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高中是否提供AP課程并不是唯一影響大學(xué)申請(qǐng)的因素。盡管AP課程在美國本科申請(qǐng)中具有一定的知名度和影響力，但很多大學(xué)也會(huì)考慮其他因素來評(píng)估申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力和準(zhǔn)備程度。如果你的高中沒有提供AP課程，你仍然可以通過其他方式展示你的學(xué)術(shù)實(shí)力。

家長您好！

如果您問題里提到的高中是美高的話，沒有AP是不會(huì)有影響的。因?yàn)楹芏嗟拿栏?，學(xué)校方是自己主動(dòng)去選擇放棄AP，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該為了考試而學(xué)習(xí)，而是為了知識(shí)而學(xué)習(xí)。在校方放棄AP之后，學(xué)校都會(huì)有自己一系列的榮譽(yù)，高級(jí)課程以及大學(xué)的預(yù)科課程，但每所學(xué)校的名字可能會(huì)有所不同，有的是叫AZ，有的是叫AT等等。所以，如果是這種情況，不用擔(dān)心，孩子也不一定說一定要在校外再補(bǔ)上AP考試，而是要確保在自己的高中把課程的難度和挑戰(zhàn)性都都提高。如果是在國內(nèi)高中就讀，而且孩子未來想沖刺美國本科的話，可以建議孩子在校外去把AP考試這方面先規(guī)劃起來。

關(guān)于AP考試的政策和準(zhǔn)備方向，我們的視頻號(hào)最近也出了一期比較詳細(xì)的介紹，可供您參考。

不一定會(huì)有影響。但是也要視具體情況而定，有的學(xué)校不開，是因?yàn)橛虚_設(shè)了更強(qiáng)的課程；而有的學(xué)校開不了，是因?yàn)闆]有能力開，因此要具體情況具體對(duì)待。

沒有AP課程不會(huì)對(duì)申請(qǐng)美國大學(xué)造成影響。美國大學(xué)在審核申請(qǐng)的時(shí)候在意的是孩子在學(xué)校提供的課程里如何做出選擇、又拿到怎樣的成績，所以如果學(xué)校本身不提供AP課程，大學(xué)也不會(huì)需要看到AP成績。例如，Milton就不開始AP課程，學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)無需提交AP成績。

不會(huì)有影響

有AP的不一定是好學(xué)校，沒有AP的亦不一定差，如果學(xué)校的school profile很好，沒有AP，但有college level的課程完全不會(huì)影響。

1.如果走概率學(xué)，
全美top30的大學(xué)，還是超過75%的學(xué)生有AP成績的。
擴(kuò)大到top50的話，私立美高沒有AP的學(xué)生，也有機(jī)會(huì)沖一沖。
2.如果從孩子角度出發(fā)，AP最能反映孩子的學(xué)習(xí)水平是否真的夠大學(xué)級(jí)別。
3.如果學(xué)校沒有AP，部分學(xué)校的高級(jí)課程也沒問題，甚至還更難。當(dāng)然，很多美國學(xué)生會(huì)自己私下去考試。

影響的話，看所在賽道是什么級(jí)別以及未來申請(qǐng)的一個(gè)傾向性了。

謝謝。希望幫得到。

您好，這個(gè)問題其實(shí)涵蓋了兩個(gè)層面的意思，首先 學(xué)校沒有AP課程的原因是什么，這個(gè)需要一分為二來看，基本上很多好的美高都取消了AP課程， 比如Milton、Phliips等，很多學(xué)校都不開設(shè)了AP課程，但是應(yīng)該沒有誰會(huì)說Milton和Phillips的學(xué)生申請(qǐng)本科會(huì)有影響。所以你需要double check的就是學(xué)校沒有AP的原因是什么，基本上是2個(gè)原因：

1. 學(xué)校本身的實(shí)力不夠，學(xué)術(shù)能力不是很強(qiáng)，屬于開不了AP課程的學(xué)校，這樣的學(xué)校鐵定對(duì)于你孩子的本科申請(qǐng)有影響，因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)術(shù)能力不強(qiáng)，孩子的能力也會(huì)受到影響

2. 第二類就是類似于Phillips和Milton等這些美國寄宿牛校的典范，這些學(xué)校開設(shè)的upper level的課程的難度比AP還難，而且更加的靈活，更適合拔高孩子，所以才取消的AP課，取代的是更加被大學(xué)認(rèn)可的課程，這樣的學(xué)校，你只要把學(xué)校的這些高階課程的難度課程修好，拿到好的GPA，甚至比你在一個(gè)開設(shè)AP課程的學(xué)校的修的GPA 的含金量更高。

最后要說的一點(diǎn)是，高中是否有AP課程跟你申請(qǐng)本科要不要參加AP考試不要混為一談，比如我上邊舉的例子，比如Phillips、Milton的學(xué)生，他們修了本校的高階課程，照樣可以考很高的AP成績，這倆不沖突。所以不要覺得沒有AP課程，自己就不能考AP考試了，這是一個(gè)誤區(qū)，需要注意。包括在高中擇校的時(shí)候，之所以我們可能會(huì)考慮開設(shè)AP課程的學(xué)校，是因?yàn)锳P課程的門類多，至少說明學(xué)校的實(shí)力是不差的，你在里邊能修幾門，達(dá)到多少的GPA就要看你的努力程度了，但是AP課程其實(shí)只是在你的成績單上會(huì)給你加分，我之前的欄目在分享哥倫比亞大學(xué)、達(dá)特茅斯 學(xué)院等招辦剖析成績單他們?cè)趺纯吹南盗兄v座中，多次提到他們?cè)诳闯煽儐蔚臅r(shí)候，除了看GPA的分值，還要看你的選課結(jié)構(gòu)，這個(gè)才是重點(diǎn)，所以不論是AP課程還是學(xué)校的高階課程，在給美國大學(xué)證明你的學(xué)術(shù)能力方面，功效是一樣的，前提是你得學(xué)好了。

相信上邊的解答應(yīng)該已經(jīng)能很好地回答了您的這個(gè)問題，希望以上解答能夠?qū)δ兴鶐椭?，更多相關(guān)細(xì)化的問題也可以跟我詳細(xì)溝通，希望有機(jī)會(huì)可以幫到孩子，祝順利！

看學(xué)校。有兩種情況：一種是學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)校開設(shè)AP課程招全職老師不合算，不如找一位當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)大學(xué)老師來兼職；另一種情況是學(xué)校認(rèn)為AP課程的設(shè)置限制了教師的主動(dòng)性，一切按college board的教學(xué)大綱來，學(xué)生學(xué)的內(nèi)容不夠深也不夠?qū)挘匀《约禾峁┑拇髮W(xué)課程。前一種情況，顯然不是很理想。后一種情況對(duì)將來申請(qǐng)大學(xué)不會(huì)有負(fù)面影響。