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@美國F4A斯斯媽: 國內(nèi)讀完了高一來美國讀10年級的同學(xué),在修課方面我覺得要看孩子準備報考什么檔次的大學(xué)。通常來說10年級和11年級的課程是很重要的,一方面逐漸有了AP課,一方面還要考慮PSAT, SAT等考試的安排。我認為在第一年最重要的還是適應(yīng)關(guān),修課應(yīng)量力而為,11年級再修難度高的課程,這樣在高中成績表上會呈現(xiàn)出明顯的進階,對大學(xué)招生老師來說是很有正面印象的。如果孩子的生日沒有很大而經(jīng)濟方面也不是負擔(dān)的話,我個人是覺得能夠壓低一年并不是壞事,首先孩子多了一年的語言和文化生活適應(yīng)期,其次8年級是申請高中的重要階段,如果申8意味著來了之后就要立刻著手申請高中了。
@北京M7c夢媽: @美國F4A斯斯媽 謝謝啊,明白了,那去之前需要上橋梁學(xué)校嗎?
@美國F4A斯斯媽: 如果是7年級的話,初中成績單可以累積多一年成績,老師和校長更了解孩子容易寫申請高中的推薦信,課外活動和義工可以積累,SSAT有充分時間準備,再加上多一個暑假夏令營的機會。還可以有機會多參加高中校園參觀。橋梁學(xué)校的事情我不太了解就沒辦法建議了??梢宰稍円幌翭S的顧問老師,他們是專家。
@南京8C天媽: 我擔(dān)心,我們8升9,會不會壓力大?
@美國F4A斯斯媽: 天媽,我覺得這個可能要看孩子的具體情況,如果是獨立性很強,學(xué)習(xí)習(xí)慣很好并且善于樂于挑戰(zhàn)自己的孩子,8升9我覺得問題不大。 通常理工科目不是問題,但閱讀寫作會是比較大的障礙。我個人覺得可以壓低一年, 不然和美國本土孩子比文科是很吃虧的。文科科目很難拿到A,會直接影響GPA
@北京M7c夢媽: 給孩子一個適應(yīng)期, 初中也要看GPA嗎?
@美國F4A斯斯媽: 不過還是那句話,國內(nèi)國際學(xué)校出來的英文沒有障礙的孩子,完全可以不用考慮這些問題啦。挑戰(zhàn)自己是很棒的紀錄。如果申請好一些的高中,初中GPA是很重要的。如果只是為了讀本地的公立高中,我也覺得初中多一年打好閱讀寫作基礎(chǔ)是件好事。
@北京M7c夢媽: 聽說國際學(xué)校校風(fēng)不好,所以一直沒去
@美國F4A斯斯媽: 就算數(shù)理科目是優(yōu)勢,但當(dāng)中文轉(zhuǎn)換成英文來學(xué)習(xí)數(shù)理的時候,依然需要一些過渡與適應(yīng)。
@南京8C天媽: 是呀,國內(nèi)的閱讀基礎(chǔ)太薄弱了
@美國F4A斯斯媽: 我家孩子還在小學(xué),我英文程度算是不錯的,他們的閱讀和寫作中已經(jīng)出現(xiàn)我不認識的生字了, 美國學(xué)校是很重視閱讀寫作這些訓(xùn)練的,國內(nèi)來的孩子這方面可能會吃虧一些。
@濟南7C曄媽: 我孩子今年就是七升八,看來壓力好大呀。他寫作也很差。我還想再問個問題,孩子秋天去上8年級要學(xué)美國歷史,學(xué)校要求從下面這幾個topic里選擇,相對來說選那些topic實際用處更大一些呢或者更好學(xué)一些呢?聽說歷史很難,想找個簡單點的學(xué)學(xué)。
@美國F4A斯斯媽: 如果是七升八那么來美國至少還可以再讀一年初中,英文和寫作基礎(chǔ)會慢慢打好的。不用太著急,孩子的進步往往比我們大人想象的要快很多。關(guān)于歷史的topic選擇其實比較難說,因為每個孩子的知識結(jié)構(gòu)背景不同,興趣點不同,不同的老師授課方式和側(cè)重討論的方向不同,安排的閱讀作業(yè)也差別比較大。一般來說可能關(guān)于美國政府這個領(lǐng)域的話題對我們國內(nèi)的孩子來說更有趣一些吧,至少新聞中所了解的基本內(nèi)容會多一些。比較“歷史”化程度高的論題,老師通常會安排的閱讀材料的背景內(nèi)容對國內(nèi)剛來的孩子來說可能偏于艱深。從自己生活中更貼近更熟悉的內(nèi)容入手,也許會容易一些。而寫作方面的作業(yè)也可能更加容易聯(lián)系實際。 -
您現(xiàn)在還沒申請?是準備公立還是私立?私立有點晚了。 幾年級確實要看您孩子的學(xué)習(xí)情況和英語水平。
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如果現(xiàn)在是7年級,是7升7,還是7升8,取決于:1)對所申請的高中學(xué)校的預(yù)期,如果對高中的預(yù)期越高,給到孩子準備的時間要長一些;2)孩子目前在英語、自理能力、學(xué)習(xí)能力方面的程度,程度越低的,給到孩子的時間要長一些;3)如果孩子早一年讀書,特別是男孩子,給到孩子的時間長一些;4)家庭在財政方面的預(yù)算,如果預(yù)算無需考慮的,這項忽略不計。