[學術方面] 菲利普斯安多福中學（Phillips Academy Andover）是一所著名的寄宿制高中，成立于1778年，位于美國馬薩諸塞州安多福市。 學校擁有優(yōu)美的自然風光和先進的教育設施，學術水平非常高，為學生提供了一系列高水平的學術課程，包括英語、歷史、藝術、科學、數(shù)學等各個領域，學生可以根據(jù)自己的興趣和實際情況進行選課。學校注重培養(yǎng)學生的學術能力和獨立思考能力，積極推行小班教學制度，每個班級只有15-20名學生。 [生活方面] 菲利普斯安多福中學的師資力量也非常雄厚，大部分教師都擁有博士學位或相應的專業(yè)資格證書。這些教師都非常專業(yè)和熱情，注重學生的個性化教育，能夠很好地引導學生，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。學校與家長的聯(lián)絡方式可以通過郵件。 [申請方面] 作為一所著名的精英中學，菲利普斯安多福中學的招生要求也非常高，需要申請學生具備優(yōu)秀的學術成績和個人素質(zhì)，同時需要進行面試和推薦信的評估。學校的學費非常昂貴，只有少數(shù)人可以獲得獎學金來減輕學費負擔。每一年被錄取的中國學生比較少。 總的來說，菲利普斯安多福中學無論從學術水平、課外活動、師資力量還是招生要求等方面都非常出色，是全美最優(yōu)秀的中學之一。 [課外活動和社團] 除了學術課程外，學校還擁有眾多的學生社團和俱樂部，覆蓋范圍十分廣泛，包括運動、音樂、戲劇、辯論等各個方面。學生可以根據(jù)自己的興趣和特長參加相應的社團和俱樂部，開展各種有益的活動。學校與家長聯(lián)絡的方式主要是通過郵件。

[學術方面] 1776年，美國獨立，1778年，著名的私立中學菲利普斯安多福建立，與其兄弟學校菲利普斯?？巳匾粯?，安多福同樣是美國境內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的私立中學之一。學校開設了超300 種課程，其中涵蓋150門選修課和8種世界語言課程。學校有著一流的教學水準，其在藝術、人文、數(shù)學和自然科學領域，為美國培養(yǎng)了很多基礎型人才。 由于歷史久遠，校內(nèi)保留了一些古老建筑，這些古建筑為安多福增添了一抹歷史的厚重感，它們與后來新增的菲利普斯音樂廳、喬治·華盛頓音樂廳、福爾摩斯圖書館、科克倫教堂等一些設施，在建筑風格上遙相輝映。加上現(xiàn)代化的實驗室和教室空間，先進的科學設備和研究儀器，在某些方面，安多福甚至達到了大學的標準。 比如，菲利普斯安多福有自己的天文臺，該天文臺位于學?？茖W中心的屋頂上，配有三臺研究級望遠鏡，可供學生們24小時觀測，天文臺還配有一臺光譜儀、一臺大幅面CCD相機。 另外，學校還有一個分子生物實驗室，安多福非常注重學生的實踐和研究能力，盡可能的為學生創(chuàng)造條件，例如在分子生物研究的項目中，學校會要請美國，甚至全球的分子生物學專家、機構(gòu)，為其提供實驗試劑和專業(yè)知識。 在過去的幾年中，安多福的學生完成了很多相關課題，從特定基因?qū)Π┘毎挠绊?，到解決遺傳對運動神經(jīng)元的控制，從細菌新型基因靶向策略，到哺乳動物組織培養(yǎng)，實驗室為學生們提供了豐富的資源，且這些研究成果都會以科學論文的形式發(fā)表。 菲利普斯安多福還非常適合喜歡考古的學生，校園內(nèi)，創(chuàng)建于1901年的皮博迪考古研究所，為喜歡考古的學生提供了機會和平臺。安多福不僅為考古界網(wǎng)羅人才、培養(yǎng)人才、提供人才，還為其提供了一個純粹的學術交流平臺。如今的皮博迪學院，通過多方協(xié)調(diào)，讓學生、老師、科學家及考古區(qū)原住民都參與進了研究所的考古研究工作。 總結(jié)過去，著眼未來，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展是我們每一個人都應該關心的，在教育下一代的過程中，一定要教給他們肩上的責任。為此，安多福提出了氣候行動計劃，并從自身做起，減少校園內(nèi)的能源使用、控制溫室氣體排放，避免不必要的水資源浪費等等。在教學過程中，開設相關課程，在周邊社區(qū)進行科普宣傳，增設可持續(xù)的基礎設施，目前安多福所使用的電能，全部來自校內(nèi)的新能源發(fā)電設備。 此外，菲利普斯安多福新建的多功能運動中心，獲得了美國綠色建筑委員會的白金認證。關于運動，美國中學重視體育的程度一直為人樂道。菲利普斯安多福，在其700英畝的校園內(nèi)建設了三十余個運動場地，幾乎包含了奧運會所有的比賽項目。另外還有攀巖、夜間旅行、獨木舟，野外急救等一些鍛煉心智的戶外活動。 對于美國教育來講，十幾歲的學生正處于身心發(fā)育的階段，除了日常的理論課程，必要且充分的運動，既能夠調(diào)節(jié)日常課程帶來的學習壓力，放松身心鍛煉體魄的同時，還能在體育運動中培養(yǎng)團隊精神，樹立健康陽光的形象，一舉多得。 外在的身體素質(zhì)和內(nèi)在的藝術修養(yǎng)，是培養(yǎng)國際人才的兩大重點。安多福在這方面也下足了功夫，學校開設音樂，藝術和戲劇、舞蹈三大部門，并為此配套工作室、邀請專業(yè)導師，提供舞臺表演機會。以音樂為例，校內(nèi)建有多個集學習、查閱、創(chuàng)作、排練、演出等多功能于一體的音樂廳，學生們可以在這里學習音樂理論、作曲、錄音，安多福每年還會舉辦60至70場對外開放的音樂會，用來幫助學生提升舞臺經(jīng)驗。 繪畫、雕塑、建筑，攝影，更多藝術作品的創(chuàng)作需要一個相對輕松的環(huán)境，一種充滿藝術氣息的氛圍，而菲利普斯安多福恰恰具備了這些要素。在學校的埃爾森藝術中心，學生可以利用專業(yè)設備制作各種東西，從木炭素描到陶品瓷器，從建筑設計到電影制作，學生們可以不受約束的進行創(chuàng)作，他們還可以在世界上館藏藝術作品最全面的畫廊之一，艾迪生畫廊里享受時間的流逝。 得益于菲利普斯安多福獨特的教育環(huán)境，學校的設施設備、教學理念、師資力量，能夠滿足學生在智力、情感、身體、價值觀的培養(yǎng)方面所需要的一切條件。為了應對二十一世紀，安多福極力尋求教學方式上的可能性，并通過預見整個世界的發(fā)展趨勢，不斷的更替技術、獲取信息，為學生的發(fā)展提供更佳的學習條件，鼓勵學生在競爭激烈的環(huán)境中不斷突破自我極限，提升各方面的能力，建立全球公民意識。