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首頁 問答首頁 問題@4959
擇校問題4：在擇校過程中，要考察和評估一個學校的文體和課外活動情況，您會從那些角度和指標去衡量？
FS-張溪 管理員
提問于2014-06-16 10:28:00
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共17個回答
回答于2014-06-19
最佳回答
首先，美國個私立學校的文體活動是很豐富的，選擇余地很大。至于課外活動，相對大的私立學?；顒佣?。以PA為例，有上百個俱樂部、幾十個community service可以選擇，總有一款適合。另外，幾乎每個周末，都會請社會熱點話題人物、著名校友等在校講座或講演，還有學生自己組織的活動，很大程度上，為住宿生提供了開闊眼界、接觸社會的機會。如果是名國際生，你自己無論如何無法找到這樣的活動，這是接觸美國社會很好的機會。這就是所謂的“學校資源”。中國學生大多以成績、考學為目的，有的文體活動都要給成績讓路，其實只要努力成績目標可以達到。但所謂的融合，沒有學校豐富活動的幫助，沒有各個體育、文體的組織，一個剛剛到美的孩子，是很難做到的。只靠學習交到的朋友是有限的，而且很容易出現(xiàn)中國學生扎堆兒的情況。另，美國是個很重視體育的國家，自然體制就非常健全。如果是個體育非常突出的孩子，無疑會給升學很大益處。
如果不是個十分愛好文體的孩子，不太需要考察學校這方面的指標。如果是，所有私立校的文藝、體育活動也可滿足需求。如果孩子特別愛好文體活動，只能進一步和學校交流，看是否有適合孩子的項目及水平。選定目標學校，和學校交流是最好辦法，這里也只能是參考。另，私立學校的所有體育活動，都是有所在聯(lián)盟ranking的，自己不會查，可以向目標校請教。
位于11 · 回答于2014-06-19
學校文體和課外活動情況具體到學校應(yīng)該是有：體育活動，藝術(shù)活動，俱樂部，義工活動，某些學校的特色傳統(tǒng)項目等。在擇校的過程中，這些情況的選擇主要還是依據(jù)學生個人的興趣愛好，以及入學后想要體驗或者參與的項目來考慮。
對于大部分中國家長而言，選擇學校時候，不太看文體和課外活動，不把這些考慮的必要考慮條件，但是我個人認為還是相當重要的。
首先，中國的學校里面不提供給學生那么多體育項目和課外活動的選擇，而來美國讀高中的目的，除了學術(shù)學業(yè)，能參與那么多活動和讓學生有那么選擇的機會，本身也是美國學校的Benefits之一。
其次，美國越好的高中，除了學術(shù)好，重要的一個考察部分就是學業(yè)之外的項目，是否可以滿足學生學習之外的拓展和提升。譬如我的幾個學生去了Groton ，Hotchkiss，Loomis除了在學業(yè)上比較有競爭力之外，學校提供的課外活動項目，為他們的大學申請，經(jīng)歷塑造提供了非常重要的優(yōu)勢。
不過，不論文體還是其他機會，具體到選校的時候，最終還是要結(jié)合學生本身的情況來考慮，具體問題具體分析吧。
回答于2014-06-23
張老師好 ^__^

體育的話：首先體育項目的多少(尤其團隊項目）（主要看孩子感興趣的），還有對體育項目參加的強制要求是什么（比如每個賽季蘇要參加至少一個），強調(diào)體育項目的學校對我來說是比較加分的，說明學校希望能在學習之余有鍛煉。

文化的話差不多，主要是看對arts等其他副科是不是有很多選擇與強制需要完成的畢業(yè)要求是什么。Concord對Arts要求很高，選擇也很多，包括performing例如表演，彈琴，樂器合奏；visual包括素描，水彩，攝影等等。這樣的學校讓我覺得德智體美勞全面發(fā)展，我也比較喜歡。

課外活動就是主要看俱樂部的數(shù)量以及質(zhì)量啦。還有學校是否有專門時間讓俱樂部開會/meet（concord專門有一個45分鐘的club block）

希望我的回答有幫助到你！如有其他疑問，歡迎在此回復(fù)或者私信于我。

－屈靈溪 Angela Qu
回答于2014-06-18
先要看學校的文體設(shè)施和課外活動的安排，然后看學校文體方面的比賽成績，例如：冰球隊有幾個梯隊，獲得的比賽名次，就可以判斷出冰球水平的高低。文藝方面也如此。最后一定要看學校相應(yīng)的體育設(shè)施和文藝設(shè)施，設(shè)施好和全面，文體活動水平才能高。比如：布魯克斯全學校3分之一學生打壁球，有12個壁球場，有個埃及男生取得過美國職業(yè)壁球賽的冠軍（今年被哈佛錄?。?，這樣的情況就說明他們的體育運動方面很強。
回答于2014-06-18
當我們在看學校的文體和課外活動時，總體的印象是：怎么有這么多的選擇。確實，相比較在中國的公立學校和國際學校，美國高中尤其是寄宿高中的課外活動選擇是很多的。中國孩子在這方面比較靈活。舉例，一個孩子以前在中國打排球，而他申請的學校提供的課外活動中沒有排球，只有籃球，那么這個所謂的“遺憾”會影響這個家庭對學校的選擇嗎？一般而言是不會的，孩子到美高后改為打籃球就好了。再比如孩子原來在國內(nèi)參加了數(shù)次模擬聯(lián)合國比賽，他計劃申請的學校俱樂部活動中沒有模擬聯(lián)合國，那怎么辦呢，改為參加辯論比賽就好了?？偠灾?，一個學校能提供相對均衡的活動就是一個可以選擇的學校。
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回答于2014-06-18
你好張老師，我說一下我家孩子的情況，根據(jù)我家孩子一年的學習和生活，文體活動在選擇學校時好像不是很重要，入學后只要積極參與就可以了，我孩子在上海學校也是學?；@球隊的，去美國也有很好表現(xiàn)，還被學校評為周最佳，還上了學校的網(wǎng)站，但是孩子還是不看好今后在籃球上的發(fā)展。他說現(xiàn)在的高年級很多人能扣籃，和美國學生有差距。
平時去參加各種文體活動的時間也不是很多，要想在學習以外的領(lǐng)域做點事也只能是表面的東西，無法投入大量時間，所以也成不了氣候。這個是一般學生，不包括有特技的學生和有特別愛好的學生。
周六和周日的課外活動特別重要，是學生走出學校，走向美國社會的時間，所以最好去寄宿比率高的學校，最好超過50%，占大多數(shù)，學校就會特別重視周末活動。
艾平 家長
回答于2014-06-20
問題活動首先還是看孩子的特長，現(xiàn)在出國的孩子基本都有那么兩手，但是程度真的是需要評估的，在美國的文體活動都開展的有模有樣的，特別是體育真的頗有奧運風采的。所以在申請的時候需要孩子跟學校的溝通，甚至能現(xiàn)有相關(guān)的錄像或者作品的展示。如果沒有太大的特長相信在學校也能找到自己相適應(yīng)的項目，尤其當孩子所崇拜的任課老師兼任某些運動隊的教練的時候，在相應(yīng)的運動領(lǐng)域孩子很有可能爆出驚人的潛力。
達洋行老曹 中級顧問
回答于2014-06-18
活動開展的歷史、參與人數(shù)、取得的成績等。這些信息可以從學校招生部、活動負責老師、在校學生或?qū)W生家長和對熟悉學校的教育顧問了解。
回答于2014-06-18
這個好像大家公認的好學校， 活動一般都能滿足大部分學生的要求。對于一些在體育，藝術(shù)方面有特長的， 可能需要學校在這些特定方面能滿足學生的需求。 學校網(wǎng)站上有活動部分的詳細介紹， 還有校隊和其他學校打比賽的具體情況， 可以跟學校老師或在讀學生聯(lián)系。還有從學校的體育和藝術(shù)方面的設(shè)施和資源， 也可以看出學校的體育和藝術(shù)是不是比較強。
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CG 中級顧問
回答于2014-06-20
第一還是看孩子個人興趣與學校各項program的匹配度，以及學校某項活動的發(fā)展情況，比如一些體育項目，有些學校的校隊就非常強，還有些學校某些學生社團可能發(fā)展地很好，也很成規(guī)模，這樣孩子能夠有更多地機會參與和鍛煉。
Candice Zhou老師 中級顧問
位于廣東省 · 回答于2014-06-23
我覺得每個學校都有他自己的特色和特點的，所以還是需要跟學生的個性興趣這塊做匹配。一個是文體以及課外活動開展的數(shù)量以及類型，另外就是提供的資源，還有他們這些活動是否可以獲得其他的機會等等。
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7edu-Dr. Jing 中級顧問
回答于2014-07-02
除非你的體育特別好（中國留學生這方面極少見），不然還是要看參與的機會。從這方面看，小一些獨立學校，基本上是想?yún)⒓幽捻椌蛥⒓幽捻棥Ｒ痪湓?，重在參與。

美國高中數(shù)學物理老師
方政(LEAP導師) 中級顧問
回答于2014-07-20
我會完全走心。畢竟我覺得課外活動這一塊還要要根據(jù)學生的個人喜好，沒有必要一定要去為了一個功利的目標去做什么。
個人來看的話我比較體育，在評估一個學校的課外活動的時候會考慮到他體育設(shè)施的好壞和齊全的程度，會考慮到我喜歡的項目的勝率是多少。
回答于2014-06-19
考察和評估學校的文體及課外活動，主要還得從孩子個人能力水平來看是否有契合。美國的高中大多有非常豐富的問題活動，對體育尤為重視。每個學校也有其擅長的項目，可以從學校官網(wǎng)的一些新聞中看出。對于孩子來說，如果是文體方面有擅長，尋找契合自己擅長的項目可以作為評估學校的條件之一。畢竟擅長的項目可以讓孩子培養(yǎng)自信更找到存在感，尤其有益于適應(yīng)并融入學校生活。而，對于沒有文體擅長項目的孩子來說，可以找那些比較容易入手的項目。
回答于2014-06-19
說我個人的經(jīng)歷吧，我喜歡戲劇表演，參觀學校我關(guān)注學校劇場規(guī)模，往屆學生參與的人數(shù)，學生的積極程度和學校的關(guān)注程度，歷年有哪些成績，如果有機會可以去學校看一次他們的表演，去年就有我們的學生來我們學校看演出。運動隊就更容易衡量，看學校的投入和往年成績。不會每一項都是適合自己的，我們學校的足球場地就非常有限，但那不是我的強項就不必堅持，所以我改別的運動。
回答于2014-06-23
謝謝張老師的提問，很多家長都問過關(guān)于如何規(guī)劃課外活動的問題。“美國之家”認為，不同年齡段、年級的學生，在參與課外活動的時候是有不同的，對于大部分8-9年級的同學來說，他們還不太確定自己對某些領(lǐng)域是否有確定的喜好，那么這時我們建議他們更廣泛地參與不同學科、不同門類的課外活動，在這個過程中逐漸排除自己的不愛，慢慢篩選出自己相對明確的興趣，而到了10年級以后，應(yīng)該就自己更為鐘情的活動進行深入地參與，并努力在其中有更加杰出的造詣、成為團隊中的領(lǐng)袖。
這好比是一個漏斗，隨著年級的升高，學生要更專注于某個領(lǐng)域、某個項目，并盡力做出成績。
所以就您提出的這個問題，我想低年級時候要看學校是否有更廣泛領(lǐng)域活動的選擇，而到高年級，則應(yīng)關(guān)注學校是否能夠在自己感興趣的領(lǐng)域里提供更多的空間和機會。
“美國之家”在各個假期均為同學們設(shè)計了不同學科、豐富多彩的課外活動，歡迎同學們和家長的關(guān)注和參與，網(wǎng)址www.homeatusa.com。
愷媽 讀者
回答于2014-07-30
從自己孩子的偏好和能力去著重考慮，能從中脫穎而出的機會是多少也要充分考慮。
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