利益相關(guān)：2015屆校友，畢業(yè)后非常非常想念母校和恩師。學(xué)校注重德智體美全面發(fā)展，給我了終生受用的提高和改變，無(wú)論是學(xué)術(shù)還是生活。

- STAB學(xué)術(shù)氣氛濃厚，升大學(xué)結(jié)果很不錯(cuò)。選課很flexible，難的課該有的都有，同學(xué)也都很聰明，很努力，很有學(xué)習(xí)的氛圍。
- 很有community的感覺，老師同學(xué)都很友善、很支持、很關(guān)心學(xué)生。畢業(yè)后跟同學(xué)和老師聯(lián)系還是很多，依然都是特別好的朋友。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，校友在找工作方面給的幫助也挺大的。
- 硬件方面，這幾年學(xué)校教學(xué)樓，禮堂和別的設(shè)施都升級(jí)了。但宿舍樓好像沒(méi)什么升級(jí)，不過(guò)日常住也沒(méi)什么大問(wèn)題。
- 生活方面，周圍中餐館也有不少，買日用品也很方便，周圍有弗吉尼亞大學(xué)這個(gè)大社區(qū)帶來(lái)的資源。

St. Anne’s-Belfield School Asia Pacific Innovation Centre (以下簡(jiǎn)稱APIC) 是St. Anne’s-Belfield School設(shè)立于上海的亞洲中心，在畢業(yè)校友的幫助與支持下創(chuàng)立于2018年5月。APIC旨在進(jìn)一步推動(dòng)更多元化的互動(dòng)和對(duì)話來(lái)拓寬視野，同時(shí)為在校學(xué)生，家長(zhǎng)，教師和校友打造了一個(gè)思想?yún)R集和碰撞的平臺(tái)。

APIC中心主要職能如下：
1） 為在校學(xué)生拓展并深化學(xué)術(shù)影響
2） 為多元化學(xué)習(xí)創(chuàng)立平臺(tái)
3） 加強(qiáng)學(xué)校與國(guó)際校友和家長(zhǎng)之間的溝通
4） 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校在國(guó)際上的聲譽(yù)

APIC于2019年開始承擔(dān)起幫助學(xué)校招生的職能。

這是APIC在學(xué)校官網(wǎng)上的信息介紹頁(yè)面：https://www.stab.org/programs/global-engagement/asia-pacific-innovation-center

關(guān)注APIC公眾號(hào)，可了解更多校園資訊。
非常歡迎各位對(duì)STAB感興趣的學(xué)生、家長(zhǎng)或老師們通過(guò)圖片里的聯(lián)系方式與我們進(jìn)行交流～

1.學(xué)校離華盛頓IAD機(jī)場(chǎng)2個(gè)多小時(shí)車程，國(guó)內(nèi)有直飛航班，學(xué)校提供在IAD機(jī)場(chǎng)的接送，學(xué)校緊鄰弗吉尼亞大學(xué)

2.SAT平均分1374，ACT 平均分27/36，提供12門AP課程

3.鼎石課程：12年級(jí)的學(xué)生可以選擇參加Capstone論文，這是一個(gè)在他們選擇的學(xué)術(shù)領(lǐng)域深入探索主題的機(jī)會(huì)，由學(xué)生在教師導(dǎo)師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參加會(huì)議和研討會(huì)以及與當(dāng)?shù)鼗虻貐^(qū)專家協(xié)商來(lái)豐富他們的學(xué)習(xí)

4.體育強(qiáng)勢(shì)：在學(xué)校歷史中，學(xué)校在七項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中贏得了30個(gè)州冠軍，包括男子長(zhǎng)曲棍球，足球，棒球，女子長(zhǎng)曲棍球，越野，足球，籃球

5.體育設(shè)施：三個(gè)體育館，五個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，五個(gè)壁球場(chǎng)，六個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，一個(gè)32,000平方英尺的運(yùn)動(dòng)和會(huì)議中心，一個(gè)帶更衣室和室內(nèi)擊球籠的學(xué)生活動(dòng)中心，一個(gè)帶更衣室的棒球場(chǎng)和壘球場(chǎng)

6.學(xué)校每年舉辦幾次，邀請(qǐng)來(lái)自世界各地的創(chuàng)新者和夢(mèng)想家。在過(guò)去，學(xué)院還歡迎紐約時(shí)報(bào)暢銷書作家Julie Lythcott-Haims，Erika Christakis和Madeline Levine博士，TED獎(jiǎng)獲得者Sugata Mitra博士，以及多元化領(lǐng)導(dǎo)專家Gene Batiste博士

St. Anne's-Belfield School成立于1910年，是一所傳統(tǒng)優(yōu)良的住宿男女合校，學(xué)校很重視榮譽(yù)、個(gè)人特質(zhì)及優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校辦學(xué)宗旨在于培養(yǎng)高質(zhì)量教育及很好的師生關(guān)系，著重藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、學(xué)習(xí)技能、自信心及領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)術(shù)課程相當(dāng)完整，且另有額外活動(dòng)課程，包括運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)藝術(shù)、小區(qū)服務(wù)及戶外課程。
學(xué)校對(duì)門就是弗吉尼亞大學(xué)，可以借助大學(xué)的資源，還有一些課程可以在弗吉尼亞大學(xué)選修。學(xué)校為9年級(jí)以及10年級(jí)提供一門特殊的課程選擇。這門課結(jié)合英語(yǔ)，歷史，宗教，藝術(shù)以及物理，化學(xué)全面提高學(xué)生的創(chuàng)造和合作能力。STABLab是一個(gè)創(chuàng)新的，項(xiàng)目為主的，交叉學(xué)科的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。STABLab為學(xué)生提供跨學(xué)科的項(xiàng)目型課程學(xué)習(xí)，調(diào)查、展示、應(yīng)用、解決實(shí)際問(wèn)題。圣安妮的文藝復(fù)興閱讀項(xiàng)目是一個(gè)課外的課程機(jī)會(huì), 使學(xué)生與老師在課堂和課程之外一起閱讀和討論文學(xué)。該項(xiàng)目激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣, 促進(jìn)學(xué)術(shù)增長(zhǎng), 通過(guò)閱讀激發(fā)非凡的洞察力和更深的理解。這個(gè)項(xiàng)目使老師樹立了一個(gè)快樂(lè)閱讀的例子, 并鼓勵(lì)老師和學(xué)生之間形成一個(gè)更廣泛的了解和關(guān)系。通過(guò)會(huì)議和討論, 該項(xiàng)目是學(xué)校教師和學(xué)生緊密聯(lián)系的另一種方式。

圣安妮貝爾菲爾德學(xué)校
St. Anne's-Belfield School
學(xué)校坐落在佛吉尼亞的夏洛茨維爾。夏洛茨維爾居民收入豐厚，民風(fēng)和諧溫馨，多次榮登各大宜居榜單，是2019年全美十五大最富裕社區(qū)之一，也是2018年全美五大宜居地區(qū)之一。
1.在計(jì)算機(jī)相關(guān)課程方面，教師可以提供全面的輔導(dǎo)，從2018年開始，數(shù)學(xué)課程全面滲入所有計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。
2.學(xué)校的人文學(xué)科強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言、歷史、宗教和哲學(xué)等相關(guān)課程的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、分析、翻譯、解決問(wèn)題和協(xié)作等綜合能力。
3.學(xué)校的林蔭大道研討會(huì)是由學(xué)生運(yùn)作的研討會(huì)，當(dāng)?shù)鼐用窨梢詤⒓?，跟學(xué)生分享他們有意思的想法。
4.學(xué)校2019年畢業(yè)生升入的大學(xué)有布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)、哈佛大學(xué)、喬治城大學(xué)、羅切斯特理工學(xué)院等名校等等。