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（一）美國(guó)走讀學(xué)校概況[/color][/b]

（1）數(shù)量龐大，尚處藍(lán)海關(guān)于美國(guó)的私立、公立、寄宿、走讀、宗教學(xué)校、軍事學(xué)校等等，有點(diǎn)點(diǎn)小復(fù)雜，不一一討論。這里簡(jiǎn)單說一下與大部分中國(guó)人有關(guān)的私立學(xué)校（因?yàn)楣W(xué)校只接受交流生以及父母有工作簽證、學(xué)生簽證的孩子，當(dāng)然還包括訪問學(xué)者）通俗地講，美國(guó)的私立學(xué)校分私立寄宿和走讀，寄宿約300所，走讀初高中11941所（2009學(xué)年數(shù)據(jù)），能夠接受國(guó)際生的約3000所。（這個(gè)數(shù)據(jù)推斷根據(jù)美國(guó)教育部官方數(shù)據(jù)而得。）http://nces.ed.gov/programs/digest/d12/tables/dt12_098.asp這個(gè)對(duì)比數(shù)據(jù)對(duì)中國(guó)學(xué)生意味著寄宿的容量小之又小，而能接受國(guó)際學(xué)生的走讀學(xué)校為10倍之多，隨著國(guó)人的進(jìn)一步開發(fā)，可拓展空間會(huì)越來越大。這也可以解釋在低齡留***井噴的情況下，為什么今年報(bào)考東北部的學(xué)生錄取不理想的原因之一。畢竟東北部的寄宿學(xué)校錄取數(shù)量有限，大家都往里扎著，哪能人人輪到呢？（2）各有利弊，喜憂參半1，美國(guó)私校里走讀學(xué)校是主體，教育質(zhì)量好的走讀為數(shù)不少，相關(guān)排名顯示，申本數(shù)據(jù)最好的也是走讀學(xué)校。如下網(wǎng)站的一些數(shù)據(jù)可供參考。http://matriculationstats.org/nyc-day-school-stats2，整體費(fèi)用低。私立走讀學(xué)校中間段學(xué)費(fèi)在一萬至二萬?？傮w來說，教會(huì)學(xué)校學(xué)費(fèi)低，獨(dú)立學(xué)校學(xué)費(fèi)高一些。住家費(fèi)用波段范圍為7000~15000。住宿管理機(jī)構(gòu)的管理費(fèi)波段范圍為幾千~25000美金。若自己能夠直接聯(lián)系到學(xué)校，相比寄宿平均5萬以上的費(fèi)用，走讀3萬左右的費(fèi)用那是相當(dāng)劃算的，余下十幾萬夠孩子游走世界了。3，中國(guó)學(xué)生少。目前寄宿學(xué)校里，中國(guó)學(xué)生人數(shù)20個(gè)以內(nèi)的算是控制得非常不錯(cuò)的學(xué)校，三四十個(gè)很正常，50個(gè)以上的也不稀罕；而走讀學(xué)校，除為數(shù)不多的學(xué)校中國(guó)學(xué)生數(shù)量在四五十個(gè)以外，絕大多數(shù)是十幾個(gè)中國(guó)人，大量學(xué)校中國(guó)學(xué)生只有個(gè)位數(shù)，甚至沒有。這個(gè)狀況有效避免了中國(guó)學(xué)生扎堆的境況。4，相比寄宿，走讀多了住家生活的不確定性，但在了解美國(guó)文化、提高孩子情商、提高孩子獨(dú)立支配和管理時(shí)間的能力上提供了大量機(jī)會(huì)。5，走讀學(xué)校總體校舍環(huán)境不如寄宿學(xué)校高大上，在我走訪的十余所走讀學(xué)校中，除個(gè)別學(xué)校因資金豐富，學(xué)校規(guī)模大以外，普遍的走讀學(xué)校和中國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)中學(xué)環(huán)境無多大差別，當(dāng)然，美國(guó)總體環(huán)境要好得多。我們也非常遺憾的看到，近年來，因中國(guó)低齡留學(xué)人數(shù)劇增，導(dǎo)致部分機(jī)構(gòu)非?？春米咦x市場(chǎng)，直接導(dǎo)致：1，熱門地區(qū)的走讀已呈現(xiàn)被機(jī)構(gòu)控制的現(xiàn)象。這種控制表現(xiàn)為學(xué)校招生外包；住宿管理外包。（對(duì)學(xué)校而言，有一家機(jī)構(gòu)能夠減少他們的風(fēng)險(xiǎn)，減少國(guó)際化帶來的管理麻煩，又何樂不為呢？）2，這種壟斷或中間渠道增設(shè)，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生最直接的影響是費(fèi)用劇增。目前賓州部分走讀學(xué)校，整體費(fèi)用已破7萬美金大關(guān)。而且部分中國(guó)學(xué)生為統(tǒng)一公寓或別墅住宿。另外，我們也非常遺憾地看到，一小部分匆忙走出去的孩子，面臨學(xué)業(yè)和家庭雙重壓力，大部分在各方面鼓勵(lì)下，順利渡過；也有個(gè)別同學(xué)實(shí)在支撐不下去，發(fā)生轉(zhuǎn)退休學(xué)之類狀況的。（二）什么樣的孩子適合走讀大量的個(gè)案研究表明，在孩子尚未足夠成熟前，送孩子出國(guó)留學(xué)，是一項(xiàng)極端風(fēng)險(xiǎn)的決策。綜觀低齡留學(xué)成功案例，尤其是走讀學(xué)校，孩子需要具備如下能力，（1）獨(dú)立性強(qiáng)；（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；（3）情商高；孩子單身一人在美國(guó)走讀，會(huì)碰到各種各樣意想不到的情況，都需要孩子獨(dú)自面對(duì)，這些能力是必須具備的。若孩子本身這些方面能力還不足夠，補(bǔ)足的解決方案只有：（1）在學(xué)校碰到一個(gè)足以托付的老師；（2）住家能夠進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)及心理疏導(dǎo)（這在美國(guó)是極少有的哦，美國(guó)的孩子教養(yǎng)方式可和中國(guó)媽媽的方式不同，但我也有朋友碰到了這樣的好家庭）；（3）住宿管理機(jī)構(gòu)的區(qū)域負(fù)責(zé)人，能夠替代上述兩人完成輔導(dǎo)孩子的任務(wù)；（4）中國(guó)父母遠(yuǎn)程輔導(dǎo)解決問題（這個(gè)得看父母的功力了）。在我的朋友中，大部分選擇走讀的孩子，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)后，均非常滿意，但也有個(gè)別孩子，出現(xiàn)了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，原因固然有多方面，但無非集中在如下幾點(diǎn)：（1）語(yǔ)言未過關(guān)，上課聽不懂；（2）學(xué)業(yè)遭到挫折，出現(xiàn)一門甚至多門不及格，孩子憑個(gè)人能力無法追上補(bǔ)上，對(duì)學(xué)業(yè)喪失信心；（3）孩子性格內(nèi)向，不善與人結(jié)交，感到孤獨(dú)；（4）孩子與住宿出現(xiàn)矛盾，因溝通不善，小矛盾逐步累積，導(dǎo)致住宿不舒服、別扭，想更換新家但因種種原因未能實(shí)現(xiàn)；（5）無法與住家孩子很好溝通，或者覺得住家偏心，感覺寄人籬下，心里郁悶；（6）飲食不習(xí)慣，每天象吃不飽飯，出現(xiàn)乏力，沒精神現(xiàn)象。（7）生活單調(diào)，有些孩子因未能融入住家生活，或者因住家原因，本身雙休及業(yè)余生活就很乏味，孩子無法體會(huì)美國(guó)生活的多姿多彩，相反，會(huì)覺得無趣，太鄉(xiāng)村。（三）如何找走讀個(gè)人探索出來找走讀的方式無非這幾種：(1)自己或者親戚、朋友聯(lián)系學(xué)校，由學(xué)校安排住家，這是目前最經(jīng)濟(jì)的一種方式；(2)到Findingschool網(wǎng)站上找走讀學(xué)校（不過這些學(xué)校基本是由中介代理的）；（3）自己通過trulia\zillow等房產(chǎn)銷售公司網(wǎng)站找學(xué)校及學(xué)校評(píng)價(jià)；以上以第一種方式為主，第3種方式太耗精力，而且家長(zhǎng)需要較好的英文水平。另外，在美國(guó)有如下網(wǎng)站可查看學(xué)?？诒?div>