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也會(huì)有但不多，一般都有點(diǎn)原因，比如家長覺得孩子需要再成熟點(diǎn)，或者學(xué)習(xí)上需要。我一直覺得中國孩子這種一刀切的重讀是個(gè)問題，特別是當(dāng)孩子比較小的時(shí)候，完全沒有必要。

美國本土長大的孩子申請(qǐng)校極少有要求重讀一年的。中國孩子這么做主要是因?yàn)橐獪?zhǔn)備英語，此理由還是比較充分的。

您好：

美國本土孩子選擇重讀一年的是極少數(shù)，不是出于特別原因，基本不會(huì)重讀。

通常美國本土的人不會(huì)選擇重讀，當(dāng)然都不是絕對(duì)的，也有個(gè)別現(xiàn)象的家長可能因?yàn)橐恍┰蚨x擇重讀

本土孩子語言沒有問題， 可稱體系也和私校一致， 一般不會(huì)選擇重讀一年。

您好：美國本土孩子申請(qǐng)重讀的很少，一般沒有特殊原因的話是不會(huì)重讀的。中國孩子稍微比較多一 點(diǎn)，因?yàn)槊绹椭袊慕逃w系啊以及上課方式不一樣啊，讓孩子重讀就是為了讓孩子更好的過渡。如果孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，其他方面也很棒的話，可以考慮不重讀。

你好，美國本土孩子很少會(huì)選擇重讀一年，中國學(xué)生選擇重讀的比較多的原因是：1）原先受教育的體系不一致，2）過不了語言關(guān)或者跟不上美高上課節(jié)奏。

本土學(xué)生很少會(huì)這樣。其實(shí)除非以下兩種情況，我不建議中國孩子重讀：1. 孩子9升9是為了去到頂尖美高，從大數(shù)據(jù)看，9升9比8升9更有優(yōu)勢(shì)。2，孩子的成績或者成熟度不夠。愿我們中國家庭能盡早了解美高的體制，不用多浪費(fèi)一年的時(shí)間。

你好，中國孩子因?yàn)榻逃w系、語言、適應(yīng)能力等等原因重讀一年會(huì)比較方便過渡。美國孩子重讀一年的情況也有的、是看個(gè)體情況的，比如家庭原因、身體情況導(dǎo)致的成績不夠理想等等。

幾乎沒有

美國本土的學(xué)生選擇重讀的比較少，中國大陸學(xué)生申請(qǐng)者中選擇重讀的比重是相對(duì)比較高的，也是美國的院校認(rèn)可的！

這個(gè)還是要具體問題具體分析吧，大部分的美國本土的孩子很少會(huì)重讀，除非有一些心理或者身體上的原因。中國還是這樣做，是因?yàn)槲覀兊某踔卸际侨曛疲?年級(jí)是美國的高一，我們的9年級(jí)還是初中。

就像中國孩子在國內(nèi)升高中，會(huì)重讀嗎？道理是一樣的。沒有特殊需求的家庭通常不會(huì)選擇重讀的哈。

基本是只有中國孩子在這么做，別說美國本地學(xué)生就連其它國家的國際生都極少這么做，中國現(xiàn)在的留學(xué)很多方面都處在畸形狀態(tài)。

中國人在應(yīng)試，或者說迎合高校錄取標(biāo)準(zhǔn)的能力，全人類第一。

家長您好，重讀一年可以幫助孩子的成熟度，而且更加自信。美國本土孩子如何年齡偏小，他們也會(huì)選擇重讀一年的。由于教育體系的不同，文化的差異，選擇重讀的中國學(xué)生就會(huì)多些。

這位家長您好：

美國本土孩子重讀的比較少，除非是九年級(jí)的成績十分不理想，或者想去的學(xué)校只有九年級(jí)的名額開放。 重讀主要還是以留學(xué)生為主，因?yàn)榱魧W(xué)生需要更多的時(shí)間去適應(yīng)美國的教育模式，同時(shí)多讀一年可以讓學(xué)生多參加一些在美國的課外活動(dòng)和比賽，這些對(duì)于申請(qǐng)頂級(jí)大學(xué)時(shí)是有幫助的。

您好，一般美國本土的孩子很少會(huì)重讀，因?yàn)橹忻荔w系不同，除非個(gè)別學(xué)習(xí)能力有限的孩子會(huì)考慮復(fù)讀。
中國的孩子一般會(huì)選擇9申9或10申10復(fù)讀，但還是9申9居多，10年級(jí)的名額有限，因?yàn)橐环矫媸且驗(yàn)橹袊兔绹谡n方式不同，這些孩子想到美國后在語言和文化上更好的過渡，一方面是因?yàn)槌墒於炔粔?，如果孩子的能力足夠好，也很成熟，適應(yīng)性很強(qiáng)，可以不用復(fù)讀一年。這個(gè)也要根據(jù)孩子自身的情況來定。請(qǐng)問您的情況是什么樣的呢？希望能夠和您進(jìn)一步溝通幫助到您。

中國孩子選擇重讀比較多，主要語言和適應(yīng)的問題。