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問(wèn)題@7692
@北京天添媽:請(qǐng)教,孩子們的推薦信一般都是怎么辦的?數(shù)學(xué)老師的推薦信,老師寫(xiě)了中文,我們翻譯了,老師看了很滿意??蓡?wèn)題是請(qǐng)英語(yǔ)老師寫(xiě)的,感覺(jué)只是泛泛的夸了些,不具體,用詞也感覺(jué)比較中國(guó)化,可是跟老師溝通似乎也不想改,我改了給老師發(fā)過(guò)去也沒(méi)回音,大家有什么建議嗎?
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FS小編
家長(zhǎng)
提問(wèn)于2015-12-22 01:01:00
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家長(zhǎng)
回答于2015-12-22
盡管不確定這邊的學(xué)校是否真的會(huì)看國(guó)內(nèi)老師的推薦信,或者不看重國(guó)內(nèi)老師的推薦.但能做的工作還是盡量要做.問(wèn)題就出在英語(yǔ)老師上,你把人家的改了,等于懷疑人家的英語(yǔ)能力,嘿嘿. 夸的泛泛而談,也是很多國(guó)內(nèi)推薦信的通病,沒(méi)有細(xì)節(jié)支撐的夸獎(jiǎng),可信度會(huì)打折扣.
家長(zhǎng)出面公關(guān)一下, 親自出馬,而不是郵件溝通,你懂的, 呵呵. 讓英語(yǔ)老師同意你們的修改.
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兔兔媽
家長(zhǎng)
回答于2015-12-22
的確,推薦信一定要中肯、實(shí)在,表?yè)P(yáng)也要有實(shí)際的事例,盡管中國(guó)學(xué)校的推薦信在申請(qǐng)中可信度已有折扣,但還是值得爭(zhēng)取一下的。
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FS-張溪
讀者
回復(fù)于2015-12-22 11:12:22
是的,冬冬媽,一定要中肯、實(shí)在。老外對(duì)第三方的說(shuō)法是非常重視的,一定要找那些熟悉和了解的人寫(xiě),即便那個(gè)人的頭銜不高。
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兔子的傻爸
家長(zhǎng)
回答于2015-12-22
我覺(jué)得重在溝通。
國(guó)內(nèi)推薦信,家長(zhǎng)一般都知道老師寫(xiě)什么,因?yàn)樯婕耙粋€(gè)翻譯問(wèn)題。
國(guó)內(nèi)老師如果寫(xiě)得不符合推薦信規(guī)范,特別是用國(guó)內(nèi)那些泛泛的廣義的夸獎(jiǎng)之詞,我建議是和老師做個(gè)面對(duì)面的好的溝通,讓老師理解這份推薦信的意義和基本的寫(xiě)法,讓老師占在學(xué)生角度去幫助自己的學(xué)生。為人師者,基本都會(huì)為孩子著想。
同時(shí),也應(yīng)該知道,這是國(guó)內(nèi)公立老師的份外之事,所以,要降低老師的麻煩,不要頻繁糾纏,盡可能在一次溝通中快速解決所有問(wèn)題,讓老師花的時(shí)間和精力盡可能少。
如果老師真不想改,那也只能如此,畢竟作假更不好,雖然美國(guó)學(xué)校發(fā)現(xiàn)的概率幾乎為零,但申高過(guò)程中,我們不只是重結(jié)果,還需要孩子學(xué)到很多東西,包括西方特別重視的誠(chéng)信。
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海移Lucy
中級(jí)顧問(wèn)
回答于2015-12-22
理論上推薦信家長(zhǎng)是不能看的,應(yīng)該直接發(fā)給學(xué)校,老師的好評(píng)論當(dāng)然很重要,但是真實(shí)性更重要。
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Mishell老師-北京
中級(jí)顧問(wèn)
位于北京市
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回答于2015-12-22
推薦信盡量請(qǐng)熟悉了解孩子的老師來(lái)寫(xiě),老師寫(xiě)得泛泛有兩個(gè)原因,一是習(xí)慣問(wèn)題,二是對(duì)您的孩子了解得不深入和全面,每個(gè)班幾十個(gè)孩子,老師可能精力上真的顧及不上。找老師見(jiàn)面溝通一下,一方面對(duì)老師表示感謝,另一方面有機(jī)會(huì)深入聊一聊孩子的情況,給老師寫(xiě)推薦信提供一些素材。老師的感覺(jué)也會(huì)好,體現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)老師工作的重視和感謝。
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董凡銘(LEAP導(dǎo)師)
中級(jí)顧問(wèn)
位于上海市
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回答于2015-12-22
就自己寫(xiě)吧 發(fā)給老師讓他們發(fā)就好了 這樣老師方便很多
我是LEAP的導(dǎo)師董凡銘,高中在加州Webb,現(xiàn)在在西北大學(xué)就讀,很高興能為您解答!
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哈佛媽高老師
中級(jí)顧問(wèn)
回答于2015-12-23
“感覺(jué)只是泛泛的夸了些,不具體,用詞也感覺(jué)比較中國(guó)化”, 這正說(shuō)明這封推薦信的真實(shí)性,學(xué)校會(huì)更加相信,對(duì)你孩子其它申請(qǐng)資料的信任度也會(huì)提高,是好事啊。再者,不要把老師關(guān)系搞僵了,學(xué)校溝通英文老師是有先例的。
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FS小編
讀者
位于美國(guó)
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回答于2015-12-22
@大連M9C:自己寫(xiě)完事。
@北京天添媽:說(shuō)的是,不過(guò)要留老師郵箱電話啥的,要是萬(wàn)一學(xué)校打過(guò)來(lái)。
@紹興可媽:哪個(gè)學(xué)校會(huì)打啊,沒(méi)重大原因才舍不得國(guó)際長(zhǎng)途費(fèi)呢,打過(guò)來(lái)語(yǔ)言也沒(méi)法溝通了呢,國(guó)內(nèi)老師的推薦信估計(jì)會(huì)不會(huì)看也是個(gè)問(wèn)題,沒(méi)寫(xiě)你不好就可以了 關(guān)鍵看孩子自己表現(xiàn)。
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FS-張溪
讀者
位于美國(guó)
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回答于2015-12-22
那就請(qǐng)高水平的寫(xiě)作的老師,比如懂中文的老外來(lái)寫(xiě)吧。
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請(qǐng)問(wèn)我10升11,1/15之前有一個(gè)推薦信未交(我后面很快提交),學(xué)校將我從standard改為rolling,請(qǐng)問(wèn)申請(qǐng)難度是提高了還是降低了?
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請(qǐng)問(wèn)SAO系統(tǒng)里面,校外運(yùn)動(dòng)的教練推薦信是提交在personal recommendation這一欄,還是any teacher recommendation這一欄呢?這兩欄都是optional的,請(qǐng)指教!謝謝!
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請(qǐng)問(wèn)申請(qǐng)美國(guó)7年級(jí), personal recommendation 找誰(shuí)寫(xiě)比較好?可以由父母給孩子寫(xiě)嗎? 謝謝!
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打算從美高10申10,請(qǐng)問(wèn)如何跟老師打好關(guān)系然后要推薦信?principal counselor的推薦信問(wèn)誰(shuí)要? 因?yàn)橐呀?jīng)有一輪申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)了,我知道推薦信應(yīng)該盡早和老師進(jìn)行溝通,因?yàn)殚_(kāi)學(xué)之后數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都會(huì)換,所以當(dāng)然要打好關(guān)系;但是我想問(wèn)的其實(shí)是,什么時(shí)候告訴老師我其實(shí)打算轉(zhuǎn)學(xué)所以需要您的推薦信比較合適?是9月份這么早還是10月底晚一些? 我其實(shí)還是不大清楚principal / counselor 的推薦信到底是要問(wèn)誰(shuí)要,初中直接找了我們的dean來(lái)要,但那是因?yàn)槟莻€(gè)dean跟學(xué)生互動(dòng)比較密切(指經(jīng)常罰detention啥的)美高這邊的dean不怎么管學(xué)生日常生活;我9年級(jí)的advisor也正好退休了,所以我不知道是要問(wèn)新的advisor拿還是誰(shuí)(advisor和學(xué)生互動(dòng)就比課程老師少好多了,也不知道怎么讓他對(duì)我有記憶點(diǎn))
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美高10升10的話成績(jī)單是提交之前初中的8年級(jí)和9年級(jí)的成績(jī)單還是10年級(jí)的成績(jī)單。 推薦信的話是現(xiàn)在高中的老師寫(xiě)還是讓初中的老師寫(xiě)。申請(qǐng)前30和前50成績(jī)單要達(dá)到什么水平?
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請(qǐng)教一下各位老師,personal recommendation可以請(qǐng)孩子學(xué)校老師寫(xiě)嗎?
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如果班主任和主課老師是同一個(gè)人,那么可以請(qǐng)班主任寫(xiě)兩封推薦信嗎?還是最好分開(kāi)?
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請(qǐng)問(wèn)孩子現(xiàn)在美高9年級(jí),計(jì)劃申請(qǐng)其他學(xué)校的十年級(jí),如果9年級(jí)老師不愿給推薦信該如何解決?
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孩子申請(qǐng)美高9年級(jí),體育B,其他A。96%SSAT,體育:滑雪,羽毛球,游泳,沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)。鋼琴M(fèi)anhatten Music School pre college。羽毛球因?yàn)橐咔闆](méi)有比賽。教練願(yuàn)意寫(xiě)推薦信。請(qǐng)問(wèn)有用嗎?
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SSAT96-100%
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孩子老師答應(yīng)寫(xiě)推薦信,可是他說(shuō)寫(xiě)英文的有困難,可以寫(xiě)中文的由家長(zhǎng)翻譯成英文,請(qǐng)問(wèn)提交學(xué)校會(huì)有問(wèn)題嗎?需要中英文一起提交嗎?謝謝。
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