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您好：1. 寄宿學校申請走讀，主要是看學校的政策，大部分學校是不允許國際生走讀的，但是也有個別學校，家長陪讀是允許的。
2. 至于資源的問題，寄宿學校會再其他的時間給孩子安排課程，如周六日上課等，住在學校肯定是會享受更多的學校資源，錄取上來說，差異不是特別大。
3. 有的學校是可以在申請走讀后轉(zhuǎn)為寄宿，但是具體的需要看學校的政策以及學校的床位情況。建議跟具體所申請學校進行確認。

您好：

絕大多數(shù)的寄宿制學校，要求國際生必須寄宿，但是部分低年級的除外，需要家長陪同。
如果是有家長陪讀，那么作為走讀生申請，不太會成為劣勢，這主要看學校的政策。
但是建議如果申請了走讀，沒有萬不得已的原因，還是應(yīng)該讓孩子在學校和其他小朋友一起相處比較好。不過，要看您申請的是哪個level的寄宿制學校了，如果學校本身寄宿比例不高，其實也不會錯過多少資源和機會的。

我本人在麻省的一所寄宿比例達90%的高中任教。我曾經(jīng)問過我們學校招辦負責人有留學生能否申請走讀的問題，得到的答復(fù)是：一般不接受走讀留學生，除非情況相當特殊。曾經(jīng)有過一位韓國學生走讀，家長陪讀，因為這位學生有醫(yī)生證明需要家長特別的照顧。

這個取決于你個人的具體情況，我在招辦負責國際部時，通常不會錄取國際生做為走讀，當然也有特殊情況；如果是美國國內(nèi)學生，只要不是全寄宿學校，通常不會增加難度，當然也要看什么級別的學校，因為畢竟NTR也是招辦的考量之一。一旦被錄取了，從資源的角度，我認為更多的取決于個人，因人而異。“轉(zhuǎn)寄宿”通?？梢灾灰形蛔?。

您好，我們熟知的美國寄宿高中，都有走讀生名額，美國當?shù)氐囊恍┘议L也會選擇陪讀。孩子們每天在學校學習、訓練、社團活動，會獲得很多信息和社交的機會。

家長您好！

走讀生和寄宿生的確是兩個完全不一樣的生活狀態(tài)，但當然也有一些走讀生其實會花很多時間在校園內(nèi)。除了周末，沒有比賽或者是沒有一些團隊活動的時候會在家。平時很多這種寄宿學校，他們是歡迎走讀學生在學校呆很長時間的，甚至也是可以在學校上完晚自習再回家的。所以從資源層面上，如果走讀生愿意的話是可以享受所有學校資源的，只是沒有宿舍的生活體驗。但是很多寄宿學校，他們都會給走讀生在寄宿學生的宿舍里面設(shè)置一些空間，例如：走讀生可以在某個時間段來到宿舍的公共區(qū)域去跟其他同學一起社交，互動等等。

從大學錄取層面，住宿和走讀相比之下不會有任何的優(yōu)劣勢，如果一個學生他作為走讀生，他的優(yōu)勢可能是有一些資源，可以去學校外面進行一些活動。比如說很多的孩子有一些體育、藝術(shù)或者音樂方面的特長，在學校特長不能夠那么深入地去發(fā)展，所以那作為走讀生可以周末空出來時間，去外面利用一些資源去深入地去發(fā)展自己的興趣和愛好。但這個是因人而異的，所以要根據(jù)孩子特點是什么去定。

另外融入學校的難易度也跟孩子的性格相關(guān)，其實作為寄宿生，你也可以天天宅在宿舍里，不去社交，不去和同學們交流互動。而作為走讀生，你也可以非常地積極地去認識很多人，其實都和孩子的性格和主動性相關(guān)。所以呢，沒辦法說是因為走讀或是因為寄宿，從而導致融入困難。

要看具體學校，不能一概而論。

您好，首先寄宿學校申請走讀，這個是要看所在學校的規(guī)定的，但大部分寄宿學校是不允許國際生走讀的。其次，在融入的問題上，住在學校的學生肯定會跟同學相處的時間更多，更好地去融入學校。最后在轉(zhuǎn)寄宿方面，一部分學校是可以在申請走讀后再轉(zhuǎn)為寄宿的有的學校是可以在申請走讀后轉(zhuǎn)為寄宿，但還是要看學校的情況。

美高寄宿分三種：
1. 不允許國際生走讀，必須住校
2. 可以走讀也可以寄宿，如果是學校直接管理的住家和宿舍，可以提前和學校申請，看宿舍空位。
3. 只允許合法監(jiān)護人的照顧下走讀，其他情況必須寄宿。

在錄取上，如果是學校本身認可的走讀，并不會對申請有影響。但是作為寄宿生，確實會有有更多的時間參與學校的活動和課程，尤其是寄宿比例高的學校，老師和學生在校園同住，問問題非常方便。