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問題@20510
請問各位老師,在申請文書中,多大程度的杜撰或者“藝術加工”是可以接受的呢?還是需要完全誠實呢?謝謝。
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fdkjhsi
家長
提問于2020-09-24 16:24:04
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米果MA趙宏老師
特邀顧問
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回答于2020-09-28
寫文書的度有兩個層面,第一文書要真實, 第二文書不是懺悔,
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邁潤肯留學石老師
特邀顧問
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位于北京市
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回答于2020-09-25
您好:
1、美國留學申請文書是非常重要的,在申請文書中,顧問老師需要跟學生進行溝通挖掘?qū)W生素材,但是必須是完全真實。
2、文書需要根據(jù)孩子的真實情況進行分析,顧問老師指導的時候,首先會對孩子進行頭腦風暴,對學生進行指導,抓住學生的特色和亮點,以及相關的經(jīng)歷在文書中體現(xiàn),突出孩子的品質(zhì)和能力。
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合領教育王曉丹ULead Education
特邀顧問
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位于北京市
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回答于2020-09-26
您好,首先強調(diào)一下,杜撰是絕對不可以的。文書一定要基于孩子本身的經(jīng)歷,因為真實的經(jīng)歷才有細節(jié)能夠打動招生官。其次,文書的書寫是有重點和邏輯結(jié)構(gòu)的,這就需要顧問老師幫助孩子梳理細節(jié)和修改。文書的故事不是特別高大上的競賽或者獎項,招生官想看的是體現(xiàn)孩子個性化特質(zhì)和優(yōu)勢的內(nèi)容,所以這都需要孩子和顧問老師花費心思去打磨。
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美國創(chuàng)藤教育
中級顧問
回答于2020-09-25
您好:
不可以杜撰。文書中所寫的故事需要是親身經(jīng)歷,如果是編造的故事,憑借招生官們的經(jīng)驗和火眼金睛,很容易被拆穿,對申請反而不利。
一個合格的文書老師會和學生進行頭腦風暴,在學生的經(jīng)歷中挑選最有代表性的事件,并鼓勵學生通過寫作展現(xiàn)自己的能力、思考和成長,展現(xiàn)學生的素質(zhì)。
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北美名校申請-栗子老師
中級顧問
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回答于2020-09-25
這位家長好:
申請文書的創(chuàng)作需要結(jié)合學生自身的實際情況來進行,因為大學在審核學生文書過程當中,會有一定的評判。同時大學招生官會接到學生的整個申請package,里面有非常多的學生相關的背景信息,所以我們建議文書在創(chuàng)作過程當中,盡量從實際出發(fā)。但是即便是基于從實際出發(fā)的文書創(chuàng)作,也是可以潤色和修飾的。同時需要注意的是,文書要體現(xiàn)個人的特點和優(yōu)勢,因為admission的招生官每年會看很多文書,需要用真實和亮點去打動招生官。文書也需要結(jié)合學生的實際背景,體現(xiàn)學生的優(yōu)勢和特點及亮點。
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贏天下—毛老師
中級顧問
位于上海市
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回答于2020-09-25
家長,這是真諦!不加工這么才能出眾?誠實固然重要,加工,有很多方式去做,孩子經(jīng)歷很多,加工就容易,因為每個點你知我知,如果孩子閱歷差,那么也不要緊,從小事寫起。舉例子:我們?nèi)ツ?100分SAT的大陸生也錄取了著名工程學院排名前10的學校,為什么,我們從他喜歡滑雪的衣服寫起,多棒切入點!再舉一個例子,很多孩子沒有寫,那么折紙,就是很有創(chuàng)意,紙頭對折,再對對折,也可以寫出富有人生哲理的文書。文書一定要出眾,不等于你一定要干頂天立地的大事。我們?nèi)ニ固垢5暮⒆游臅埠芷胀ń嵌瘸霭l(fā)。再舉一個例子,去狂野看星星;比如再舉一個例子,第一次進入超市等等。這些均從小事著手,切入,看一個活生生的人,而非是一個神!
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青云教育創(chuàng)始人 - 沈老師
中級顧問
位于上海市
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回答于2020-09-25
申請文書肯定是需要潤色、加工的,但必須真實。文書內(nèi)容要實在、有細節(jié)、要接地氣,這樣才能真正反映學生的真實感受和想法。要避免太多高大上、比較虛無的形容、比喻。至于多大程度是可以接受的,這需要有經(jīng)驗的輔導老師來把關,很難描述。好的文書也是需要輔導老師對學生有深刻的了解,這樣在討論過程中才能挖掘出有說服力的題材,能打動招生官的細節(jié)。
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美國Stilphen教育聯(lián)合創(chuàng)始人Ada王老師
中級顧問
位于北京市
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回答于2020-09-28
這位同學、家長您好:
您的這個問題要分理論和現(xiàn)實兩個角度來回答。理論上來講,一個“完全杜撰”出來的申請人是否能申請非常理想的學校?的確有可能,而且有人成功過。從本科到研究院再到工作,都有,但是這都屬于極個別事件,就算成功了,也后患無窮。有一位已經(jīng)從業(yè)20多年的律師,曾畢業(yè)于哈佛法學院,但是他的申請材料都是假的,但是當時核對的系統(tǒng)不透明,以至于信息不對稱也不會被察覺。20多年后,系統(tǒng)進步了,照樣吊銷執(zhí)照,公之于眾,希望大家以此為戒。
下面來說現(xiàn)實角度,現(xiàn)在無論是從美高還是每本,多種材料的提供確保校方可以“有證可查”。學生的性格可以通過老師推薦信來核實,學術能力從GPA和標化,真實度通過面試,以及愛好興趣通過活動項目和時長等方式核實。很難杜撰,杜撰出來的人設不好維持,到學校之后可能會出現(xiàn)不可逆的懲處,得不償失。
但是這個現(xiàn)實的角度還要分兩個視角,一個是申請人視角,另外一個是學校視角。有些時候申請人按照自己的真實經(jīng)歷來寫,在招生辦看來還是不可信。所以,學生要在保持真我,呈現(xiàn)真實的同時還要通過招生官視角審視自己的文書,是否可信。畢竟真實與否,還是招生官做最終裁定。這也就是為什么我們的學生文書,保持真實的基礎上我們會做純粹度提升,不僅能讓學生的各項能力的“含金量”提高,還能做到最大程度上的可信。
家長經(jīng)常進入三大“誤區(qū)”,活動越多越好,越廣越好,越忙越好。
越忙越好的主要問題:可信度不高,因為時間就這么多,希望家長不要盲目的用活動填充每個時間可能的空隙,甚至重疊,因為這樣的申請不可信。可信度不高的話,學校就不會再去認真評估活動質(zhì)量,合理是一切根基。真實度評估還有家長幫助代完成的可能性,比如說創(chuàng)青賽,今年剛剛發(fā)生的波瀾會推動過幾年的漣漪,所以家長在選擇活動上即要在學生的能力之上,但更要在可信范圍之內(nèi)。
越多越好顯得太雜,學生什么都參與的原則在美國招生官這里并不是總能行得通,或者說學生對什么都感興趣,更多的是沒辦法決定自己喜歡什么,所以在無限地漫無邊際的嘗試。美國招生官希望看到的是一個擁有明顯特征且純粹的申請人,而不是一個張牙舞爪的申請人。這說的很形象化,每次這樣形容,家長就會有畫面更好理解/而這個申請人的特征,也就是人設,需要一個專業(yè)的視野去刻畫。
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Victoria周老師
中級顧問
回答于2020-09-29
文書不要杜撰,一定是在真實的事實上進行一定的潤色。招生官很容易判斷出學生是否作假,有時候故事不需要驚天動地,他們更看重學生的真情實感,以及里面所體現(xiàn)學生的個性特點。以小見大,很多優(yōu)秀的文書都不是靠大事件取勝,都是細節(jié)處見真情。
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哈博教育--徐志文
中級顧問
位于廣東省
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回答于2020-09-29
申請文書是需要POLISH,而不是杜撰,招生官一眼就能看出來你寫的故事的真假,除非你所有的材料做到了極致沒有瑕疵和漏洞,否則一旦被發(fā)現(xiàn)就沒有機會了。所以申請的文書把自己最真實的故事寫出來是最好的??梢哉胰藥兔櫳托薷?,而不是杜撰,千萬別聽別人完全幫你杜撰和編造文書。那樣會毀了自己的申請。
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