菲爾中學

[學術方面] Fay School菲爾中學的使命是通過廣泛、平衡和富有挑戰(zhàn)性的課程培養(yǎng)每個孩子的潛力，為學生未來的學習和生活奠定基礎。學校的課程強調基本學術技能，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性的問題解決技巧、批判性思維，使學生能夠為世界帶來積極的影響。 菲爾中學的特色之一是，這是一個多元文化社區(qū)。在過去的兩年內，學校一直致力于審查所開設的課程和項目的質量，并確保Fay是一個每位學生都能受到重視和贊賞的地方，學校的最大目標是培養(yǎng)善良和有思想的人，使他們具備正直和勇氣。 學校招收475名學生，來自馬薩諸塞州50個城鎮(zhèn)、美國15個州和世界上20多個國家；學校年級部門分為小學 K-2年級班, 低年級班3-6年級，高中班7-9年級，其中有150名寄宿學生。 [生活方面] 學生為什么選菲爾中學？ 在這里，走讀學生與寄宿學生之間的關系特別緊密，所有的教師都是你的朋友；Fay是一個包容性社區(qū)，校園非常溫馨，踏進校園的那一刻就會感受到溫暖的氣息，Fay一直保持著頂尖美初的優(yōu)秀傳統(tǒng)，宿舍生活特別充實，老師對學生提供無微不至的關懷；Fay的課外活動很豐富，提供各種不同的選擇和難度等級。 家長為什么選菲爾中學? 學校特別關注疫情防控以及Covid-19所帶來的問題，采取了有效的安全和防御措施。學校鼓勵孩子提早學習外語、藝術和音樂，從而有更多時間去了解自己感興趣的領域；學校不僅關注學術，還關注性格與個人品質的發(fā)展，并致力于培養(yǎng)每個孩子的個人優(yōu)勢。所有的教師都是孩子的朋友，陪伴在孩子身邊，清晰地知道每位孩子的喜好和需求，能夠及時提供幫助。在Fay的課堂上，不僅孩子們玩得開心，教師的教學也充滿熱情和輕松的氛圍，這讓學生很快就能親近并信任老師；經過在Fay K-9年級的學習后，學生會在這成為最好的自己。 [申請方面] 寄宿學生滾動錄取。2023中國大陸申請人申請要求如下： 招生年級：2022-23學年招收7年級和8年級男女生； 申請材料：托福JR.，托福ITP PLUS或托福，其中托福JR的分數須達到850分以上； 申請材料遞交截止日期：12月15日； 面試時間：10月1日-12月20日（家長面試可選） [住家方面] Fay校園里有8個獨特的宿舍，學校提供24小時的照顧和監(jiān)督，幫助學生掌握獨立自主的生活技能，培養(yǎng)他們成為獨一無二的人。此外，餐廳是另一個獨特地方，在這里，大家還可以享受家庭餐，一起聊天或討論，聚會或者慶祝。 [課外活動和社團] 學校項目 - Serious Fun (針對小學學生) - 創(chuàng)意與設計 - 藝術 - 公眾演講 - 性格培養(yǎng) - 領導力 - 體育 - 顏色競爭（按照孩子的技能分成不同顏色的小組） - 全球社區(qū) 學術課程和活動 藝術 藝術課程是激發(fā)學生創(chuàng)造精神的核心。在藝術課程中，每個年級都會學習制作年鑒（Year book），讓學生看到自己在一年內的進步程度。學生還可以參加陶藝工作室。 音樂 Fay的音樂教學目標是讓孩子通過學習音樂基礎，逐漸提高自己的音樂水平，幫助學生了解如何成為一位偉大的音樂家。每年，高年級學生會從一系列選項中選擇一門音樂課程，包括貝斯或高音合唱，鈴鐺，弦樂合奏，樂隊和音樂探索。 戲劇 學生們在課堂上學習唱歌、戲劇、即興表演、表演技巧和戲劇制作。高年級學生每年可以參加兩部戲劇作品。學生可以試鏡角色，也可以參與制作的其他方面，例如舞臺管理，設計和制作服裝，以及建造道具和布景。 體育 Fay School占地66英畝的校園內，擁有36英畝的運動校園，包括健身房，兩個游泳池，十個球場，一個室內草皮場，一個棒球場地和一個壘球場地，三個擊球籠，四個籃球場，兩個健身中心，一個室外溜冰場和繩索課程，一個越野場地，八個網球場和一個室內攀巖墻，學校還與當地組織合作，如尼克泰勒壁球學院，北極星冰上運動和南堡高爾夫俱樂部，提供20多種運動，三個賽季的57支不同的團隊以及10個校內選項，每個學生都能夠找到一個適當具有挑戰(zhàn)性和吸引力的運動，高年級學生每學期選擇一項團隊運動，每天下午練習2小時，通常在一周內有一到兩場比賽。Fay鼓勵學生每周內努力鍛煉，學習團隊協作，并在周末與另一所學校的比賽中測試自己所學的技能。 圖書館 學校有2個圖書館，藏書超過18,000 冊。學生將學習使用圖書館、圖書館目錄檢索和電子資源，掌握相關的研究技能，如查找書籍中的信息、使用數據庫、尋找可靠的信息來源。學生們還可以參加讀書會和其他活動，閱讀和分享不同的文學作品。 設計原則 學校擁有3,000 平方英尺的技術、工程和設計思維創(chuàng)新實驗室，在本課程中老師們教學生通過創(chuàng)意和設計來表達自己。本課程目標是為學生在設計過程的技能打下基礎，還涉及到跨課程體驗。 數字化時代與文學藝術 以網絡信息技術為主要標志的數字化時代為文學藝術的繁榮和全面發(fā)展開辟了廣闊的前景。在這門課中，學生學習利用網絡技術進行文化和藝術創(chuàng)作，老師們還會設計各種活動讓學生接觸各種網絡媒介，學習如何將技術變成思考、交流、構建設計和與他人合作的工具。