FindingSchool美高排名
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FindingSchool（下稱FS）是面向華人家庭的美國高中和美國大學的中文資料庫和擇校網(wǎng)站。FS致力于打破華人家庭與美國院校之間申請信息的不對稱，搭建了超過5000所學校的數(shù)據(jù)庫，廣受業(yè)界認可。FS最近五年多連年推出的美國私立高中年度排行榜，以其客觀公正的第三方視角和專業(yè)全面的數(shù)據(jù)支撐，受到家長、學生以及美國學校和升學機構及顧問的一致好評。
近年隨著華人家庭在美國購房安居的需求增多，如何進行學區(qū)和學校的選擇，成為越來越多新移民家庭日益關注的問題。與美國私立學校榜單相對成熟的現(xiàn)狀不同（以FS的美國私立高中榜單為例，榜單標準統(tǒng)一、數(shù)據(jù)透明且突出學術），目前針對美國公立高中的排行榜單普遍存在一些問題，加上近年弱化學術和升學考量的趨勢，這類公立高中榜單很難引起注重學術和升學的華人家庭的共鳴。FS從Boston Magazine，US News和Niche.com這三大知名的公立高中排行榜單中，歸納了現(xiàn)有美國公立高中排行榜集中存在的三大問題：
- 第一，不使用大學錄取結果。大學錄取，尤其是頂級大學的錄取結果，是華人評價高中好壞的最重要的標準之一。但是收集美國公立高中的大學錄取數(shù)據(jù)難度非常大，費時費力，所以三大排行榜完全沒有下功夫去收集這些數(shù)據(jù)，在榜單中也完全不考慮，因此經(jīng)常出現(xiàn)學校排名和現(xiàn)實相去甚遠的情況。
- 第二，凸顯政治正確，整體SAT成績權重低。美國機構發(fā)布的榜單，會強調(diào)弱勢學生群體的表現(xiàn)。比如US News的公立高中排行榜，10%的得分取決于來自于低收入家庭或非洲裔和西裔兩個少數(shù)族裔學生的成績。這些出于政治正確方面的考量，或多或少影響了華裔家庭對學校真實學術實力的判斷。
- 第三，使用了大量非學術數(shù)據(jù)。以Niche.com的公立高中排行榜為例，60%的學術權重還有相當部分參考了對家長和學生的學術問卷調(diào)查。剩下40%的得分，取決于非學術數(shù)據(jù)：學校種族和文化多樣性的程度（占比10%）；家長和學生對學校整體滿意度調(diào)查（占比10%）；教師的薪資、出勤和資質(zhì)和家長學生對教師的滿意度（占比10%）；以及俱樂部活動，校園環(huán)境，師資和體育表現(xiàn)等（各占比2.5%）。而像Boston Magazine 今年最新的排行榜，還納入了當?shù)丶彝ナ杖胫形粩?shù)和房價等指標。
對于在美華人家庭而言，需要一份更直接明了的公立高中排名來反映他們最關注的學術和升學表現(xiàn)，而做出一份對華人家庭而言有意義有說服力的榜單，正是FS此次正式推出馬薩諸塞州公立高中排名榜的初衷。
2022年最新算法
1.【30%-畢業(yè)生走向】：FS的榜單算法比前述幾大榜單做出了一個重要的改進，就是具體到學生的畢業(yè)表現(xiàn)，與其他榜單的“整體打包”的籠統(tǒng)化處理方式不同，F(xiàn)S沒有只看學生整體的畢業(yè)率（其他榜單大多將8成以上的畢業(yè)生走向打包成一個整體），為了著重體現(xiàn)華人家庭關心的四年制大學升學率，F(xiàn)S的榜單涵蓋了各公立高中的四年制私立大學、四年制公立大學、和全美名校的升學比例。
2.【27%-畢業(yè)生SAT平均成績】：SAT成績可以說是最能體現(xiàn)學校畢業(yè)生綜合學術實力的量化指標?？紤]到FS的公校榜單畢竟不同于單純的SAT榜單，為了保證數(shù)據(jù)的多元性和綜合性，F(xiàn)S將SAT分數(shù)的權重控制在30%以內(nèi)。通過這種多維度數(shù)據(jù)之間的相互印證和補充，華人公認的頂級學校取得排名靠前的結果，恰恰說明我們的算法是非?？茖W合理的。
3.【22%-AP考試通過率與AP課程設置】：FS采用了AP考試3分通過率作為核心指標?？紤]到馬薩諸塞州的教育部官網(wǎng)并沒有公布4分和5分的比例，F(xiàn)S還將持續(xù)關注該州教育部數(shù)據(jù)庫的后續(xù)更新。同時FS也參考了學校的具體AP課程設置，在兩校AP成績接近時，課程設置越豐富的學校得分越高。
4.【20%-MCAS達標/超標比例】：MCAS全稱Massachusetts Comprehensive AssessmentSystem，是馬薩諸塞州綜合評估測試，是該州10年級學生需要參加的會考，包括英語語言藝術、數(shù)學和科學等學科。FS的評判標準采用了MCAS考試的超標比例與達標比例，超標比例越高，得分也越高，避免了將超標與達標算在一起，無法體現(xiàn)區(qū)分度的問題。
5.【1%-持證教師比例】：學校持證教師的比例雖然在各校之間沒有太強的區(qū)分度，但對于衡量學校的師資水平仍然有一定的參考意義，這方面的數(shù)據(jù)公開公平，因此作為榜單的最后一個組成部分。
數(shù)據(jù)來源
本次榜單所采用的的超過85%的數(shù)據(jù)，都來自馬薩諸塞州中小學教育部官方網(wǎng)站。馬薩諸塞州98%以上的公立學校都在教育部系統(tǒng)中有完整的數(shù)據(jù)備案，足以作為FS此次榜單評定的可靠公正的數(shù)據(jù)來源。剩下15%的數(shù)據(jù)，來自于各個學校的官網(wǎng)和校報，主要涉及AP課程設置與完整升學數(shù)據(jù)（精確到每所大學最終錄取了幾個畢業(yè)生。FS只看最終走向，不看offer數(shù)量）。
FS今年的公立高中排行榜單沒有將任何形式的主觀數(shù)據(jù)納入考慮評分范圍，力求通過客觀的數(shù)據(jù)本身，最大限度地還原每一所學校的真實情況。
算法框架
FS榜單的算法框架采用相對排名算法。該算法的核心，是不設立絕對的分數(shù)線，而是根據(jù)不同學校在相同數(shù)據(jù)點之下的相對表現(xiàn)，評判學校的相對排名。每年的評判標準，會由于學校數(shù)據(jù)表現(xiàn)的波動而產(chǎn)生變化。比如在學術爆發(fā)年，多數(shù)學校比去年SAT均分高20分，而某所學校只高了10分，那么該校的榜單排名就可能受此影響下調(diào)。
榜單的另一個難點，是不同性質(zhì)的數(shù)據(jù)如何加權組合。憑借相對排名算法，F(xiàn)S可以把每一個不同數(shù)據(jù)點，轉化成滿分100的相對分值，再配合不同的權重組合，得到每所學校的最終得分作為排名依據(jù)。
榜單特色
作為服務于華人家庭的第三方搜索擇校網(wǎng)站，F(xiàn)S構建了全面覆蓋美國私立學校的數(shù)據(jù)庫，堅持公平的相對算法，聯(lián)手眾多美國學校，掌握第一手的申請資訊，致力于為華人家庭提供全面透明的了解美國學校的信息平臺。FS連續(xù)五年推出的美國私立高中排行榜，以其全面詳實的數(shù)據(jù)覆蓋和客觀科學的相對算法，得到了業(yè)內(nèi)人士和華人學生家長的一致贊譽。以FS今年8月推出的2022年美國私立高中系列排行榜單為例，F(xiàn)S匯總了700多所美國私立高中的數(shù)萬個多維度數(shù)據(jù)點，推出了包括243所美國寄宿高中排行榜、450所美國私立走讀高中評估榜等幾大細分榜單。
FS的榜單之所以有說服力，是因為對海量的數(shù)據(jù)進行了詳細梳理和縝密打分，對權重分配進行了反復測試和甄選，今年最新一期的榜單為疫情后第一年申請美國高中的中國家長和學生提供了直擊要害的核心信息——學術與升學表現(xiàn)（FS榜單的核心指標）。
本著更好地為更多華人家庭服務、提供更多權威的擇校信息的宗旨，F(xiàn)S在現(xiàn)有排行體系（針對美國私立高中的排名）的基礎上，依托其成熟的數(shù)據(jù)庫運營和多年的榜單評定經(jīng)驗，配合先進的數(shù)據(jù)處理和算法體系，首次針對美國公立高中推出了FS原創(chuàng)的年度排行榜單。FS推出這一榜單的宗旨，是針對現(xiàn)有公立高中榜單不能直接真切地反映華人家庭最關心的學術和升學問題，進行改善和升級，做出一份對華人家庭有意義有說服力的榜單。
如上所述，由于在數(shù)據(jù)采集和考量標準上存在一些問題，現(xiàn)有的公立高中榜單并不能真切地反映出華人家庭的關注點。大部分華人家庭的訴求其實非常簡單直接：究竟哪些公立高中的畢業(yè)生會有更好的大學錄取表現(xiàn)。但華人家庭想看到的這種透明的學術和升學信息，往往是美國機構在做榜單時最想規(guī)避的問題：一方面是公立高中的升學信息不像私立高中那樣透明，而簡單直接地曝光學術和升學成績，對某些不偏重學術路線的學校并不友好。另一方面也是因為排行榜各有不同的價值觀側重，因此會綜合考慮其他非學術的社會經(jīng)濟因素。
FS認為，諸多非學術的指標，比如學校所在的周邊環(huán)境，種族文化多樣性，社會經(jīng)濟水平，體育和課外項目等指標的確是選校過程中需要了解的方面，但對于多數(shù)華人家庭而言，選校的決定性因素一定是學校的學術能力和升學表現(xiàn)。
