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您好，建議可以先了解感興趣的專業(yè)以及大學，可以提前規(guī)劃未來美本申請的方向。在這個基礎(chǔ)上可以通過參加夏校項目來提前了解大學的學習生活，另一方面也是比較有含金量的課外項目。夏校項目的選擇可以根據(jù)孩子自身感興趣的內(nèi)容或者是需要提高的內(nèi)容多方面分析并進行選擇。

夏校對申請美本能有多大幫助？怎樣選擇夏校？這要取決于你的美本目標是什么？美本目標明確了，就可以根據(jù)目標和路徑，還有學生的自身條件來規(guī)劃夏校的選擇。而且夏校也只是美本規(guī)劃的一部分，也要和其他的部分，像學術(shù)水平、課外活動，等等方面整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)。

國內(nèi)那些做什么科研，找名校教授，還發(fā)表論文的。
問問每年能考上top15的學生，有幾個真正參加過。
純屬噱頭罷了。
頂級美本招生官看到那幾個教授的推薦信，一查就知道是什么機構(gòu)什么機構(gòu)商業(yè)售賣項目，不起反作用就不錯了。

夏校是泛稱。暑假參加各種活動必須的，提升自己背景實力，增加視野，同時了解今后要去讀書的大學生活等等。項目分幾類：（1）是參加高?？蒲?。這是競爭很強的的大類，必須提前申請，找教授；（2）有競爭力的夏校項目，比如MIT RSI項目全球招生70多名，如果進入等于是升藤一個利器；（3）從9年級看可以先從一些大眾類項目出發(fā)，讓自己懂得美國大學申請的竅門，然后更重要的是和志同道合的同學結(jié)伴，成為來為4年的好伙伴！

這個事情首先沒有一個定論，所謂參加了就能考上，不參加就考不上。建立在這個邏輯上，美本招生官是多方位的考查學生，絕對不會以參加了夏校作為某些考核標準。

1. 美高學生在準備美本申請的時候，是否參加夏校，要看學生的能力以及學生的追求。例如我一個喜歡coding的學生會報名斯坦福大學的cs夏校，不是為了去上斯坦福大學，而是他就是想去體驗下名校課程，做個編程項目，學習一下新的語言。后來他最終選擇去了南加大。
2. 夏校有含金量的項目（帶學分的），您可以理解為是一次高中階段所做的美本申請。尤其是頂尖大學的帶學分的，是可以證明學生完全可以學好大學難度的課程的。但申請上來說，非常有難度（某些學校甚至比美本申請還要難），這種可以說作為某些孩子沖擊頂級名校的預(yù)言，是需要提前做好充分的準備的，例如10年級就開始接觸ap難度課程和honor課程，甚至超前學習。美高部分美國學生的數(shù)學是非常厲害的，10年級學國內(nèi)大一難度的極限求導(dǎo)，甚至top10里有幾所學校11年級教常微分方程。
3. 從申請角度，如果成功申請上了某常春藤帶學分的夏校，這本身就是孩子能力的證明，在美本申請上會建立一個籌碼。如果上的是花錢就能進的夏校，可以理解為參加了美國那些頂級大學夏季體驗項目，這個在真正申請上很難做到提升。
4. 選擇夏校，如果是體驗的話，直接看孩子喜歡未來上什么學?；蛘呒议L期待什么學校，并且能夠?qū)τ诤⒆优d趣有所展現(xiàn)的即可。如果是選帶學分的夏校，需要從學生gpa/toefl/psat/sat/act/以及活動，和現(xiàn)在所在美高老師推薦信這幾個角度來做匹配。這部分和申請美國大學幾乎是沒有太大本質(zhì)的差別。

希望能幫到您。謝謝。

有一點家長一定要明白，大多夏校永遠是secondary的，這點在我們美國主流大學升學辦的圈子里非常清楚。大多數(shù)夏校是各個大學的創(chuàng)收項目，即便是常春藤盟校，對于大學的美本申請幫助不大，也就是是錦上添花，添了一朵小花。當然，也的確有含金量很高的夏校，要根據(jù)孩子的情況具體分析。對于大多數(shù)夏校，如果孩子的目的不僅是申請，是去學習和體驗?zāi)敲磿佑幸饬x。

您好：

是否有必要參加夏校，這個不應(yīng)該是討論申請美本的重點，如果時間規(guī)劃的好，有精力，有時間，有能力去參加高質(zhì)量的夏校，那么建議還是參加； 反之，應(yīng)該是先維護好在校成績，標化的準備，必要的活動的開展以及持之以恒的做下去，暑假可以安排很多事情，是學生提升自己，為大學申請做好充電充能的最佳時間段。 如果一個學生沒有亮眼的GPA，沒有過硬的標化成績，沒有拿得出手的活動和比賽，你覺得一個夏校帶來的份量有多重呢？

美高四年，做好規(guī)劃，安排好時間，分清主次，奔向目標，實現(xiàn)理想！

建議先做規(guī)劃，再依據(jù)孩子當下的學習狀況，以及今后的想法選擇夏校。

您好：建議孩子美高參加夏校，選擇有含金量的項目，這樣對美本申請是非常有幫助的。 選擇夏校項目，最好與今后所申請專業(yè)相關(guān)的項目。