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公立學(xué)校的學(xué)生標(biāo)化成績(jī)一般不如國(guó)際學(xué)校的。這大概可以解釋為什么很少有公立學(xué)校的學(xué)生被錄取。如果標(biāo)化成績(jī)上來了，面試也無問題，那么從公立學(xué)校申請(qǐng)也一樣有機(jī)會(huì)的。象多數(shù)這邊的學(xué)校一樣，布魯克斯學(xué)校更偏愛已經(jīng)在美初讀過的留學(xué)生。

我們學(xué)校中國(guó)留學(xué)生有來自公立學(xué)校的，一個(gè)是來自北大附中，一個(gè)是上外附中。都是比較好的學(xué)校。

為什么一定要死磕這個(gè)學(xué)校呢，好學(xué)校那么多

跟是不是公校的無關(guān)，主要還是看孩子本身。
有公校的孩子上TOP3的，也有國(guó)際學(xué)校前50也進(jìn)不去的。

申請(qǐng)美高，與出國(guó)前就讀學(xué)校是公立還是私立，并無內(nèi)在邏輯關(guān)系。

與此同時(shí)，從實(shí)際申請(qǐng)結(jié)果看，不同性質(zhì)學(xué)校出來的孩子，總體上確實(shí)又存在明顯差異。因此，美高申請(qǐng)才有所謂的“鄙視鏈”之說。我的微信公眾號(hào)（“老爹養(yǎng)娃”，ID:laodieyangwa），曾分5期專門說過這事兒（有興趣者，請(qǐng)看第一期鏈接：“平”見美國(guó) | 申請(qǐng)美高，真有幾條“鄙視鏈”？-1/5（總共分5次連載）https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU3Njc0NDE4OA==&mid=2247487386&idx=1&sn=2fbe0e8c265dd5b6ca9576d25541d454&chksm=fd0e7009ca79f91f4bb4fe8cf8bed99a07f44f0ebef0304267e359f02608e8c670d7de6bb36f&token=572659898&lang=zh_CN#rd）。

這點(diǎn)，不可不察，不可不知。

單說公立學(xué)校學(xué)生，申請(qǐng)美高面對(duì)如下挑戰(zhàn)。

第一，英語基礎(chǔ)偏弱。單就托福考試而言，如果都是“裸考”，平均說來公立學(xué)?？赡鼙葒?guó)際學(xué)校低10-15分，前者在65-85分，后者在75-95分。這個(gè)是我根據(jù)托?？荚嚾珖?guó)均分，結(jié)合身邊同學(xué)和自身實(shí)況，估算出來的。

在美高眼里，公立學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)可能難以滿足學(xué)業(yè)要求，跟不上班級(jí)進(jìn)度，得先上ESL。而優(yōu)質(zhì)美高里，開設(shè)ESL課程的很少，如T30美高里，數(shù)過來不到一只手。國(guó)際學(xué)校這個(gè)英語基礎(chǔ)，能基本滿足學(xué)習(xí)需求。

第二，教師“不會(huì)”寫推薦信。一來申請(qǐng)要寫推薦信，公立學(xué)校老師并不習(xí)慣做這個(gè)。二來美高、美國(guó)人，說英語，是英語文化。他們說話做事的方式方法，跟我們熟悉的漢語、漢文化全然不同。我們寫文章大量使用形容詞、成語，顯得很“高大上”、有學(xué)問，在美高眼里，可能很空洞，言之無物。它們要實(shí)實(shí)在在的故事，有內(nèi)容、有數(shù)據(jù)，而且遣詞造句得極為精煉。這樣的推薦信，還得用英文，能寫得好否？三來英文字眼里那些十分細(xì)微的差異，咱們真懂（反正我是不懂）？寫成中文，找人翻譯成英文，真能行？

第三，沒有“學(xué)校簡(jiǎn)介”（school profile），學(xué)校也不會(huì)去力薦學(xué)生。美高招生官，有幾個(gè)懂中文，會(huì)看學(xué)校的中文網(wǎng)站呢？不了解學(xué)校，如何評(píng)估學(xué)生的GPA，尤其是進(jìn)行橫向比較呢？！美高招生的生源，之所以集中在上海、北京、深圳，以及廣州、南京、成都、杭州等地，其實(shí)背后恰恰反映著這個(gè)問題。

第四，申請(qǐng)信息的可信度低。這個(gè)，不必多說了吧？

第五，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)“超配”。我們總說，公立學(xué)校數(shù)理化生科學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，這或許是事實(shí)。但是，我要說另一個(gè)事實(shí)——美高，不要求這么難！國(guó)際生全部加起來，在美高那里始終是“少數(shù)民族”、約占15%—25%。全招了“奧數(shù)冠軍”隊(duì)友，那八成本土生還活不活（人家可不是這么上學(xué)的）？

在許多美高眼里，我們“過硬”“扎實(shí)”的基礎(chǔ)，許多恐怕只是“超配”。真有必要？

第六，“全人教育”，均衡發(fā)展。一分耕耘一分收獲。所有的“扎實(shí)”，都是時(shí)間、精力換來的。學(xué)術(shù)上花時(shí)間多了，課外活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)被擠占了——這個(gè)，恰恰是美高極為看重的東西。學(xué)霸、學(xué)神們，到了美高為追求GPA，放棄了申請(qǐng)時(shí)強(qiáng)調(diào)的“特長(zhǎng)”“亮點(diǎn)”，許多美高都看在眼里。在美國(guó)北部一所學(xué)校里，我就親耳聽過這樣的“抱怨”。學(xué)術(shù)上的“高分”，難填課外活動(dòng)和體育的“深谷”。

您好：

這和公立私立沒有關(guān)聯(lián)性，完全取決于學(xué)生的條件。

GPA，標(biāo)化，推薦信，活動(dòng)，面試，文書........缺一不可，做申請(qǐng)中最好的自己，才能立于不敗之地。

這種現(xiàn)象，反應(yīng)出來幾個(gè)問題，
首先，公立系統(tǒng)的家長(zhǎng)一般希望孩子在國(guó)內(nèi)就讀高中，通過參加高考而上國(guó)內(nèi)的大學(xué)，所以他們出來讀美高的比較少。

其次，公立系統(tǒng)一部分家庭也是通過自己的朋友或者DIY申請(qǐng)到了美國(guó)就讀高中，所以有時(shí)候沒有統(tǒng)計(jì)在這些數(shù)據(jù)之中。

第三，布魯克斯錄取的學(xué)生是否來自國(guó)際學(xué)校還是公立學(xué)校沒有直接關(guān)系，像我之前的有兩個(gè)學(xué)生公立高中去hotchkiss一樣，一個(gè)去EXETER都是公立學(xué)校。

看學(xué)員本身實(shí)力。如果達(dá)到申請(qǐng)美高的所有要求，公立學(xué)校也是有申請(qǐng)到好學(xué)校的。

不是這樣，如果您看到案例，或者是巧合，或者不全面。取決于孩子個(gè)人的綜合素質(zhì)。

布魯克斯學(xué)校每年收的中國(guó)學(xué)生都比較少。但并不意味國(guó)內(nèi)一般的公立學(xué)校學(xué)生一定那不到 offer。其實(shí)申請(qǐng)美高，公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校的學(xué)生各有優(yōu)勢(shì)。公立學(xué)校孩子數(shù)理基礎(chǔ)更扎實(shí)，短板可能是英語。國(guó)際學(xué)校的學(xué)生正好是相反。但短板是可以自己在校外彌補(bǔ)的。希望拿到布魯克斯這樣的學(xué)校的offer，各方面都要強(qiáng)，缺一不可。

這個(gè)學(xué)校的確錄取的學(xué)生比較少，但是還是有一些中國(guó)學(xué)生成功的拿到了offer。這主要取決于學(xué)生自身的條件，也和申請(qǐng)策略有一定的關(guān)系。

家長(zhǎng)好。
美高寄宿，有一定比例的學(xué)校是精英化的，這也意味著這些學(xué)校不會(huì)以增加招收國(guó)際生來作為創(chuàng)收方式。Brooks是其中之一。

我單純從申請(qǐng)方向的數(shù)據(jù)來給出一個(gè)分享哈。 頂級(jí)美初>頂級(jí)全國(guó)知名的公立學(xué)校國(guó)際部（人大附等）>國(guó)內(nèi)有考取top10美本的高中（小徑灣/貝塞斯）>全國(guó)知名的國(guó)際高中（尤其是出現(xiàn)在top20美高申請(qǐng)系統(tǒng)里的高中）=一般私立美初>每個(gè)省第一的公立高中（英語也很強(qiáng)的學(xué)生）>其他的國(guó)際高中>其他的公立高中.

希望可以幫到，謝謝。

您好，你了解到的結(jié)果是真實(shí)的一面，雖然比較慘酷，但并不是因?yàn)楣W(xué)校的性質(zhì)，而是多方面的原因：

1）體制內(nèi)外學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的方向有所區(qū)別，公立學(xué)校注重學(xué)科知識(shí)的深度廣度同時(shí)也占用學(xué)生更多均衡發(fā)展的時(shí)間。那么在英語語言溝通與運(yùn)用方面達(dá)不到某些美高的要求。

2）其次，美高不少學(xué)校并不會(huì)因?yàn)橹袊?guó)輸出優(yōu)秀學(xué)生而擴(kuò)招生源。

近幾年因?yàn)橐咔橐约扒皫啄昝莱趿魧W(xué)生增多的原因，美高更青睞來自全英文環(huán)境的全人教育國(guó)際背景學(xué)生，等等。
但是，不要因?yàn)檫@個(gè)而放棄自己的夢(mèng)想，優(yōu)秀美高數(shù)量也不少，辛苦孩子補(bǔ)上自己的短板，如果確定100%走國(guó)際路線，可以適當(dāng)取舍。祝順利！

這所學(xué)校每年錄取國(guó)際生的比例都非常低，這是學(xué)校的招生政策。錄取條件跟學(xué)生在哪個(gè)體質(zhì)的沒有關(guān)系，學(xué)校更看重的是學(xué)生的核心能力是否具體了它們的招生要求。標(biāo)化，面試，文書等等，找到學(xué)生跟學(xué)校匹配的核心點(diǎn)，提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這是最重要的。