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就在2所寄宿學(xué)下“選秀”吧。如果愿意付個“保險費”、想騎驢找馬，那就先預(yù)訂第一個、努力爭取第二個——不過，要小心看清楚錄取合同，不要被套進去。原因如下。

第一，要弄清“寄宿”美高與“走讀”美高到底有什么差異。3所學(xué)校，2個類型。在我看來，兩類學(xué)校對校園的文化生態(tài)、對學(xué)生與家庭的配合要求，對孩子的健康成長等，存在核心差異——這些差異，對國際生尤其重要。建議一看站內(nèi)鏈接：“翻開這套書，去美高留學(xué)，我知道《真相》，我懂得《選擇》......”（http:///event_2050）。我用3頁專門介紹了一個看法——“走讀有隱患，去留需謹(jǐn)慎”。二看網(wǎng)上那個美高留學(xué)的連續(xù)劇，其中一集專門介紹了幾個孩子在走讀學(xué)校homestay體驗，滿滿都是淚啊。

第二，10年級轉(zhuǎn)學(xué)并非理想的做法。

一是轉(zhuǎn)學(xué)是否就能解決好你的問題？剛到學(xué)校一年，因為不適就要轉(zhuǎn)學(xué)，那么當(dāng)初為何選擇這個“不適”的學(xué)校？美高留學(xué)，沒有試錯機會。到美高讀了一年后轉(zhuǎn)學(xué)，大多只能“9申10”（有些美高不接受在美國上學(xué)后，再“9申9”轉(zhuǎn)學(xué)。如果本來已經(jīng)是”9申9“，那么只有”9申10“一條路）。學(xué)位少、難度大不說，9年級到10年級，過來人知道，美高學(xué)習(xí)難度是個跳躍。孩子又在轉(zhuǎn)學(xué)，又要適應(yīng)一年半載，能適合好否？你的GPA、所有的課外活動銜接（各所美高資源不同嘛）、未來申請美本的推薦信（老師未必多了解你）……即便去了“好”學(xué)校，這一連串問題，能很好解決否？

二是太折騰孩子。設(shè)想一下，2021年申請，2022年入讀（9年級，又要準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)申請）、2023年轉(zhuǎn)學(xué)（10年級，又要適應(yīng)）、2024年準(zhǔn)備考SAT和AP、2025年申請大學(xué)，這么折騰自家的孩子，留個學(xué)，真的合適否？我4年目睹孩子們的留學(xué)經(jīng)歷，在學(xué)校旁邊一年多仔細(xì)觀察、了解他們的在校情況，只有一句話：美高留學(xué)，孩子們很不容易。咱們做家長的，最大的”善“就是少折騰、不折騰。為個”名“校，不值得這么做——何況，折騰了未必真有效果。

三是告訴你一個”小“秘密——美本很在乎你在一所中學(xué)完整上4年的經(jīng)歷。否則，或許你得解釋”為什么要轉(zhuǎn)學(xué)“——這個，對申本會有什么影響呢？

第三，3所學(xué)校里，有一所學(xué)校，許多十分重要的信息不詳。在本站沒有評級；官網(wǎng)上看不到這些——(1)數(shù)理化史地英生主要任何教師的師資背景介紹；（2）校董、校長是否是的身份是否為校友或者校友家長；（3）沒有人均校務(wù)基金數(shù)據(jù)……當(dāng)然，還有不少。就是看不見。本站也有”知情者“的負(fù)面評價。為什么？這些，都要問清楚。

第四，這所學(xué)校的生源構(gòu)成，會否讓孩子覺得孤獨，帶來社交隱患。官網(wǎng)介紹，（1）高中合計150人、不到10%的國際生，折合大約10個人。分成4個年級、男女2個性別后，每個年級還會有幾個同性同學(xué)，在一起怎么個玩法？（2）這個國際生比例之下，美高留學(xué)最重要的一面——”多樣性“、跨文化理解和體驗，到底在哪里？（3）Prek-12的學(xué)段結(jié)構(gòu)、近4成學(xué)生都是兄弟姐妹（sibling），可能從幼兒園一直讀到了高中，形成一個個“水潑不進，針插不進”的小圈子。這種氛圍的“圈子”，教我如何融得進？（4）既然提到”某國“學(xué)生多，在這種兄弟姐妹多的特殊校園氛圍里，都是走讀，會否更加抱團、更走不出去？