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我以前在新東方直通車工作,我覺得這種班是新東方里面看的最緊的了。我現(xiàn)在自己創(chuàng)辦的至簡英語也是全日制,重點(diǎn)解決普通培訓(xùn)學(xué)校課下對(duì)孩子監(jiān)督不到位的問題,所以我們學(xué)生普遍分?jǐn)?shù)非常高,不過我們到六月份學(xué)生都滿了,暑假來的話可以提前咨詢一下:)不過靠老師看著學(xué)并不是長久之計(jì),托福最終還是看孩子自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣如何。
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這類問題, 一直困惑著家長. 如何選擇. 其實(shí), 在申請(qǐng)高中, 大學(xué)的過程中, 更多考驗(yàn)我們家長的是選擇力. 家長可以從自己的閱歷來判斷機(jī)構(gòu)的.
建議,不妨了解一下機(jī)構(gòu)成立及投資者的背景,, 或老師來機(jī)構(gòu)教書的背景,這都有助于判斷.
個(gè)人不主張異地食宿賓館參加培訓(xùn). 即使非要如此, 時(shí)間也不能長. 培訓(xùn)的結(jié)果來自多方面因素.
舉例: 二個(gè)學(xué)生A 和 B,在同一機(jī)構(gòu), 同一老師下面培訓(xùn)TOEFL, 入培訓(xùn)時(shí)的成績分?jǐn)?shù),水平都相當(dāng),如60分. A學(xué)生下課后回家復(fù)習(xí)3個(gè)小時(shí), B學(xué)生不作復(fù)習(xí). 培訓(xùn)后,A 學(xué)生提高了20分,至80分; B學(xué)生分?jǐn)?shù)65分. 其實(shí)這是很正常的結(jié)果. 但, 有多少局外家長,學(xué)生知道這倆個(gè)的不同結(jié)果的原因. 只聽到A的分?jǐn)?shù)的,說機(jī)構(gòu)老師好, 只聽到B的分?jǐn)?shù)的, 說機(jī)構(gòu)老師很差.
愿我們家長學(xué)生能理性地分析, 并愿我們家長學(xué)生多多分享分?jǐn)?shù)背后的故事.也許更有益