zhàn)的舒適區(qū)。 如果完全的舒適區(qū), 孩子等于浪費(fèi)機(jī)會(huì), 浪費(fèi)時(shí)間, 如果是完全的挑戰(zhàn), 很多孩子可能會(huì)被挑戰(zhàn)打擊的喪失自信。
    選校的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)孩子都不會(huì)一樣, 這和孩子的性格,興趣, 逆商, 學(xué)習(xí)能力都有關(guān)系。 一般而言我們希望一所學(xué)校孩子通過(guò)努力, 可以達(dá)到年級(jí)的前20%, 學(xué)校的風(fēng)格和學(xué)生的性格特點(diǎn)匹配或互補(bǔ), 學(xué)校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目學(xué)生可以利用, 學(xué)生的興趣和愛(ài)好學(xué)??梢越o到相應(yīng)的支持。
  • 回答于09/15/2020
    您好:學(xué)校的選擇建議根據(jù)孩子自身的學(xué)術(shù)水平、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、學(xué)生壓力的承受能力等進(jìn)行選擇,如果學(xué)生壓力承受能力比較高,積極,學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的,建議可以選擇難度比較高的學(xué)校。 另外,可以從今后大學(xué)想申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)出發(fā),對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域比較感興趣,美高可以選擇在此方面比較突出,或者提供比較多資源的學(xué)校

    在申請(qǐng)的時(shí)候,建議是每個(gè)難度的學(xué)校都可以申請(qǐng)一下,選校有跨度,可以等學(xué)生的錄取結(jié)果出來(lái)再進(jìn)行挑選。家長(zhǎng)喜歡的學(xué)校,孩子并不見(jiàn)得喜歡。去年女兒申請(qǐng)美高,我們考察完學(xué)校,選校排名就發(fā)生了變化??疾鞂W(xué)校和招生官的面試感覺(jué),對(duì)孩子最終定校都起著非常關(guān)鍵的作用。
  • 回答于09/16/2020
    家長(zhǎng)您好, 針對(duì)選校的具體策略通常有幾個(gè)考慮切入點(diǎn):

    1. Fit
    是否適合學(xué)生, 主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)和活動(dòng)選擇能否滿足學(xué)生的興趣需求, 校園氛圍是否與學(xué)生氣場(chǎng)相投, 學(xué)校體量是否與學(xué)生性格匹配等。選擇新風(fēng)格的學(xué)校進(jìn)行嘗試, 或按照學(xué)生現(xiàn)有的性格精益求精, 都是可行的方案, 但需要注意學(xué)生個(gè)人的就讀體驗(yàn)和預(yù)期, 如果學(xué)生原本喜歡溫馨關(guān)懷的學(xué)校氛圍, 在現(xiàn)有學(xué)校也有優(yōu)秀表現(xiàn), 突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格選擇高壓大型學(xué)校, 反而不利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

    2. 地理位置
    東西兩岸的美高學(xué)校風(fēng)格不同, 東部普遍更學(xué)術(shù)更傳統(tǒng), 西岸學(xué)校注重學(xué)術(shù)的同時(shí)也關(guān)注活動(dòng)參與度和積極性。不同地理位置的學(xué)校也會(huì)挖掘出學(xué)生不同的性格特征, 對(duì)于未來(lái)的綜合素質(zhì)塑造都有全面發(fā)展。

    3. 排名
    選校不能完全參考排名, 但可以將其作為一個(gè)考慮因素, 排名相對(duì)較高的學(xué)校在學(xué)術(shù)、活動(dòng)、資源方面都更全面, 能夠像學(xué)生提供的引導(dǎo)也更多更細(xì)致。如何讓學(xué)生利用美高經(jīng)歷, 充分浸潤(rùn)發(fā)酵個(gè)人愛(ài)好和興趣, 需要選擇各方面資源較均衡和多元的學(xué)校, 為此也可以留意排名信息。

    選校方案應(yīng)全面多方位考慮, 在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上, 選擇她最喜歡、最愿意去、最適合的學(xué)校。
  • 美國(guó)中學(xué) 張異 中級(jí)顧問(wèn)
    回答于09/17/2020
    家長(zhǎng)您好,其實(shí)您說(shuō)這兩點(diǎn)是可以并存的,F(xiàn)it首先是個(gè)大環(huán)境比如學(xué)校人數(shù),地理位置,開(kāi)設(shè)的體育項(xiàng)目,整體氛圍等,這些可以是從娃上學(xué)以來(lái)可以評(píng)估和預(yù)判的,這能保障娃在去時(shí)候能以最快的速度去適應(yīng)和融入,而challenging呢,是考察學(xué)校的時(shí)候的加分項(xiàng),高中選擇時(shí),建議一定要有,不然確實(shí)很有可能發(fā)生你所謂的哪些情況,但是希望這個(gè)challenging也是一步一步得來(lái),在選校的時(shí)候也可以從娃之前的興趣點(diǎn)和探索欲出發(fā),打個(gè)比方,可以是娃沒(méi)接觸過(guò)的方面,一種新的學(xué)術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,不單單是比最后考試成績(jī)的,也可以是一個(gè)社團(tuán)由無(wú)到有的創(chuàng)立,娃之前從未嘗試過(guò),但是作為家長(zhǎng)和學(xué)校老師都一直在鼓勵(lì)和協(xié)助,這些都會(huì)是成長(zhǎng),建議選校在Fit的基礎(chǔ),和娃一起去篩選學(xué)校,去看官網(wǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),現(xiàn)在雖然不能訪校,但是不妨礙去詢問(wèn)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和給老師們郵件!

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