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孩子準(zhǔn)備申請(qǐng)2016年的美國寄宿學(xué)校，目前托福80多，上月底又考了一次目前成績(jī)沒出來，希望能上90。 SSAT2200多點(diǎn)，就孩子目前的情況，不上不下的，我們有些茫然，希望各位指教：
1）如果美國的一類校上不了，相對(duì)來說加拿大的頂尖寄宿好申請(qǐng)，如果拿加拿大頂尖寄宿和美國STAB、HUN之類的二類校比較那個(gè)更好呢？
2）孩子目前開學(xué)9年級(jí)，申請(qǐng)9年級(jí)和10年級(jí)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展差別大嗎？孩子學(xué)習(xí)能力還好，就是慢熱。
3）很多家長(zhǎng)開始考慮寄宿家庭，如果把這個(gè)選項(xiàng)也放進(jìn)來，加拿大頂尖寄宿、美國一類走讀、美國二類寄宿選那個(gè)呢？
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因?yàn)槊绹淖咦x學(xué)校學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)多于寄宿學(xué)校，選擇一所質(zhì)量好一些的走讀學(xué)校機(jī)會(huì)比較多一些。關(guān)于走讀學(xué)校寄宿家庭我補(bǔ)充幾句：
我曾經(jīng)教過的一所學(xué)校，起初（2009年）留學(xué)生是全部走讀的，學(xué)校幫助留學(xué)生找寄宿家庭。當(dāng)時(shí)，每一名留學(xué)生，有五個(gè)愿意接收的美國家庭供學(xué)校選擇。學(xué)校選擇寄宿家庭的標(biāo)準(zhǔn)是父母至少大學(xué)畢業(yè)，有子女在本校就讀，提供單獨(dú)的住房。住家能送孩子讀私立學(xué)校，家庭都相當(dāng)富裕，住好區(qū)，關(guān)心教育，招留學(xué)生入住更多是出于愛心。因此，住家和留學(xué)生的關(guān)系大多非常好。那年的德國留學(xué)生比較多，后來幾乎每一位德國留學(xué)生回國后都來美國重訪住家父母的。有來自中國的留學(xué)生，住美國醫(yī)生家，住家得知她鋼琴彈得不錯(cuò)，還專門租借鋼琴給她練習(xí)。后來，要求留學(xué)生改住校，好多住家父母依依不舍的，留學(xué)生也不愿意。住家父母多把留學(xué)生當(dāng)自己孩子對(duì)待，留學(xué)生因?yàn)檎Z言文化差異在學(xué)校受了些委屈，住家父母會(huì)找到學(xué)校交涉，要求學(xué)校公平對(duì)待自己的孩子。改住校后，多數(shù)中國留學(xué)生成天在一起說中文，學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)不如在住家。 -
家長(zhǎng)您好，就您提到的幾個(gè)問題，回答如下：
1 就目前的孩子成績(jī)來看，美國的一類學(xué)校是很難的，另外，我不知道孩子的軟實(shí)力怎么樣，美國寄宿學(xué)校不光要看孩子的成績(jī)，而且還要看綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)就包括孩子的愛好，特長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力等，如果申請(qǐng)不到美國的一類，是否能夠申請(qǐng)到加拿大的頂尖寄宿，這個(gè)也很難講，加拿大的頂尖寄宿學(xué)校很少，所以如果你們考慮好去加拿大寄宿的話，要早做準(zhǔn)備，一些學(xué)校在十二月初就截止申請(qǐng)了，相對(duì)美國學(xué)校來說會(huì)早一些。之前我的一個(gè)學(xué)生同時(shí)申請(qǐng)到美國的二類寄宿和加拿大的一類寄宿，不過最終她還是選擇了美國，所以您們首先要考慮好，你們是想去美國讀書還是加拿大呢？ 2 對(duì)于慢熱的孩子，面試也不占優(yōu)勢(shì)，所以從現(xiàn)在開始建議可以找一個(gè)比較有經(jīng)驗(yàn)的外教，帶動(dòng)一下孩子的積極性，如果在年齡沒有太大的情況下，還是建議可以重讀一個(gè)九年級(jí)。 3 美國寄宿家庭也是一個(gè)很好的選擇，不過對(duì)于學(xué)生的要求會(huì)更高，比如與人打交道能力，獨(dú)立能力，自我管理能力。還是要考慮好孩子到底最想去哪個(gè)國家，如果國家定了，就算學(xué)校相對(duì)來說弱點(diǎn)兒也沒有關(guān)系，畢竟適合的才是最好的。 -
中國的顧問都是說拼成績(jī)的，多少成績(jī)好呢？總不能大家都滿分，我兒在美國讀11年級(jí)，根據(jù)我的了解，其實(shí)美國有很多規(guī)劃師跟美國高中關(guān)系很近，他們推薦的學(xué)生會(huì)比其他學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，不見得要多高的成績(jī)；另外，在美國的住宿家庭良莠不齊，讓我們這些做家長(zhǎng)的火眼晶晶，個(gè)人認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)；本來孩子15、6就是一個(gè)在形成人生觀價(jià)值觀的期間，跟著什么樣的家庭的潛移默化是一定有的，而且會(huì)比較大，所以不建議走讀；加拿大的寄宿學(xué)校也是要求很高的，而且他們很多時(shí)候更看重自己學(xué)校的考試而不是標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)，建議可以試試。個(gè)人認(rèn)為比美國二類、三類寄宿學(xué)校，更加負(fù)責(zé)，就是好像亞裔比例高一些
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家長(zhǎng)您好！
1）拿加拿大的 “頂尖” 寄宿高中和美國的”次頂尖“ 即二類高中不好直接相比。
除非有具體的學(xué)校間相比較，frankly, 那種籠統(tǒng)的比較沒有很大意義。見下面第三點(diǎn)。
2）9 年級(jí)和10年級(jí)差別大小跟孩子的·英語程度、個(gè)人的成熟程度、學(xué)習(xí)的效率，以及孩子選哪些課程有很大關(guān)系。到十年級(jí)有些孩子不光上榮譽(yù)課程，而且要開始選AP課程了。越是高年級(jí)，國內(nèi)來的孩子的跨度越大。
3）很多人用“頂尖”這個(gè)概念。但是它的定義太籠統(tǒng)，太模糊。也許是因?yàn)槲覍W(xué)數(shù)學(xué)出身，對(duì)量化語言的要求比較嚴(yán)格。多少范圍內(nèi)就算是在”頂尖“范疇了？我覺著如果您要用這些標(biāo)準(zhǔn)來選擇學(xué)校的話，不妨再仔細(xì)考量一下：加拿大總共有多少寄宿學(xué)校？其中百分之多少算作頂尖？美國的一類走讀二類寄宿又是以什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定的？ -
無論去哪里，建議申請(qǐng)9年級(jí)，本來都會(huì)更傾向9升9，加之從你提供的信息上看，孩子語言能力不是很突出、又屬慢熱型
美國和加拿大，是個(gè)大問題，家長(zhǎng)要考慮好——我感覺因?yàn)槊绹母咧猩暾?qǐng)?jiān)絹碓郊ち?，所以現(xiàn)在不少顧問開始推薦加拿大學(xué)校，這不失為一個(gè)途徑，最終還是到美國上大學(xué)。也有孩子從加拿大高中轉(zhuǎn)到美國的，所以得看是哪所學(xué)校，無法簡(jiǎn)單比較
是否上走讀學(xué)校，真是要看孩子性格及適應(yīng)能力、學(xué)區(qū)、家庭、監(jiān)管與服務(wù)機(jī)制（指中介或?qū)W校的），比寄宿多了不少要費(fèi)神的事
所以你的問題真是得非常了解孩子才能提供有效的建議。
有一點(diǎn)家長(zhǎng)要明白：無論選擇哪條路，堅(jiān)定走下去就好了，一直舉棋不定，反而不容易全力以赴。再有，美國排在100名內(nèi)的學(xué)校都各有所長(zhǎng)的，并不是一類校才好，關(guān)鍵是適合孩子。家長(zhǎng)的期望值隨著申請(qǐng)的臨近，都會(huì)根據(jù)孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，關(guān)鍵是心態(tài)。而且所謂一類、二類，很多排列方法，不止是SAT平均分。
目前還有時(shí)間，孩子的標(biāo)化成績(jī)?cè)倥σ幌拢瑺?zhēng)取不遺憾就行。 -
1）對(duì)于加拿大不了解，所以無法給出美國和加拿大的比較。另外，二類校定義很含糊，從你的舉例來看，應(yīng)該是美國排名50-100的學(xué)校。
2）關(guān)于9年級(jí)申請(qǐng)和10年級(jí)申請(qǐng)，以前的一個(gè)問答可以參考一下 http:///answers/6921
3）關(guān)于走讀和寄宿的比較。我認(rèn)為，走讀學(xué)校除了看學(xué)校好壞外，更應(yīng)該去關(guān)注寄宿家庭，寄宿家庭的風(fēng)險(xiǎn)要高于學(xué)校。我是建議盡可能寄宿學(xué)校的，除非寄宿學(xué)校太差了。關(guān)于走讀的一些缺點(diǎn)，可以參考以前的一個(gè)問答： http:///answers/6969 -
你好！
我是Christina Lin,是來自leap立普爾美國高中長(zhǎng)期輔導(dǎo)項(xiàng)目的導(dǎo)師，很高興能為您解答。
我對(duì)加拿大的學(xué)校并不了解，所以只能回答您第二個(gè)問題。申請(qǐng)10年級(jí)跟9年級(jí)相比，10年級(jí)不僅到校后學(xué)習(xí)壓力大，社交壓力大，申請(qǐng)過程也壓力更大，畢竟好學(xué)校的10年級(jí)比9年級(jí)更難申請(qǐng)。您孩子是慢熱的話，建議申請(qǐng)九年級(jí)，這樣有更多的緩沖時(shí)間。
希望我的回答有幫助到你！如有其他疑問，歡迎在此回復(fù)或者私信于我。
－Christina Lin
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