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家長好。
美高寄宿，有一定比例的學校是精英化的，這也意味著這些學校不會以增加招收國際生來作為創(chuàng)收方式。Brooks是其中之一。

我單純從申請方向的數(shù)據(jù)來給出一個分享哈。 頂級美初>頂級全國知名的公立學校國際部（人大附等）>國內(nèi)有考取top10美本的高中（小徑灣/貝塞斯）>全國知名的國際高中（尤其是出現(xiàn)在top20美高申請系統(tǒng)里的高中）=一般私立美初>每個省第一的公立高中（英語也很強的學生）>其他的國際高中>其他的公立高中.

希望可以幫到，謝謝。

您好，你了解到的結(jié)果是真實的一面，雖然比較慘酷，但并不是因為公立學校的性質(zhì)，而是多方面的原因：

1）體制內(nèi)外學校培養(yǎng)學生的方向有所區(qū)別，公立學校注重學科知識的深度廣度同時也占用學生更多均衡發(fā)展的時間。那么在英語語言溝通與運用方面達不到某些美高的要求。

2）其次，美高不少學校并不會因為中國輸出優(yōu)秀學生而擴招生源。

近幾年因為疫情以及前幾年美初留學生增多的原因，美高更青睞來自全英文環(huán)境的全人教育國際背景學生，等等。
但是，不要因為這個而放棄自己的夢想，優(yōu)秀美高數(shù)量也不少，辛苦孩子補上自己的短板，如果確定100%走國際路線，可以適當取舍。祝順利！

公立學校的學生標化成績一般不如國際學校的。這大概可以解釋為什么很少有公立學校的學生被錄取。如果標化成績上來了，面試也無問題，那么從公立學校申請也一樣有機會的。象多數(shù)這邊的學校一樣，布魯克斯學校更偏愛已經(jīng)在美初讀過的留學生。

我們學校中國留學生有來自公立學校的，一個是來自北大附中，一個是上外附中。都是比較好的學校。

為什么一定要死磕這個學校呢，好學校那么多

跟是不是公校的無關(guān)，主要還是看孩子本身。
有公校的孩子上TOP3的，也有國際學校前50也進不去的。

申請美高，與出國前就讀學校是公立還是私立，并無內(nèi)在邏輯關(guān)系。

與此同時，從實際申請結(jié)果看，不同性質(zhì)學校出來的孩子，總體上確實又存在明顯差異。因此，美高申請才有所謂的“鄙視鏈”之說。我的微信公眾號（“老爹養(yǎng)娃”，ID:laodieyangwa），曾分5期專門說過這事兒（有興趣者，請看第一期鏈接：“平”見美國 | 申請美高，真有幾條“鄙視鏈”？-1/5（總共分5次連載）https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU3Njc0NDE4OA==&mid=2247487386&idx=1&sn=2fbe0e8c265dd5b6ca9576d25541d454&chksm=fd0e7009ca79f91f4bb4fe8cf8bed99a07f44f0ebef0304267e359f02608e8c670d7de6bb36f&token=572659898&lang=zh_CN#rd）。

這點，不可不察，不可不知。

單說公立學校學生，申請美高面對如下挑戰(zhàn)。

第一，英語基礎(chǔ)偏弱。單就托?？荚嚩?，如果都是“裸考”，平均說來公立學?？赡鼙葒H學校低10-15分，前者在65-85分，后者在75-95分。這個是我根據(jù)托?？荚嚾珖?，結(jié)合身邊同學和自身實況，估算出來的。

在美高眼里，公立學校的學生英語基礎(chǔ)可能難以滿足學業(yè)要求，跟不上班級進度，得先上ESL。而優(yōu)質(zhì)美高里，開設(shè)ESL課程的很少，如T30美高里，數(shù)過來不到一只手。國際學校這個英語基礎(chǔ)，能基本滿足學習需求。

第二，教師“不會”寫推薦信。一來申請要寫推薦信，公立學校老師并不習慣做這個。二來美高、美國人，說英語，是英語文化。他們說話做事的方式方法，跟我們熟悉的漢語、漢文化全然不同。我們寫文章大量使用形容詞、成語，顯得很“高大上”、有學問，在美高眼里，可能很空洞，言之無物。它們要實實在在的故事，有內(nèi)容、有數(shù)據(jù)，而且遣詞造句得極為精煉。這樣的推薦信，還得用英文，能寫得好否？三來英文字眼里那些十分細微的差異，咱們真懂（反正我是不懂）？寫成中文，找人翻譯成英文，真能行？

第三，沒有“學校簡介”（school profile），學校也不會去力薦學生。美高招生官，有幾個懂中文，會看學校的中文網(wǎng)站呢？不了解學校，如何評估學生的GPA，尤其是進行橫向比較呢？！美高招生的生源，之所以集中在上海、北京、深圳，以及廣州、南京、成都、杭州等地，其實背后恰恰反映著這個問題。

第四，申請信息的可信度低。這個，不必多說了吧？

第五，學術(shù)基礎(chǔ)“超配”。我們總說，公立學校數(shù)理化生科學基礎(chǔ)扎實，這或許是事實。但是，我要說另一個事實——美高，不要求這么難！國際生全部加起來，在美高那里始終是“少數(shù)民族”、約占15%—25%。全招了“奧數(shù)冠軍”隊友，那八成本土生還活不活（人家可不是這么上學的）？

在許多美高眼里，我們“過硬”“扎實”的基礎(chǔ)，許多恐怕只是“超配”。真有必要？

第六，“全人教育”，均衡發(fā)展。一分耕耘一分收獲。所有的“扎實”，都是時間、精力換來的。學術(shù)上花時間多了，課外活動、體育運動被擠占了——這個，恰恰是美高極為看重的東西。學霸、學神們，到了美高為追求GPA，放棄了申請時強調(diào)的“特長”“亮點”，許多美高都看在眼里。在美國北部一所學校里，我就親耳聽過這樣的“抱怨”。學術(shù)上的“高分”，難填課外活動和體育的“深谷”。

您好：

這和公立私立沒有關(guān)聯(lián)性，完全取決于學生的條件。

GPA，標化，推薦信，活動，面試，文書........缺一不可，做申請中最好的自己，才能立于不敗之地。

這種現(xiàn)象，反應(yīng)出來幾個問題，
首先，公立系統(tǒng)的家長一般希望孩子在國內(nèi)就讀高中，通過參加高考而上國內(nèi)的大學，所以他們出來讀美高的比較少。

其次，公立系統(tǒng)一部分家庭也是通過自己的朋友或者DIY申請到了美國就讀高中，所以有時候沒有統(tǒng)計在這些數(shù)據(jù)之中。

第三，布魯克斯錄取的學生是否來自國際學校還是公立學校沒有直接關(guān)系，像我之前的有兩個學生公立高中去hotchkiss一樣，一個去EXETER都是公立學校。

看學員本身實力。如果達到申請美高的所有要求，公立學校也是有申請到好學校的。

不是這樣，如果您看到案例，或者是巧合，或者不全面。取決于孩子個人的綜合素質(zhì)。

布魯克斯學校每年收的中國學生都比較少。但并不意味國內(nèi)一般的公立學校學生一定那不到 offer。其實申請美高，公立學校和國際學校的學生各有優(yōu)勢。公立學校孩子數(shù)理基礎(chǔ)更扎實，短板可能是英語。國際學校的學生正好是相反。但短板是可以自己在校外彌補的。希望拿到布魯克斯這樣的學校的offer，各方面都要強，缺一不可。

這個學校的確錄取的學生比較少，但是還是有一些中國學生成功的拿到了offer。這主要取決于學生自身的條件，也和申請策略有一定的關(guān)系。

這所學校每年錄取國際生的比例都非常低，這是學校的招生政策。錄取條件跟學生在哪個體質(zhì)的沒有關(guān)系，學校更看重的是學生的核心能力是否具體了它們的招生要求。標化，面試，文書等等，找到學生跟學校匹配的核心點，提升學生的核心競爭力，這是最重要的。